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深度学习理念下的小学英语课堂问题链的设计

新教师 2024年第7期 32-33页

作者：张桂花福建省政和县铁山中心小学

为了有效促进学生深度学习、理解、吸收知识,教师需要采取措施设计问题链,在问题链的驱动下,帮助学生更好地参与课堂教学,促进学生深度学习的落实,从根本上提高学生的英语学习质量和水平。

关键词：深度学习理念小学英语问题链课堂设计

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在活动体验中培养学生数学素养策略探究

考试周刊 2024年第28期 85-88页

作者：陈瑞春福建省南安市梅山中心小学

数学素养，包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法以及数学应用意识和创新意识。数学素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的一种自我体验和领悟的过程。因此，教师在小学数学教学中要积极引导学生主动参与数学探究活动，... 详细信息

数学素养，包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法以及数学应用意识和创新意识。数学素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的一种自我体验和领悟的过程。因此，教师在小学数学教学中要积极引导学生主动参与数学探究活动，从中领悟数学本质，引发数学思考，发展数学思想，提升数学能力。

关键词：活动体验数学素养数学教学

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浅谈新课标背景下的小学语文大单元教学策略

新教师 2024年第4期 33-34页

作者：雷淑燕福建省罗源县松山中心小学

本文从新课标背景出发,探讨小学语文大单元教学策略,提高学生的语文综合素养。

关键词：新课标小学语文大单元教学策略语文素养

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体育游戏在小学体育教学中的合理运用

读写算 2024年第6期 137-139页

作者：杨连辉福建省漳州市龙海区海澄中心小学

随着我国新课改的不断推进，各小学逐渐提高对学生综合素质教育的重视，体育教育的育人价值充分展现出来。游戏作为深受小学生青睐的活动，是提升小学体育教学质量的有效方式。文章从体育游戏在小学体育教学中的应用意义入手，重点阐述... 详细信息

随着我国新课改的不断推进，各小学逐渐提高对学生综合素质教育的重视，体育教育的育人价值充分展现出来。游戏作为深受小学生青睐的活动，是提升小学体育教学质量的有效方式。文章从体育游戏在小学体育教学中的应用意义入手，重点阐述体育游戏在小学体育教学中的运用策略，以期充分发挥体育游戏的实用性及先进性，创建趣味性、多元化教学环境，进而充分激发学生的参与积极性，促进小学生多方面能力的共同发展。

关键词：体育游戏小学体育教学合理运用

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基于项目式学习的小学数学课堂教学策略

家长 2024年第18期 28-30页

作者：高雨婷福建省漳州市龙海区石码中心小学

项目式学习是一种以问题和项目为核心的学习模式。在小学数学课堂教学中，项目式学习的应用既能够提升学生的自主学习能力，也能够发展学生的数学核心素养。教师需要根据学生的学习情况，从创设项目情境、集中项目资料、确定项目小组、...

项目式学习是一种以问题和项目为核心的学习模式。在小学数学课堂教学中，项目式学习的应用既能够提升学生的自主学习能力，也能够发展学生的数学核心素养。教师需要根据学生的学习情况，从创设项目情境、集中项目资料、确定项目小组、制定项目计划、拓展项目学习课后实践、汇总项目成果六个方面出发，探讨以项目式学习教育理念为基础开展小学数学课堂教学的策略。一、项目式学习在小学数学教学中的应用价值（一）提升学生的自学能力新课标明确要求教师在开展小学数学课堂教学的时候，应当促进学生综合实践能力的提升和发展，而非将知识直接以“倾倒式”的方式灌输到学生的脑海中。

关键词：

来源：博看期刊

浅谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

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试题与研究 2024年第12期 61-63页

作者：王凯华福建省漳州市龙海区港尾中心小学

小学语文教师在素质教育背景下，应改变传统的语文教育模式，在教学中应当充分重视学生主体能动性的发挥，教师在课堂教学中应为学生创造自主合作以及探究学习的空间，对学生的自主学习能力进行培养。阅读是小学语文教学的重要内容，本... 详细信息

小学语文教师在素质教育背景下，应改变传统的语文教育模式，在教学中应当充分重视学生主体能动性的发挥，教师在课堂教学中应为学生创造自主合作以及探究学习的空间，对学生的自主学习能力进行培养。阅读是小学语文教学的重要内容，本文主要探究小学语文阅读教学中如何发挥学生的主体能动性。

关键词：阅读教学主体能动性语文

“学教评一致性”视域下的小学数学课堂教学策略

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家长 2024年第14期 16-18页

作者：郭秀华福建省漳州市龙海区浮宫中心小学

随着教学发展，“学教评一致性”得到更多关注，尤其是在小学数学课堂教学中，教师应该整合教学资源，明确自身教学任务，灵活开展教学活动，为学生构建良好学习环境，培养学生的数学思维能力和良好的学习习惯。小学数学教师应该深入分...

随着教学发展，“学教评一致性”得到更多关注，尤其是在小学数学课堂教学中，教师应该整合教学资源，明确自身教学任务，灵活开展教学活动，为学生构建良好学习环境，培养学生的数学思维能力和良好的学习习惯。小学数学教师应该深入分析教材，结合学生理解能力、分析能力等实际情况优化教学方案，采用具有创新性和灵活性的教学策略授课，实现学教评的一致性。

关键词：

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小学网球教学中合作学习开展分析

网球天地 2024年第5期 94-96页

作者：吴晓婷福建省漳州市龙海区石码中心小学

在素质教育、“五育并举”等新时代教育理念指导下,小学教育愈发重视学生综合能力的培养,并加强对体育教学的重视。在小学网球教学中,可引入合作学习模式。本文首先阐述了合作学习在小学网球教学中的作用,分析小学网球教学中合作学习的... 详细信息

在素质教育、“五育并举”等新时代教育理念指导下,小学教育愈发重视学生综合能力的培养,并加强对体育教学的重视。在小学网球教学中,可引入合作学习模式。本文首先阐述了合作学习在小学网球教学中的作用,分析小学网球教学中合作学习的实施方法,进一步结合小学网球教学实践活动提出合作学习的开展策略,以供参考。

关键词：小学教育网球教学合作学习

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基于任务驱动的小学数学课堂教学路径

家长 2024年第18期 16-18页

作者：王丽娟福建省漳州市龙海区石码中心小学

任务驱动教学法是指以建构主义理论为基础，开展能够调动学生学习主观能动性的教学方法。以任务驱动教育理念为基础开展有效的小学数学课堂教学，既能够落实新课改要求，也能够创新小学数学课堂教学方式。本文分析基于任务驱动的小学数...

任务驱动教学法是指以建构主义理论为基础，开展能够调动学生学习主观能动性的教学方法。以任务驱动教育理念为基础开展有效的小学数学课堂教学，既能够落实新课改要求，也能够创新小学数学课堂教学方式。本文分析基于任务驱动的小学数学课堂教学价值，从课前预习、课中教学、课后练习以及教学评价的角度出发探究小学数学课堂教学路径，以期提升学生的综合能力。一、基于任务驱动的小学数学课堂教学价值（一）落实新课改要求新课标中明确提出，在开展小学数学教学时，教师需要确定核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探究激励学习和改进教学的评价方式等要求。

关键词：