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浅析“优教乐学”在小学体育教学中的应用

体育风尚 2024年第10期 120-122页

作者：邹玲玲山东省威海市文登区河南小学

伴随素质教育改革不断推进，对于体育教学提出了更高的要求，由此衍生了优教乐学教育概念。倡导高效、快乐地开展体育教育。在素质教育背景下传统以体育知识与体育技能培养为主的教育方式，显然已经不能满足当前时代发展需求。需要小学... 详细信息

伴随素质教育改革不断推进，对于体育教学提出了更高的要求，由此衍生了优教乐学教育概念。倡导高效、快乐地开展体育教育。在素质教育背景下传统以体育知识与体育技能培养为主的教育方式，显然已经不能满足当前时代发展需求。需要小学体育教师能够意识到时代的变革，根据优教乐学概念对体育教学进行改革，在传授体育知识与体育技能的同时关注学生良好体育习惯培养，根据学生身心发展特征，采用多元方式开展体育教学，将优教乐学贯彻于体育教学中，推动体育教学创新。基于此本文专门针对优教乐学在小学体育教学中的应用进行分析，以供各界同仁参考。

关键词：优教乐学小学体育教学应用

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语文教学：坚持素养导向，立足语文本位

语文世界 2024年第21期 36-37页

作者：邵玲君山东省威海市文登区大众小学

语文，作为中华文化的瑰宝，担负着培养学生综合素养的神圣使命。然而，如何让语文课堂教学真实有效，让学生真正受益，一直是教育工作者探索的课题。随着教育改革的不断深入，语文教育作为培养学生基础素养和综合能力的重要学科，越来...

语文，作为中华文化的瑰宝，担负着培养学生综合素养的神圣使命。然而，如何让语文课堂教学真实有效，让学生真正受益，一直是教育工作者探索的课题。随着教育改革的不断深入，语文教育作为培养学生基础素养和综合能力的重要学科，越来越受到广大教育工作者的关注。如何在语文课堂教学中实现听说读写的全面发展，让学生在语言运用中快乐成长，成为当前语文教育亟待解决的问题。本文以窦桂梅执教的《圆明园的毁灭》为例，从教学实践的角度出发，探讨如何在整堂课中坚持素养导向，立足语文本位，让听说读写真实发生，实现全面育人的教学目标。

关键词：

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激发学生写作热情提高写作教学实效性

学周刊 2018年第18期18卷 138-139页

作者：林中伟福建省龙海市东园中心小学福建龙海363102

对于小学生而言,写作是其语文学习中的一项重难点和必须掌握的内容,对学生的学习能力有一定要求,需要其在具备一定语文知识的基础上,还能将所学知识灵活运用到写作实践中。但目前有些学生对写作缺乏足够的热情,这就需要教师正确认识当... 详细信息

对于小学生而言,写作是其语文学习中的一项重难点和必须掌握的内容,对学生的学习能力有一定要求,需要其在具备一定语文知识的基础上,还能将所学知识灵活运用到写作实践中。但目前有些学生对写作缺乏足够的热情,这就需要教师正确认识当下写作教学现状,并采取相应的措施不断提高教学有效性。因此,本文对如何激发学生写作热情,提高写作教学有效性的策略展开了论述。

关键词：写作教学教学有效性写作热情

逆向教学设计在小学数学单元教学中的应用——以“多边形的面积”单元为例

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理科爱好者 2024年第4期 121-123页

作者：刘士丽山东省威海市文登区文峰小学

文章以“多边形的面积”单元为例,沿着分析教学内容、设计教学目标、确定评估证据、设计学习活动这一流程,阐述逆向教学设计在小学数学单元教学中的应用策略,以期加深学生对知识的理解。

关键词：小学数学单元教学逆向教学设计

来源：博看期刊

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小学科学学科的思维型课堂有效建构途径

新教育 2024年第23期 67-69页

作者：田明勇山东省威海市文登区文峰小学

核心素养培育是小学教育主要目标,小学科学教学中也需积极改善传统教学模式,建构思维型课堂。针对当前小学科学学科思维型课堂建构中存在的问题,对其思维型课堂有效建构途径进行了探索,具体为:把握学生特点建构课堂情境,启发学生思维;... 详细信息

核心素养培育是小学教育主要目标,小学科学教学中也需积极改善传统教学模式,建构思维型课堂。针对当前小学科学学科思维型课堂建构中存在的问题,对其思维型课堂有效建构途径进行了探索,具体为:把握学生特点建构课堂情境,启发学生思维;加大探究实践,科学建构学习环境;提升教师专业素养,加强互动交流。

关键词：小学科学思维型课堂有效途径

利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探

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考试周刊 2020年第80期 37-38页

作者：吴惠萍福建省龙海市榜山第二中心小学

创新是新时期学生必备的社会核心素养之一,更是语文高效学习的重要保障。信息化时代,我们不仅要教会学生一些传统的学习方式,同时要善于借助现代教育技术,优化学生的课内外学习环境。为学生创新能力的发展,创造一个广阔的空间,将创新精... 详细信息

创新是新时期学生必备的社会核心素养之一,更是语文高效学习的重要保障。信息化时代,我们不仅要教会学生一些传统的学习方式,同时要善于借助现代教育技术,优化学生的课内外学习环境。为学生创新能力的发展,创造一个广阔的空间,将创新精神融入小学语文教学,为学生的全面发展奠定良好基础。

关键词：小学语文现代教育技术创新能力

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依托算理提升小学生运算能力的策略

中小学数学（小学版） 2024年第5期 7-9页

作者：包玲红浙江省临海市临海小学 317000

数学运算能力的高低直接关系到小学生数学知识的掌握程度。纵观教材,我们发现计算知识本身有几个方面容易让学生混淆:整数四则运算中,计算的顺序有时从低位算起,有时从高位算起;小数四则运算中,有时相同数位要对齐,有时不要对齐;分数四... 详细信息

数学运算能力的高低直接关系到小学生数学知识的掌握程度。纵观教材,我们发现计算知识本身有几个方面容易让学生混淆:整数四则运算中,计算的顺序有时从低位算起,有时从高位算起;小数四则运算中,有时相同数位要对齐,有时不要对齐;分数四则运算中,有时需要通分,有时又不需要通分。

关键词：数学运算能力四则运算小学生知识的掌握通分对齐

深度学习视域下提升小学生批判性思维的备课策略

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新校园 2024年第6期 46-47页

作者：徐连超山东省威海市千山路小学

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:基于证据与逻辑,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法,建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。而批判性思维强调基于证据,通过信息分析和逻辑推理得出结论,并通过合适的方式... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:基于证据与逻辑,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法,建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。而批判性思维强调基于证据,通过信息分析和逻辑推理得出结论,并通过合适的方式阐明自己的观点,接受质疑,不断完善和深入,对提升学生的思维品质,促进深度学习落地,有着重要的意义和价值。在威海市教研院的带领下,“深度学习视域下提升小学生科学认知能力的教学策略研究”课题组.

关键词：深度学习小学生科学课程标准义务教育批判性思维备课策略归纳与演绎思维方法

心育有形滋养无痕——“三全育人”理念下的校本化心育深耕实践

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山东教育 2024年第1期 15-17页

作者：毕建英山东省威海市文登区文昌小学

在“双减”政策背景下,如何做好学生的心理健康工作,构建学生心理健康教育体系,促进学生全面发展?基于这样的思考,威海市文登区文昌小学以“三全育人”理念为指导,进行以积极心理学为依托的校本化“心育”特色实践,探索出以加强心育为... 详细信息

在“双减”政策背景下,如何做好学生的心理健康工作,构建学生心理健康教育体系,促进学生全面发展?基于这样的思考,威海市文登区文昌小学以“三全育人”理念为指导,进行以积极心理学为依托的校本化“心育”特色实践,探索出以加强心育为目标的机制途径、师资途径与课程途径等,全员参与、全程关注、全方位持续开展学生心理健康教育,做到心育有形、滋养无痕,全面提高学生的心理品质,促进学生健全人格的发展。

关键词：三全育人校本化心育心理健康教育体系积极心理学心理健康工作无痕政策背景