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思政元素融入闽教版小学英语教学的实践研究——以闽教版小学英语六年级上册为例

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校园英语 2024年第9期 130-132页

作者：张晓雪福建省闽侯县上街中心小学

本研究旨在为闽教版小学英语教学提供一种兼具语言教学与思政教育双重功能的教学模式，首先简述了在小学英语教学中融入思政教育的可行性，接着探讨了如何在小学英语教学中融入思政内容，提出了以下六种策略：一是深度挖掘教材内容，融... 详细信息

本研究旨在为闽教版小学英语教学提供一种兼具语言教学与思政教育双重功能的教学模式，首先简述了在小学英语教学中融入思政教育的可行性，接着探讨了如何在小学英语教学中融入思政内容，提出了以下六种策略：一是深度挖掘教材内容，融入正确的价值观念；二是创设丰富情境，模拟生活场景，使学生在实际语境中体验和践行道德规范；三是借助讲述英语故事，传承美德，引导学生树立正确的人生观、价值观；四是开展文化对比教学，强化学生的民族自豪感，增强学生文化自信；五是组织项目合作活动，锻炼学生的团队协作能力和公民素养；六是开展实践活动，将思政教育落实到具体行为习惯的养成上，从而全面提升小学生的综合素质与社会责任感。

关键词：思政元素小学英语教学实践研究

“双减”背景下课后体育作业对小学生身体素质的影响

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新教师 2024年第2期 59-60页

作者：周孙玲福建省平潭澳前镇中心小学

“双减”背景下小学生体育课后作业设计主要是以家庭作业设计为主,需要制订符合小学生实际的体育运动方案,提升小学生身体素质。

关键词： “双减”政策体育课后作业身体素质

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趣味绘本阅读在农村小学英语阅读教学中的应用

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新课程 2024年第4期 154-156页

作者：吕宝彬福建省福鼎市山前中心小学

一、趣味绘本在阅读中的价值儿童心理学认为绘本可以培养儿童的认知图形能力，调动学生的多重感官，促进学生良好阅读习惯和逻辑思维的形成。对此，教师应不拘泥于英语教材，寻找更多符合学生思维发展、满足学生阅读量的课外阅读资源，...

一、趣味绘本在阅读中的价值儿童心理学认为绘本可以培养儿童的认知图形能力，调动学生的多重感官，促进学生良好阅读习惯和逻辑思维的形成。对此，教师应不拘泥于英语教材，寻找更多符合学生思维发展、满足学生阅读量的课外阅读资源，培养学生良好的阅读习惯。二、趣味绘本在小学英语教学中的应用策略（一）以教材为基准，兼容知识与文化的纵深，选择恰当的绘本北师大版小学英语教材三年级起点面向大部分地区、学校及学生，具有普适性，

关键词：

来源：博看期刊

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儿童绘本在小学美术教学中的应用案例

新课程研究 2024年第3期 126-128页

作者：苏端凤福建省永春县石鼓中心小学

儿童绘本作为一种融合图文的艺术形式，蕴含着丰富的情感和想象力，能够为小学美术教学提供宝贵的资源和素材。在小学美术教学中有效应用儿童绘本，能够促进小学生的审美能力、想象力和创造力的发展，提高其综合素养。文章首先分析了儿... 详细信息

儿童绘本作为一种融合图文的艺术形式，蕴含着丰富的情感和想象力，能够为小学美术教学提供宝贵的资源和素材。在小学美术教学中有效应用儿童绘本，能够促进小学生的审美能力、想象力和创造力的发展，提高其综合素养。文章首先分析了儿童绘本在小学美术教学中的三大优势，接着介绍了儿童绘本在小学美术教学中的具体案例，以期为广大美术教师提供教学参考。

关键词：儿童绘本小学美术应用路径

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英语高年级学生语言学习能力的培养

英语画刊(高中版) 2024年第3期 52-54页

作者：陈秀玉福建省福清市玉屏中心小学

在九年义务教育中，小学英语的学习是基础，特别是针对高年级学生而言，此时也是良好语言学习能力培养的关键阶段，能够为初中阶段学生综合语言运用能力的提升奠定扎实基础。在以往的小学英语教学中，教师将重点放在英语教学大纲研究层...

在九年义务教育中，小学英语的学习是基础，特别是针对高年级学生而言，此时也是良好语言学习能力培养的关键阶段，能够为初中阶段学生综合语言运用能力的提升奠定扎实基础。在以往的小学英语教学中，教师将重点放在英语教学大纲研究层面，对于学生的考试成绩比较关注，却忽视了英语教学本质，进而导致学生过度依赖教师，语言学习能力较差，语言技巧无法掌握，逐渐失去了学习英语的兴趣以及积极主动性。而随着新课标的实施，培养学生良好的语言学习能力成为核心，所以越来越多的教师开始重视小学高年级英语教学中学生语言学习能力的培养，

关键词：

核心素养视域下小学数学开展综合实践活动的方法

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读写算 2024年第15期 71-73页

作者：李千双福建省龙岩市适中中心小学

新课改背景下，在小学数学课堂中，教师要创新教学内容和过程，以开展综合实践活动的方式，让学生内化知识、积累技能，培育学生良好的核心素养。在实施小学数学综合实践活动期间，教师要保证活动形式的趣味性、思考性、可操作性，让学... 详细信息

新课改背景下，在小学数学课堂中，教师要创新教学内容和过程，以开展综合实践活动的方式，让学生内化知识、积累技能，培育学生良好的核心素养。在实施小学数学综合实践活动期间，教师要保证活动形式的趣味性、思考性、可操作性，让学生在活动体验中获得全面发展，提升学生在现实情境、生活中应用数学知识的能力，突显出综合实践活动的教育意义和优势，提高小学数学课程教育工作质量。

关键词：核心素养小学数学综合实践活动

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审美素养下美术学习质量提升路径

文理导航(上旬) 2024年第2期 25-27页

作者：何晋福建省福清市玉屏中心小学

美术学习作为培养学生审美素养和创造力的重要途径之一，在教育体系中具有重要地位。审美素养是一个人对美的感知、理解和欣赏能力，它不仅丰富了个体的精神世界，还有助于培养批判性思维和创造性表达能力。因此，提高美术学习的质量不... 详细信息

美术学习作为培养学生审美素养和创造力的重要途径之一，在教育体系中具有重要地位。审美素养是一个人对美的感知、理解和欣赏能力，它不仅丰富了个体的精神世界，还有助于培养批判性思维和创造性表达能力。因此，提高美术学习的质量不仅是为了培养有艺术修养的学生，还有助于全面提升学生的综合素质。本文旨在探讨如何在美术学习中提升学生的审美素养，从而提高其美术学习的质量。

关键词：审美素养美术学习质量提升路径

核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动的创设路径

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家长 2024年第2期 13-15页

作者：李千双福建省龙岩市适中中心小学

小学数学教学中跨学科主题学习活动的创设，能够整合其他学科内容，合理地将数学与科学、语言艺术、社会科学等学科结合起来，助力学生理解能力与运用能力的提升，促进学生核心素养的发展。本文从跨学科主题学习活动概念、活动意义、活...

小学数学教学中跨学科主题学习活动的创设，能够整合其他学科内容，合理地将数学与科学、语言艺术、社会科学等学科结合起来，助力学生理解能力与运用能力的提升，促进学生核心素养的发展。本文从跨学科主题学习活动概念、活动意义、活动实践入手，通过对跨学科主题学习活动的解读，探索核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动策略，旨在为小学数学教学提供新视角、新政策。

关键词：

来源：博看期刊

小学数学“教—学—评”一体化生本课堂的有效构建

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名师在线（中英文） 2024年第4期 14-16页

作者：黄圆圆福建省晋江市东石中心小学

随着课程教学改革的不断推进,学生对课堂教学各个环节的参与程度日益提升,以往教学、学习、评价各环节相互独立的教学模式已经无法满足学生的发展需求。在新的教育形势下,“教-学-评”一体化生本课堂的构建应运而生,为教师的课堂教学改... 详细信息

随着课程教学改革的不断推进,学生对课堂教学各个环节的参与程度日益提升,以往教学、学习、评价各环节相互独立的教学模式已经无法满足学生的发展需求。在新的教育形势下,“教-学-评”一体化生本课堂的构建应运而生,为教师的课堂教学改革指明了发展方向。因此,在小学数学教学中,教师应开展积极的教学探究,在对“教—学—评”一体化生本课堂进行全面认知的基础上,对其构建策略进行多元化的探究,以解决当前数学课堂教学中出现的问题,提升小学数学课堂教学的质量与效率。

关键词：小学数学 “教—学—评”一体化生本课堂构建策略

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