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小学语文古诗词教学策略研究

好作文 2024年第13期 74-75页

作者：陈敏福建省福清市瑞亭小学

古诗词教学在小学语文教学中占据着重要的地位。从以人文主题和语文要素双线组元的统编版小学语文教材来看，一方面充分考虑古诗词的文体特点以及单元主题，打破传统古诗词选编方式，在单元中编选入多种类型和主题的古诗词共112首，其...

古诗词教学在小学语文教学中占据着重要的地位。从以人文主题和语文要素双线组元的统编版小学语文教材来看，一方面充分考虑古诗词的文体特点以及单元主题，打破传统古诗词选编方式，在单元中编选入多种类型和主题的古诗词共112首，其中大部分古诗词的教学目标与单元主题和语文要素具有关联性，处于单元目标的关照下。另一方面与现代文教学相比，古诗词教学具有其自身规律，且散落于各个单元之中，部分古诗词又具有相对独立性，教学目标与语文要素不对应，内容的整合性不强。

关键词：

“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力的方法

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天津教育 2024年第3期 104-106页

作者：陈小玲福建省福清市瑞亭小学

长期以来,小学生面临课外辅导、作业量大的压力,不利于全面发展,而“双减”政策的提出旨在解决这一问题。对小学语文阅读教学而言,传统的教学方式已经不再适用于“双减”背景下的教学,教师应做出适当调整,提升课堂教学质量,在减轻学生... 详细信息

长期以来,小学生面临课外辅导、作业量大的压力,不利于全面发展,而“双减”政策的提出旨在解决这一问题。对小学语文阅读教学而言,传统的教学方式已经不再适用于“双减”背景下的教学,教师应做出适当调整,提升课堂教学质量,在减轻学生学习压力的同时,培养其语用能力。基于此,本文首先分析传统阅读教学模式中存在的问题,其次探究“双减”背景下教学设计原则,最后提出“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力、实现减负提质目标的策略。

关键词：教学设计原则阅读教学模式课外辅导减负提质课堂教学质量学生语用能力小学语文阅读教学作业量

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小学数学教学中人工智能技术应用探究

基础教育论坛 2024年第10期 63-65页

作者：李衡福建省福清市瑞亭小学

本文探讨了人工智能技术在小学数学教学中的应用。通过对现有文献的梳理,结合教学实践,我们发现人工智能技术可以有效提升小学数学教学的质量与效率。人工智能技术可以通过智能辅导系统开展个性化教学,帮助学生解决数学问题;通过智能评... 详细信息

本文探讨了人工智能技术在小学数学教学中的应用。通过对现有文献的梳理,结合教学实践,我们发现人工智能技术可以有效提升小学数学教学的质量与效率。人工智能技术可以通过智能辅导系统开展个性化教学,帮助学生解决数学问题;通过智能评估系统即时反馈学生的学习情况,使教师能够及时调整教学策略;同时,人工智能技术还能提供丰富的教学资源与互动工具,激发学生的学习兴趣与积极性。

关键词：小学数学人工智能应用

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小学音乐教学中以评促教的创新路径

新课程导学 2024年第26期 62-65页

作者：卢小洪福建省福清市瑞亭小学

文章以人教版小学音乐教材为例，从激活学生音乐学习兴趣、增强学生音乐学习信心以及创新音乐学科教学模式三个角度，总结了小学音乐教学中以评促教的重要意义，并围绕基础知识与技能、艺术表现和鉴赏、音乐想象和创造三个部分探索了音... 详细信息

文章以人教版小学音乐教材为例，从激活学生音乐学习兴趣、增强学生音乐学习信心以及创新音乐学科教学模式三个角度，总结了小学音乐教学中以评促教的重要意义，并围绕基础知识与技能、艺术表现和鉴赏、音乐想象和创造三个部分探索了音乐教学中以评促教的创新路径，为音乐教学活动的顺利推进提供了助力，也实现了提升学生审美能力、艺术修养等目标。

关键词：小学音乐教学评价以评促教创新路径

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读思达背景下提升学生语文学科素养策略刍论

成才之路 2024年第9期 93-96页

作者：陈海明福建省福清市瑞亭小学福建福清350300

读思达教学法基于阅读,创新在思考,收束在表达,能够使学生的语文综合学习能力获得极大的发展。新课程标准实施以来,语文学科素养备受关注,读思达教学法切实关注学科素养中的语言、思维、审美、鉴赏等内容,二者的教育理念是一致的。教师... 详细信息

读思达教学法基于阅读,创新在思考,收束在表达,能够使学生的语文综合学习能力获得极大的发展。新课程标准实施以来,语文学科素养备受关注,读思达教学法切实关注学科素养中的语言、思维、审美、鉴赏等内容,二者的教育理念是一致的。教师要积极践行读思达教学法,提升学生语文核心素养。在具体的教学过程中,教师可通过拓展阅读、问题设计、情境创设、表达交流等方式开展教学活动,充分发挥读思达教学法优势,助力语文教学发展。

关键词：小学语文读思达教学情境创设学科素养教学策略

福清市2019—2022年城区中小学生超重肥胖状况调查分析

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海峡预防医学杂志 2024年第3期 29-32页

作者：郑文娟黄圣兴游诗琦福清市疾病预防控制中心

目的分析福清市城区中小学生超重肥胖状况及影响因素，为防控工作提供依据。方法用分层随机整群抽样方法抽取福清市5所学校学生进行体格检查和相关行为问卷调查，分析学生超重肥胖状况及其影响因素。结果福清市2019—2022年监测城区... 详细信息

目的分析福清市城区中小学生超重肥胖状况及影响因素，为防控工作提供依据。方法用分层随机整群抽样方法抽取福清市5所学校学生进行体格检查和相关行为问卷调查，分析学生超重肥胖状况及其影响因素。结果福清市2019—2022年监测城区中小学生7 487人，4年间城区中小学生超重肥胖检出率呈下降趋势；随着学段上升，中小学生肥胖、超重肥胖检出率呈下降趋势，男生和女生的肥胖、超重肥胖检出率亦呈下降趋势，各学段男生超重、肥胖、超重肥胖检出率均高于女生，检出率较高的为高中男生超重(25.9%)、小学男生肥胖(29.4%)和超重肥胖(50.1%);多因素分析显示，女生(OR=0.42)、初中(OR=0.74)和高中(OR=0.51)是超重肥胖的保护因素；7 d内吃新鲜水果≥2次/d(OR=1.47)、有时吃早餐(OR=1.27)、从来不吃早餐(OR=2.37)是超重肥胖的危险因素。结论福清市城区中小学生超重肥胖检出率仍处于较高水平，应采取综合干预措施以预防相关疾病发生。

关键词：学生健康中小学生超重肥胖饮食行为学校卫生

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小学语文单元整体教学设计的三种思维

教学与管理 2024年第11期 30-34页

作者：何裕奋福建省福清市城关小学

素养导向下单元整体教学要从“整”字入手,学会用三种思维设计大单元教学,即用“望远镜思维”,整体关联,找准单元定位;用“设计师思维”,整体规划,构建单元框架;用“放大镜思维”,聚焦细节,教好单篇课文。单篇教学在单元整体思维的关照... 详细信息

素养导向下单元整体教学要从“整”字入手,学会用三种思维设计大单元教学,即用“望远镜思维”,整体关联,找准单元定位;用“设计师思维”,整体规划,构建单元框架;用“放大镜思维”,聚焦细节,教好单篇课文。单篇教学在单元整体思维的关照下,从“散点”转向“结构”,从“封闭”转向“开放”,从“静态”转向“实践”,保持单元与单篇目标、内容、情境的一致性,共同指向学生核心素养的培养。

关键词：核心素养三种思维单元整体单篇语文结构化

基于元认知策略的农村小学高年级英语阅读教学研究

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校园英语 2024年第15期 15-17页

作者：陈亮敏福清市北亭中心小学

元认知策略不仅帮助学生更好地理解信息，还能使其有效地评估自己的学习状态和进度，调整学习策略，从而取得更好的学习效果。本文通过文献研究法和案例分析法，探析了基于元认知策略的农村小学高年级英语阅读教学现状与对策。研究结果... 详细信息

元认知策略不仅帮助学生更好地理解信息，还能使其有效地评估自己的学习状态和进度，调整学习策略，从而取得更好的学习效果。本文通过文献研究法和案例分析法，探析了基于元认知策略的农村小学高年级英语阅读教学现状与对策。研究结果表明，在教师的指导下，学生能够有效地应用元认知策略来提高英语阅读理解能力，并对自身学习过程有所认识，增强学习自主性和学习动机。因此，将元认知策略应用于农村小学高年级英语阅读教学中，不仅对提升学生的英语阅读理解能力具有重要意义，也为农村英语教学改革提供了可行的策略和方向。

关键词：元认知策略农村小学高年级英语阅读教学

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项目化学习背景下小学语文单元作业设计研究

教师 2024年第16期 30-32页

作者：林玉玲福清市北亭中心小学福建福州350323

项目化学习以具体的教学项目为依托,旨在让学生在参与项目的过程中经历知识形成的全部过程,从而提高学生的综合能力。项目化学习背景下,教学方式发生变化,教学作业设计策略也应随之变化。文章采用文献分析法与案例研究法,首先基于已有... 详细信息

项目化学习以具体的教学项目为依托,旨在让学生在参与项目的过程中经历知识形成的全部过程,从而提高学生的综合能力。项目化学习背景下,教学方式发生变化,教学作业设计策略也应随之变化。文章采用文献分析法与案例研究法,首先基于已有研究成果论述项目化学习的内涵与理论基础,其次讨论了项目化学习背景下小学语文单元作业设计原则,最后研究项目化学习背景下小学语文单元作业设计策略。文章从确定目标、组织素材、分层设计三个层面出发,分别说明了通过解读课程标准、分析教学需要与学生发展需要设计单元作业的策略,期望为一线教师提供更多小学语文单元作业设计思路。

关键词：项目化学习小学语文单元作业设计