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美国博士生教育:国家战略、资助制度与改革动向

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高教探索 2024年第3期 86-95页

作者：孟卫青吴开俊陈鸣敏唐婷广州大学教育学院广州大学深圳市龙华区行知实验小学广州510006

美国博士生教育是世界上培养年轻一代研究者和大学教师的典范模式之一。博士生教育是美国学术研究产业体系的重要组成部分,通过教育和研究相结合,美国将博士生教育成功纳入国家创新、研究和开发战略体系中,服务于国家目标和确保美国的... 详细信息

美国博士生教育是世界上培养年轻一代研究者和大学教师的典范模式之一。博士生教育是美国学术研究产业体系的重要组成部分,通过教育和研究相结合,美国将博士生教育成功纳入国家创新、研究和开发战略体系中,服务于国家目标和确保美国的全球领导地位。为保障博士生教育健康发展,联邦政府和大学密切合作,建立了强有力的资助体系,尤其是经济资助和学术训练一体化、践行财政公平和体现学科差异。

关键词：美国博士生教育国家战略资助制度

跨学科主题学习设计的主题提炼与实施要义——以小学道德与法治课程为例

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中小学教学研究 2024年第3期25卷 39-43页

作者：郑六珠福建省泉州市泉港区海城实验小学福建省泉州市泉港区海城实验小学办公室

小学道德与法治课程中,“人与自然”关系承载着培养学生“热爱自然,践行绿色生活方式”责任意识的任务。鉴于“人与自然”关系的实践性、公共性和融通性,文章在提炼跨学科学习主题“绿色与环保”的基础上,探索跨学科主题学习设计的实施... 详细信息

小学道德与法治课程中,“人与自然”关系承载着培养学生“热爱自然,践行绿色生活方式”责任意识的任务。鉴于“人与自然”关系的实践性、公共性和融通性,文章在提炼跨学科学习主题“绿色与环保”的基础上,探索跨学科主题学习设计的实施要义主要包括三个方面:基于跨学科主题,确定单元目标;找准学科整合点,梳理内容脉络;设计综合性活动,组织进阶实践,以期拓展学生对“人与自然”关系的认知广度与认知深度,进而树立绿色环保意识,实现人与自然和谐共生。

关键词：小学道德与法治学科跨学科主题学习核心素养

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语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究

小学教学参考 2024年第19期 91-93页

作者：丁圆伟浙江诸暨市实验小学教育集团庆同小学 311800

“语言文字积累与梳理”是语文新课标提出的基础型学习任务群。从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量。在识字教学中,教师要认真揣摩编... 详细信息

“语言文字积累与梳理”是语文新课标提出的基础型学习任务群。从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量。在识字教学中,教师要认真揣摩编者意图,引导学生学会对教材中的汉字进行梳理,探究汉字构造规律,积累识字的经验方法;同时,设计实践性任务,引导学生对语言文字进行运用,实现学生识字能力的不断提升。

关键词：统编语文教材语言文字积累与梳理识字教学

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六下第一单元:家乡的风俗

作文新天地（小学版） 2024年第1期 64-65页

作者：钱琴妹吴玲玲平湖市实验小学义乌市稠城第一小学

审题要点分析本单元习作主题是“家乡的风俗”,区别于其他叙事作文,这次需要同学们写作之前查阅“家乡的风俗”相关资料或请教长辈等,进而深入了解这项风俗,让习作更有深度。本单元习作,同学们需要思考是要写介绍一种风俗还是写参加一... 详细信息

审题要点分析本单元习作主题是“家乡的风俗”,区别于其他叙事作文,这次需要同学们写作之前查阅“家乡的风俗”相关资料或请教长辈等,进而深入了解这项风俗,让习作更有深度。本单元习作,同学们需要思考是要写介绍一种风俗还是写参加一次风俗活动的经历。下面围绕这两种形式,谈一谈它们的不同写法。

关键词：单元习作风俗要点分析叙事作文第一单元深入了解家乡

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学习任务群视角下的单元教学策略

小学语文教学 2024年第20期 28-29页

作者：张佳怡浙江桐乡市振东实验小学教育集团人民小学

“学习任务群”这一理念为课堂教学提供了崭新的授课思维和组织形式,以语文核心素养为纲领,兼备基础性、情境性、延展性和综合性,能有效促进学生在课堂上的深度学习。在教学过程中,教师要立足于整个单元主题,根据学生的年龄特征,设置贴... 详细信息

“学习任务群”这一理念为课堂教学提供了崭新的授课思维和组织形式,以语文核心素养为纲领,兼备基础性、情境性、延展性和综合性,能有效促进学生在课堂上的深度学习。在教学过程中,教师要立足于整个单元主题,根据学生的年龄特征,设置贴合教材和学生的学习任务群,从而让学生在主动学习的过程中掌握学习方法,获得丰富的情感体验,最终提升学生的核心素养。

关键词：核心素养深度学习单元主题有效促进学习任务群教学策略课堂教学年龄特征

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六下第二单元:写作品梗概

作文新天地（小学版） 2024年第1期 69-70页

作者：钱琴妹吴玲玲平湖市实验小学义乌市稠城第一小学

审题要点分析本单元习作的主题是“写作品梗概”,梗概是作品的简要内容,属于读书笔记的一种形式。在本单元的学习过程中,同学们通过《鲁滨逊漂流记(节选)》一课的学习,对作品梗概有了一定的认知。因此,对于作品梗概的写作也有了一定的... 详细信息

审题要点分析本单元习作的主题是“写作品梗概”,梗概是作品的简要内容,属于读书笔记的一种形式。在本单元的学习过程中,同学们通过《鲁滨逊漂流记(节选)》一课的学习,对作品梗概有了一定的认知。因此,对于作品梗概的写作也有了一定的基础。大家从以下三个方面着手,通过有效提炼和整合,让所写的作品梗概更好地概括出所读书籍或文章的内容。

关键词：读书笔记单元习作要点分析梗概

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三下第二单元:看图画,写一写

作文新天地 2024年第Z3期 39-40页

作者：吴玲玲钱琴妹义乌市稠城第一小学平湖市实验小学

审题要点分析本次习作，教材选取的图画，是同学们生活中所熟知、喜爱的一项活动——放风筝。习作要求是把图画的内容写清楚。如何写好本次习作呢？同学们可以通过仔细观察图画，展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中...

审题要点分析本次习作，教材选取的图画，是同学们生活中所熟知、喜爱的一项活动——放风筝。习作要求是把图画的内容写清楚。如何写好本次习作呢？同学们可以通过仔细观察图画，展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中注意叙述清楚、有条理，还可以把图画的内容与自己熟悉的人和事联系起来。

关键词：

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场景革命：打造劳动教育的“天空之城”

教育家 2024年第5期 62-63页

作者：许惠浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花小学

新时代的劳动教育，不仅要致力于观念培育，更要注重教会孩子如何从劳动中体验生活的乐趣，用一种现代“新生活”的劳动方式，获得创造美好未来的持续能力。浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花小学用一年时间将教学楼的屋顶变成了一个绿...

新时代的劳动教育，不仅要致力于观念培育，更要注重教会孩子如何从劳动中体验生活的乐趣，用一种现代“新生活”的劳动方式，获得创造美好未来的持续能力。浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花小学用一年时间将教学楼的屋顶变成了一个绿意盎然的“天空之城”，让一个个曾经“不事稼穑，不辨菽麦”的城市孩子在这座“城”里播种、浇水、除草、施肥……寒耕暑耘，乐此不疲。“屋顶变形记”变革了传统的学习方式，给装在现代“火柴盒子”里的孩子带来了真实的乐趣，也为校园空间场景建设提供了新路径。

关键词：

来源：博看期刊

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六下第一单元:家乡的风俗

作文新天地 2024年第Z3期 64-65页

作者：钱琴妹吴玲玲平湖市实验小学义乌市稠城第一小学

审题要点分析本单元习作主题是“家乡的风俗”，区别于其他叙事作文，这次需要同学们写作之前查阅“家乡的风俗”相关资料或请教长辈等，进而深入了解这项风俗，让习作更有深度。本单元习作，同学们需要思考是要写介绍一种风俗还是写参...

审题要点分析本单元习作主题是“家乡的风俗”，区别于其他叙事作文，这次需要同学们写作之前查阅“家乡的风俗”相关资料或请教长辈等，进而深入了解这项风俗，让习作更有深度。本单元习作，同学们需要思考是要写介绍一种风俗还是写参加一次风俗活动的经历。下面围绕这两种形式，谈一谈它们的不同写法。

关键词：