检索结果-南通市图书馆

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“课堂观察”的听评课策略

生活教育 2024年第1期 89-92页

作者：贾敏山东省淄博市沂源县南麻街道办事处中心小学

在小学数学课堂听评课活动中应用课堂观察，不仅能提高听评课效率，更能让听评课具有一定的科学性。作为一名专业的数学教师，应当从传统的、习惯性的听评课转向专业的基于课堂观察的听评课。在课堂观察听评课活动中，听评课者要精心谋... 详细信息

在小学数学课堂听评课活动中应用课堂观察，不仅能提高听评课效率，更能让听评课具有一定的科学性。作为一名专业的数学教师，应当从传统的、习惯性的听评课转向专业的基于课堂观察的听评课。在课堂观察听评课活动中，听评课者要精心谋划、选择观察点，采用多项观察技术，并且进行深度反思。基于“课堂观察”的听评课，能不断提高教师的课堂观察能力，促进教师的课堂教学专业品质的发展，促进教师课堂教学的转型升级。

关键词：小学数学课堂观察听评课策略

小学写作教学中学生语文思维能力和创新思维能力的培养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0075-0078页

作者：冷佳祥山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学山东青岛266109

教育部门率先响应国家的教育号召,对新课标教学内容进行适当的创新与改进,强调培养学生思维能力与创新能力的重要性。教育不仅是知识的传授,更是思维和能力的培养。尤其是对于小学生来说,培养他们的语言思维能力和创造能力尤为重要。小... 详细信息

教育部门率先响应国家的教育号召,对新课标教学内容进行适当的创新与改进,强调培养学生思维能力与创新能力的重要性。教育不仅是知识的传授,更是思维和能力的培养。尤其是对于小学生来说,培养他们的语言思维能力和创造能力尤为重要。小学写作教学是培养学生思维能力的良好平台。通过规则和课文的实际应用,努力引导学生进行语言分析,激发学生的独立思考能力。只有学生学会独立思考,语言思维能力才能真正得到提高。在教学实践中,要为学生提供多样化的内容和风格,让他们在写作的世界里自由飞翔。

关键词：写作教学思维能力创新能力

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

无线电测向运动对小学生身体素质的影响

新体育（下半月） 2024年第9期 34-36页

作者：沈毅江苏省苏州市姑苏区彩香教育集团城西中心小学校

立足学生本身,构建真实、活泼、开放的学习情境环境,创造适合学生身心发展,有助于调动学生学习积极性、主动性的真实开放学习情境,让学生在富有趣味性、探索性、实践性的无线电测向运动实践中,充分激发自身积极参与、勇于挑战、克服困... 详细信息

立足学生本身,构建真实、活泼、开放的学习情境环境,创造适合学生身心发展,有助于调动学生学习积极性、主动性的真实开放学习情境,让学生在富有趣味性、探索性、实践性的无线电测向运动实践中,充分激发自身积极参与、勇于挑战、克服困难的品质。在无线电测向运动中,激活学生的学习本真,有效培养学生的探索精神和实践意识,锻炼学生的身体素质和意志品质等。

关键词：小学生无线电测向运动身体素质影响策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在小学英语教学中融入中国文化的探索与实践

英语教师 2024年第11期24卷 183-185页

作者：伦婉棣广东省佛山市南海区桂城街道平洲中心小学广东佛山528200

阐述在小学英语教学中融入中国文化的必要性。探究在小学英语教学中融入中国文化的途径。提出教师可以从寻找教材中合适的切入点、运用英语绘本辅助教学、利用比赛活动和课外多元作业等三种途径融入中国文化,在丰富教学内容的同时,让学... 详细信息

阐述在小学英语教学中融入中国文化的必要性。探究在小学英语教学中融入中国文化的途径。提出教师可以从寻找教材中合适的切入点、运用英语绘本辅助教学、利用比赛活动和课外多元作业等三种途径融入中国文化,在丰富教学内容的同时,让学生学到语言知识和技能,吸收中国文化的精华,提升文化意识,增强文化自信。

关键词：小学英语中国文化文化意识

小学科学教师PEPCK现状测评模型与量表设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育实践与研究 2024年第19期 107-109页

作者：黄梅玲贾艳洁厦门市翔安区教师进修学校福建厦门361100 厦门市翔安区马巷中心小学福建厦门361100

随着新课程改革的不断深化,小学科学教育实践中教师掌握的过程性评价学科知识(PEPCK)的研究有助于构建以素养为导向的综合评价体系,发挥评价育人功能,促进学生全面发展。通过学习、梳理相关文献,针对小学科学PEPCK的内涵、价值、类型、... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,小学科学教育实践中教师掌握的过程性评价学科知识(PEPCK)的研究有助于构建以素养为导向的综合评价体系,发挥评价育人功能,促进学生全面发展。通过学习、梳理相关文献,针对小学科学PEPCK的内涵、价值、类型、发展阶段、影响因素进行理论探讨,构建小学科学教师PEPCK五维理论模型;根据对小学科学PEPCK内容的理论探讨,编制《小学科学教师PEPCK现状测评》量表。研究成果有助于丰富小学科学教学评价的研究,帮助研究者利用量表和问卷测查小学科学教师PEPCK现状,分析主要影响因素,从而确定进一步的努力方向,实现小学科学教师的评价能力的自主发展,提升教师的教学能力。

关键词：小学科学过程性评价 PEPCK 现状测评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化小学英语课堂教学拓展活动的策略

英语教师 2024年第2期24卷 110-112,116页

作者：李婷江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学江苏连云港222043

在分析小学英语课堂教学中开展拓展活动的意义的前提下,从情景拓展活动、游戏拓展活动、表演拓展活动及文化拓展活动四个方面,探究优化小学英语课堂教学拓展活动的策略。认为拓展活动是小学英语课堂教学的重要环节,通过形式多样的拓展... 详细信息

在分析小学英语课堂教学中开展拓展活动的意义的前提下,从情景拓展活动、游戏拓展活动、表演拓展活动及文化拓展活动四个方面,探究优化小学英语课堂教学拓展活动的策略。认为拓展活动是小学英语课堂教学的重要环节,通过形式多样的拓展活动能丰富英语课堂教学形式,激发学生的英语学习热情,引导他们在活动中提高英语综合素质。

关键词：小学英语课堂教学拓展活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立足数学学科视野培养小学生高阶思维的策略

数学学习与研究 2024年第25期 75-77页

作者：李万鹏甘肃省定西市岷县岷阳镇第一中心小学甘肃定西748400

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学教师应当基于日常教学活动培养学生的高阶学习思维,着重提高学生的合作探究能力、自主探索能力以及解决问题能力.数学学科是一门有着较高抽象性与逻辑性的课程,其能够通过教材学习,逐步引... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学教师应当基于日常教学活动培养学生的高阶学习思维,着重提高学生的合作探究能力、自主探索能力以及解决问题能力.数学学科是一门有着较高抽象性与逻辑性的课程,其能够通过教材学习,逐步引导学生掌握高阶思维.文章首先分析了培养学生高阶思维的重要意义,其次以北师大版教材为例,从四个维度阐述了培养学生高阶思维的具体策略,旨在培养学生的高阶思维能力,进一步完善学生的数学核心素养.

关键词：核心素养小学数学高阶思维培养策略

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

刍议语文阅读对学生探究意识的培养

启蒙 2024年第2期 85-87页

作者：李忠辉福建省长汀县古城中心学校

语文阅读是小学教育的重要组成部分,也是培养学生语文素养的关键。阅读教育不仅能培养学生的材料分析能力和语言表达能力,还能培养学生的探究意识,提高他们的阅读水平和思维能力。然而,在实际教学中,阅读教育往往被挡在教室门外,与学生... 详细信息

语文阅读是小学教育的重要组成部分,也是培养学生语文素养的关键。阅读教育不仅能培养学生的材料分析能力和语言表达能力,还能培养学生的探究意识,提高他们的阅读水平和思维能力。然而,在实际教学中,阅读教育往往被挡在教室门外,与学生相隔甚远。

关键词：语言表达能力语文阅读探究意识思维能力实际教学学生语文素养小学培养

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

积极教育:在变革消极思维中理性前行

中小学班主任 2024年第13期 90-91页

作者：朱亚芹江苏省无锡市华庄中心小学朱亚芹班主任工作室

在日常班级管理中,老师往往习惯于把目光聚焦于学生身上的问题、缺点、错误,并以批评、训斥、惩罚等方式进行教育,这种以纠正学生缺点、问题为中心的思维模式称之为消极教育,其教育效果也不尽如人意。与之相对应的积极教育,是一种基于... 详细信息

在日常班级管理中,老师往往习惯于把目光聚焦于学生身上的问题、缺点、错误,并以批评、训斥、惩罚等方式进行教育,这种以纠正学生缺点、问题为中心的思维模式称之为消极教育,其教育效果也不尽如人意。与之相对应的积极教育,是一种基于积极心理学原理的教育理念,旨在通过激发学生的正能量,引导他们以积极、阳光、美好、善良的心态面对生活,以培养学生的乐观心态和学生的高阶思维能力为核心,以提高学生的生命质量、心理健康水平和学业成就水平为价值取向。

关键词：高阶思维能力班级管理心理学原理消极教育生命质量教育理念价值取向学业成就水平