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新文科背景下高中地理跨学科融合教学的综述研究

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中学地理教学参考 2024年第13期 73-76页

作者：林天寿张琼林泽楠陈文哲邓珍梅罗坤福建省龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩福建省龙岩第一中学福建龙岩

新文科理念能够促进多学科交叉与深度融合,并推动传统文科的更新升级。新文科的特征与高中地理课程理念一脉相承。文章通过对我国新文科理念融入高中地理跨学科融合教学的研究进行文献梳理,分析了当前我国在新文科背景下高中地理跨学科... 详细信息

新文科理念能够促进多学科交叉与深度融合,并推动传统文科的更新升级。新文科的特征与高中地理课程理念一脉相承。文章通过对我国新文科理念融入高中地理跨学科融合教学的研究进行文献梳理,分析了当前我国在新文科背景下高中地理跨学科融合教学研究中存在的问题,并针对相应问题提出了研究和实施建议。

关键词：新文科高中地理跨学科融合教学

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高中体育课程中多元化教学模式的探讨与实践

家长 2024年第15期 7-9页

作者：蒋亚文福建省龙岩市第一中学锦山学校

高中体育课程对学生的身心健康发展至关重要，但传统教学模式往往忽视了学生的个性差异和兴趣爱好，导致教学效果不尽如人意，为了改变这一现状，多元化教学模式应运而生。多元化教学模式以学生为中心，强调尊重学生的个性差异，激发学...

高中体育课程对学生的身心健康发展至关重要，但传统教学模式往往忽视了学生的个性差异和兴趣爱好，导致教学效果不尽如人意，为了改变这一现状，多元化教学模式应运而生。多元化教学模式以学生为中心，强调尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和主动性。在高中体育课程中，这种教学模式可以通过游戏化教学、情景模拟、小组讨论等多种方式实现，不仅能使课堂更加生动有趣，还能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识技能、提高身体素质。实践表明，多元化教学模式在高中体育课程中的应用效果显著，学生的学习体验得到提升，个性化需求得到满足，教学质量也相应提高。

关键词：

来源：博看期刊

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以项目为导向的初中语文作业设计实践研究

中学课程辅导 2024年第8期 81-83页

作者：陈玲福建省龙岩市第一中学锦山学校

课外作业是课堂教学的有效延伸，是引导学生在积极开展自主学习、自主实践的应用中将知识消化、迁移，完成自主构建的重要载体，也是对学生课程所学知识及其素养生成情况的反馈工具，是教育的重要组成部分。基于项目化学习的理论指导，... 详细信息

课外作业是课堂教学的有效延伸，是引导学生在积极开展自主学习、自主实践的应用中将知识消化、迁移，完成自主构建的重要载体，也是对学生课程所学知识及其素养生成情况的反馈工具，是教育的重要组成部分。基于项目化学习的理论指导，探索作业设计的全新策略，提升课堂教学及学生学习的有效性很有必要。结合教学实践，分析目前初中语文作业设计中的不足，并讨论以项目为导向的初中语文作业设计方案，旨在通过高品质的课后作业设计，提高学生的综合水平与初中语文课堂教学质量。

关键词：初中语文项目化作业设计

新课标背景下初中英语“学思结合”的实践与探究

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学周刊 2024年第20期20卷 134-136页

作者：童丽华福建省龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩364000

随着新课程改革的深入,培养学生的思维品质成为英语教学的重要内容。但是由于受到传统教学思想以及中考应试观念的影响,部分英语教师还是更加注重英语语法知识和技能的传授,忽视了学生英语思维能力的培养。在初中英语教学中实施“学教互... 详细信息

随着新课程改革的深入,培养学生的思维品质成为英语教学的重要内容。但是由于受到传统教学思想以及中考应试观念的影响,部分英语教师还是更加注重英语语法知识和技能的传授,忽视了学生英语思维能力的培养。在初中英语教学中实施“学教互动,学思结合”教学模式,能在夯实学生英语学科知识和技能的基础上,逐步培养和提升学生的思维能力,实现课堂教学效果的显著提升。

关键词：新课标初中英语教学学思结合

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基于核心素养的初中音乐教学策略探究

学周刊 2024年第9期9卷 161-163页

作者：修小平福建省龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩364000

初中音乐教学是提高学生综合素质的重要环节之一。在核心素养导向下,初中音乐教学既要关注学生的音乐技能培养,更要注重学生的情感体验、文化理解和创新能力的发展。对此,文章先概述了初中音乐核心素养的内涵,分析了其对初中音乐教学的... 详细信息

初中音乐教学是提高学生综合素质的重要环节之一。在核心素养导向下,初中音乐教学既要关注学生的音乐技能培养,更要注重学生的情感体验、文化理解和创新能力的发展。对此,文章先概述了初中音乐核心素养的内涵,分析了其对初中音乐教学的意义和教学关键点,随后从整体教学思路、教学过程的优化两方面进行了策略探讨,设计了课前、课中阶段的教学过程,旨在为初中音乐教学提供一些参考和建议,以期提高初中生的综合素质。

关键词：核心素养初中音乐教学策略

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现代诗歌教学中的审美路径

中学语文 2024年第15期 45-46页

作者：何芳英福建龙岩市第一中学锦山学校

学习现代诗歌能陶冶学生情操,提高学生审美能力。现代诗歌教学中要引导学生把握审美路径,掌握诵读技巧,领悟诗歌的情感美;鉴赏诗歌意象,体味诗歌的丰厚意蕴;品味富有表现力的词句,品味诗歌的语言美;展开想象,感受诗歌的画面美。

关键词：现代诗歌审美路径诵读意象语言想象

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核心素养在中学美术课堂中的培养策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第18期 137-139页

作者：张秘彦龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩364000

在当今快速变革的社会中,核心素养作为重要的能力和涵养体系,被要求应用于教育领域。与此同时,美术作为一门专业性和综合性较强的学科,不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养,还需要致力于促进学生以核心素养为阶段目标并培养学生与之... 详细信息

在当今快速变革的社会中,核心素养作为重要的能力和涵养体系,被要求应用于教育领域。与此同时,美术作为一门专业性和综合性较强的学科,不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养,还需要致力于促进学生以核心素养为阶段目标并培养学生与之相关的各项能力,从而实现较为全面的发展。2022年,新课标提出艺术核心素养为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面,而中学美术课堂作为一个充满创造性和想象力,且操作性较强的学习空间,为学生提供了培养各项能力的机会和展示个性与表达情感的机会。因此,中学美术课堂成为培养学生核心素养能力的重要场所。文章对核心素养在中学美术课堂中的培养路径展开探讨,旨在为读者提供参考。

关键词：中学美术课堂核心素养培养策略

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自主创新实验提升初中物理学习

文理导航 2024年第2期 91-93页

作者：何祥彬龙岩市第一中学锦山学校福建龙岩364000

初中阶段的学生在刚接触物理知识时,很容易因学习方法不当而出现认知理解方面的问题。通过实验教学活动,教师将能引导学生逐步理解掌握物理知识。但很多教师往往忽略了实验教学的重要性,也使得学生无法通过物理实验学习活动增强物理核... 详细信息

初中阶段的学生在刚接触物理知识时,很容易因学习方法不当而出现认知理解方面的问题。通过实验教学活动,教师将能引导学生逐步理解掌握物理知识。但很多教师往往忽略了实验教学的重要性,也使得学生无法通过物理实验学习活动增强物理核心素养。结合学生的发展需要,教师也需要转换教学观念,从创新角度出发,锻炼学生的自主创新能力,让学生能在实验学习活动中慢慢进入深度学习状态,实现学生物理核心素养的进一步发展。本文主要是从初中物理实验教学存在的问题以及初中物理深度学习下学生自主创新实验策略等方面进行论述的。

关键词：自主创新初中物理深度学习实验

基于UbD理论的大单元复习教学设计——以初中数学“等腰三角形”教学为例

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新课程 2024年第14期 127-129页

作者：陈静龙岩市第一中学锦山学校

《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：“打破传统的注重以课时为单位的教学设计，通过整合教学内容和分析主题—单元—课时的数学知识和核心素养，以单元整体设计教学，逐步培育学生的核心素养。”而逆向教学设计（即UbD理论）...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：“打破传统的注重以课时为单位的教学设计，通过整合教学内容和分析主题—单元—课时的数学知识和核心素养，以单元整体设计教学，逐步培育学生的核心素养。”而逆向教学设计（即UbD理论）是一种关注思想的理解和运用的新型设计框架。它将理解凸显到教学和评估的中心位置，同时设计顺序为逆。逆向教学设计提倡以大概念来理解学习内容，并实现学习结果的有机迁移，这对提升单元复习的效率有重要的参考意义，根据课程标准相关要求进行逆向单元复习设计，有助于培养学生的数学核心素养。

关键词：

来源：博看期刊