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高师师资培训浅探
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江苏高教 1989年 第3期 64-66页
作者: 吴建伟 江苏高校师资培训中心
加强高等师范院校师资队伍的建设是发展我国师范教育事业的一项战略任务,高师师资自身素质的高低,直接关系到师范教育和基础教育的质量.为此,必须采取切实措施,努力建设一支适应时代要求的,有较高政治素质和业务素质的师资队伍.一、高... 详细信息
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高校管理类师资培训中使用案例教学法的若干思考
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江苏高教 2004年 第5期 128-129页
作者: 张欲晓 江苏高校师资培训中心
一、案例教学法的独特功能 管理案例分析就是应用有关管理理论知识,对某一实际管理情景进行分解、剖析、讨论、交流,从而达到理论与实践相结合,知识转化为能力的目的之过程。其作用可概括为如下几个方面:
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古代雅典的教育及其特点
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历史教学(下半月) 1998年 第5期 44-46,2页
作者: 程禹文 北京市高校师资培训中心
古希腊人创造的文化教育,曾奠定了近现代欧洲文化教育发展的基础.本文介绍了古代雅典教育的目的、教学过程、内容和方法,并分析了古代雅典教育的特点.
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江西高校教师岗前培训课程革新探究
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教育与职业 2013年 第27期 69-71页
作者: 宋友荔 张丹 江西高校师资培训中心
文章以江西近年来关于高校新入职教师岗前培训课程改革的实践探索为例,强调岗前培训课程改革要树立质量导向,顺应高等教育改革发展形势,关注新入职教师发展需求,强调通过模块化构建,整合零散性课程,完善课程体系,提高培训质量。
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试论广西贫困地区教师队伍的建设
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广西民族研究 1999年 第4期 116-119页
作者: 周欣 广西高校师资培训中心 桂林541004
发展贫困地区的经济,教育是根本。发展贫困地区的教育,必须有一支数量充足、质量优良和相对稳定的教师队伍。本文对广西贫困地区教师队伍的现状、制约教师队伍的建设与发展的原因进行了分析,提出了在新形势下加强贫困地区教师队伍建... 详细信息
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高校教师培训评估问题初探
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中国成人教育 2004年 第4期 84-85页
作者: 黄幼中 黄金顺 广西高校师资培训中心
高校教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统地综合检测和考评。对高校教师培训开展评估工作,以检测和考评高校教师培训工作的方方面面,... 详细信息
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教学作为一种个体实践:反思与建构
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当代教育科学 2014年 第3期 16-18页
作者: 邱爱辉 河北高校师资培训中心
教学作为一种个体实践的意义与价值在于教师能够在外在体制面前保持一种内在的精神自由与理性判断,能够充分利用外在条件提供的"资源性优势"去追求自我变革与创新的可能性,通过设计-外化-反思的螺旋式运动不断突破、更新、重建自己的实... 详细信息
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浅论中学教师管理中存在的问题及对策
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当代教育科学 2006年 第14期 21-21,49页
作者: 李庆品 山东高校师资培训中心
教师管理一直是中学管理工作的重点,它直接关系到中学工作的稳定发展,在大力推行素质教育的今天,教师管理工作显得尤为重要。本文从这个角度出发,针对中学教师管理中的部分不足之处以及相应的改进措施进行了简要的分析。
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高校公共英语师资培养的实践与认识
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教师教育研究 1996年 第4期11卷 53-56页
作者: 穆宝成 山西高校师资培训中心
高校公共英语师资培养的实践与认识山西高校师资培训中心穆宝成山西高校师资培训中心于1993年10月-1995年9月成功地举办了全首期高校公共英语师资班,为解决我高校公共英语师资严重短缺问题开辟了一条新途径。下面... 详细信息
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中英两国高等师范教育的比较
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教师教育研究 1993年 第S1期8卷 71-75页
作者: 陈冀平 湖南高校师资培训中心
中学教师的培养,世界各国都非常重视,都有着各自的培养模式、方法、手段、措施。对这些模式、方法、手段、措施进行比较,从中吸取有益的东西,从而不断改善与加强本国的中学教师的培养,是十分必要与有意义的。中英两国都有着悠久的历史,... 详细信息
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