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福建经济学校

福建教育 2015年第21期 65-65页

福建经济学校创办于1965年,是一所综合性公办国家级重点中等职业学校学校2011年被评为"国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校",2012年被评为"全国供销社系统中等职业教育改革发展示范校项目建设学校",2013年被评为"福建省中小学... 详细信息

福建经济学校创办于1965年,是一所综合性公办国家级重点中等职业学校学校2011年被评为"国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校",2012年被评为"全国供销社系统中等职业教育改革发展示范校项目建设学校",2013年被评为"福建省中小学中等职业学校教育信息化试点校",2015年被评为"全国文明单位"。学校先后获得"全国教育系统先进集体""全国五四红旗团委""全国中等职业教育德育工作实验基地""全国模范职工之家"等荣誉,连续6届荣获"福建省文明学校"称号。

关键词：中等职业教育福建省福建经济示范校

中职电子技术基础学业水平考试现状与教学策略——以福建经济学校为例

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海峡科学 2019年第7期 83-85页

作者：刘英福建经济学校

福建省中职学业水平考试实施以来,引起了职教界和社会的广泛关注。该文以此为背景,针对福建经济学校电子技术基础课程考核方式、教学目标、学生因素、实验室配套等教学现状,探讨在现行的条件下切实有效提高教学质量和效果的具体策略,以... 详细信息

福建省中职学业水平考试实施以来,引起了职教界和社会的广泛关注。该文以此为背景,针对福建经济学校电子技术基础课程考核方式、教学目标、学生因素、实验室配套等教学现状,探讨在现行的条件下切实有效提高教学质量和效果的具体策略,以期为中职电子技术基础教学提供参考,实现学业水平测试目标。

关键词：中职学校学业水平考试电子技术基础课程

新时代中职教师信息化教学能力提升策略研究——以福建经济学校为例

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海峡科学 2020年第5期 90-92页

作者：张平福建经济学校福建福州350007

教学数字化、信息化是现代职业教育适应信息化社会发展的基本要求。对于中职教师来说,要推动信息化职业教育,首当其冲是发展信息化教学能力,并实现信息化教学常态化。基于此,该文通过问卷和访谈交流调查中职在职教师的信息化教学能力现... 详细信息

教学数字化、信息化是现代职业教育适应信息化社会发展的基本要求。对于中职教师来说,要推动信息化职业教育,首当其冲是发展信息化教学能力,并实现信息化教学常态化。基于此,该文通过问卷和访谈交流调查中职在职教师的信息化教学能力现状,探析存在的问题,并提出提升中职教师信息化教学能力的有效策略。

关键词：信息化教学能力中职教师提升策略

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福建经济学校涉农职教办学成效与思考

福建农业 2017年第3期 29-30页

作者：郭建靖福建经济学校教育发展中心

近年来,福建经济学校紧紧围绕服务我省'三农'工作大局,多措并举送教上门,扎实推进涉农职教办学,为我省农业农村经济社会发展培养了大批实用型技能人才。一办学成效福建经济学校结合有关市、县农业农村经济社会发展实际。

关键词：教学点非全日制办学成效

基于自媒体营销的市场营销专业现代学徒制人才培养模式的探索——以福建经济学校为例

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现代职业教育 2019年第14期 4-5页

作者：唐吉雄福建经济学校

"互联网+"的迅速发展颠覆了传统营销模式,自媒体营销已经成为二十一世纪营销的新宠,市场营销专业人才培养方式的改革势在必行,以福建经济学校市场营销专业现代学徒制试点为切入点,介绍该专业在实施现代学徒制的措施,并对存在的一些问题... 详细信息

"互联网+"的迅速发展颠覆了传统营销模式,自媒体营销已经成为二十一世纪营销的新宠,市场营销专业人才培养方式的改革势在必行,以福建经济学校市场营销专业现代学徒制试点为切入点,介绍该专业在实施现代学徒制的措施,并对存在的一些问题进行分析,同时提出建议。

关键词：现代学徒制产教融合校企合作自媒体营销

基于自媒体营销的中职市场营销专业现代学徒制探索——以福建经济学校为例

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现代职业教育 2018年第29期 28-29页

作者：陈金炜福建经济学校

在市场营销专业学生的顶岗实习过程中,反映出一个问题,就是随着社会发展的加快,各企业在迅速发展过程中需要大量员工加入企业的各岗位中来,但中职学校在传统班级授课模式中培养出来的学生往往需要一段很长时间的上岗培训才能符合企业的... 详细信息

在市场营销专业学生的顶岗实习过程中,反映出一个问题,就是随着社会发展的加快,各企业在迅速发展过程中需要大量员工加入企业的各岗位中来,但中职学校在传统班级授课模式中培养出来的学生往往需要一段很长时间的上岗培训才能符合企业的岗位需求,这种重理论教学轻专业实践、教学与企业需求二者不统一是比较突出的教育瓶颈问题,如果采用校企联合招生就是招生即招工、联合培养就是就学即就业的"现代学徒制"的人才培养模式培养学生,可以通过校企双方共同探讨合适有效的教学及培养学生的模式及教学内容,提高学生的综合实践水平,能更快更高效地投入工作并产生效益。结合福建经济学校市场营销专业与福州美医营销策划有限公司开展基于自媒体营销的现代学徒制项目出现的一些问题进行分析探讨。

关键词：自媒体营销现代学徒制市场营销专业

以诚信为基石推进特色校园文化建设——促进福建经济学校“诚信驿站”内涵建设探究

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办公室业务 2021年第4期 83-84页

作者：刘蔚福建经济学校

党的十八大提出24字社会主义核心价值观,其中诚信是公民个人层面的价值准则。自古以来,诚信是中华民族的传统美德,随着国家诚信体制的不断完善,诚信俨然已经成为公民的第二张"身份证"。中等职业学校是培养具有专业技能的综合型人才,学... 详细信息

党的十八大提出24字社会主义核心价值观,其中诚信是公民个人层面的价值准则。自古以来,诚信是中华民族的传统美德,随着国家诚信体制的不断完善,诚信俨然已经成为公民的第二张"身份证"。中等职业学校是培养具有专业技能的综合型人才,学生学业完成后投入社会主义建设中去,他们的诚信意识将直接关系到社会诚信的建立。以创建省示范性现代职业院校为契机,以评促改,倡导文明和谐的校园风尚,营造诚信友善的校园氛围,成为当务之急。

关键词：中等职业学校诚信校园文化建设

结合示范校建设,改革中职数学教学——以福建经济学校为例

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海峡科学 2015年第8期 79-81页

作者：林文清福建经济学校数学教研室

该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教... 详细信息

该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教学、教学方式方法、教学评价方式等方面入手探索改革思路,以推动中职数学的教学改革并提高教学成效。

关键词：中职数学教材整合分层次教学评价方式

中职学生自主学习意愿的现状及影响因素研究——以福建经济学校为例

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菏泽学院学报 2014年第6期36卷 104-110页

作者：陈梨芳福建经济学校计算机教研室福建福州350003

为了摸清当前中职学生自主学习意愿现状及影响因素,通过对福建经济学校在校学生的实地问卷调查,运用描述统计、单因素方差模型和多元线性回归模型实证考察了中职学生自主学习意愿及影响因素。研究结果表明,中职学生课余时间的利用率不高... 详细信息

为了摸清当前中职学生自主学习意愿现状及影响因素,通过对福建经济学校在校学生的实地问卷调查,运用描述统计、单因素方差模型和多元线性回归模型实证考察了中职学生自主学习意愿及影响因素。研究结果表明,中职学生课余时间的利用率不高,学习依赖性较强;人口统计学因素中的性别、年级、专业类别、月均消费水平、月均学习费用5个变量对中职学生的自主学习意愿产生了显著影响;同时,专业满意度、学习动机、学习目标、教师教学水平4个变量对中职学生的自主学习意愿产生了显著影响。依据研究结论可知,有必要通过引导学生正确认知学习目标和端正学习动机、加强学科专业建设、深化专业知识教育、提高学生的专业认知、改善教师自身的知识结构、提高教师教学水平及教学质量等方面的措施来更好地提高中职学生的自主学习意愿。

关键词：中职学生自主学习意愿现状影响因素计量分析