检索结果-南通市图书馆

启蒙 2024年第2期 85-87页

作者：李忠辉福建省长汀县古城中心学校

语文阅读是小学教育的重要组成部分,也是培养学生语文素养的关键。阅读教育不仅能培养学生的材料分析能力和语言表达能力,还能培养学生的探究意识,提高他们的阅读水平和思维能力。然而,在实际教学中,阅读教育往往被挡在教室门外,与学生... 详细信息

语文阅读是小学教育的重要组成部分,也是培养学生语文素养的关键。阅读教育不仅能培养学生的材料分析能力和语言表达能力,还能培养学生的探究意识,提高他们的阅读水平和思维能力。然而,在实际教学中,阅读教育往往被挡在教室门外,与学生相隔甚远。

关键词：语言表达能力语文阅读探究意识思维能力实际教学学生语文素养小学培养

传承运动技术培养学生能力——以“跑”教学为例

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新课程 2024年第19期 72-74页

作者：谢小蓉福建省龙岩市长汀县古城中心学校

一、教学背景运动能力是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提到的三大核心素养之一，然而一些教师在体育教学实践中把重点放在了运动技术的传授之上，忽视了对学生运动能力的培养。运动技术的传授固然...

一、教学背景运动能力是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提到的三大核心素养之一，然而一些教师在体育教学实践中把重点放在了运动技术的传授之上，忽视了对学生运动能力的培养。运动技术的传授固然重要，但学生的运动能力包括更为广泛的内容。教师过于强调运动技术而忽视运动能力的培养，会使体育教学变得机械僵化，无法取得较好的教学效果。

关键词：

来源：博看期刊

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新课标下小学体育趣味田径教学策略分析

华夏教师 2024年第15期 126-128页

作者：谢小蓉福建省龙岩市长汀县古城中心学校

趣味田径是新课标背景下一种全新的体育教学项目。它要求教师活化教育方式,打破传统田径教学模式的限制,根据学生的身心发展规律,为他们设计富有探究性、挑战性和趣味性的田径教学活动,让学生体验田径的独特魅力,逐步提高运动素养。本... 详细信息

趣味田径是新课标背景下一种全新的体育教学项目。它要求教师活化教育方式,打破传统田径教学模式的限制,根据学生的身心发展规律,为他们设计富有探究性、挑战性和趣味性的田径教学活动,让学生体验田径的独特魅力,逐步提高运动素养。本文重点研究趣味田径教学的概念特征、教学价值和教学策略,旨在提升教学质量,为新课标下小学体育教学工作的稳步发展奠定基础。

关键词：新课标小学体育趣味田径教学策略

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微课在农村小学数学教学中的实践与研究

学苑教育 2024年第27期 73-75页

作者：冯水秀福建省长汀县大同中心学校福建长汀366300

在信息化的浪潮中,以视频为载体的微课教学手段已然成为教师教学的重要手段,并且获得了较为成功的教学结果。文章立足于小学数学课堂教学实践活动,分别从“微课在数学课堂教学之中的优势”“微课在农村小学数学教学中的策略研究”“现... 详细信息

在信息化的浪潮中,以视频为载体的微课教学手段已然成为教师教学的重要手段,并且获得了较为成功的教学结果。文章立足于小学数学课堂教学实践活动,分别从“微课在数学课堂教学之中的优势”“微课在农村小学数学教学中的策略研究”“现阶段出现的教学问题”这三个方面入手,针对微课在农村小学数学教学中的实践与研究进行了初步分析和探索。

关键词：微课小学数学实践与研究

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共同进步教育目标下的小学语文单元整体教学

中小学班主任 2024年第14期 69-71页

作者：胡茂宗福建省长汀县铁长中心学校

作为教和学的主体,教师与学生要在对等关系中成为学习共同体,以实现共同进步的教育目标。本研究对共同进步教育目标的内涵进行解析,将单元作为大概念教学的载体,运用设计和组织一体化教学、开展多形式师生角色互换交流、进行“教—学—... 详细信息

作为教和学的主体,教师与学生要在对等关系中成为学习共同体,以实现共同进步的教育目标。本研究对共同进步教育目标的内涵进行解析,将单元作为大概念教学的载体,运用设计和组织一体化教学、开展多形式师生角色互换交流、进行“教—学—评”一致的教学评价等教学策略,旨在促进小学语文单元整体教学的高质量实施。

关键词：共同进步教育目标小学语文单元整体教学教学策略

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新课标下小学语文阅读教学培养文化自信探究

学苑教育 2024年第7期 34-36页

作者：刘铭辉福建省长汀县河田中心学校福建长汀366301

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强... 详细信息

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强调文化自信,将其列为学科核心素养的重要组成部分,足以说明文化传承在语文学科中的重要地位,同时也给教师展开带有传统文化元素的语文教学以明确方向。文章中,教师尝试在语文阅读教学中培养学生的文化自信,以新课标为教育背景,探索课标中与文化传承相关的重要元素,再依据课标要求进行语文阅读教学方案的调整。

关键词：新课标小学语文阅读教学文化自信培养策略

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让农村自然资源更好地为教学服务

小学科学 2024年第8期 28-30页

作者：曹光能长汀县南山中心学校福建

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于... 详细信息

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于科学课教学的意义,重点探讨农村自然资源服务于科学课教学的策略,以供参考。

关键词：小学科学农村自然资源教学策略

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新课程标准下小学语文作业设计策略探究

考试周刊 2024年第30期 29-34页

作者：张炳成福建省龙岩市长汀县大同中心学校

在新课标全面改革更新深入落实的背景之下，老师应该切实加强对于小学阶段各学科的高度关注，并依据各学科的实际特点实现整体教学的全面优化和完善，实现全过程教学和优质化教学，让学生的学习质量得到全面提高，小学阶段语文课程是夯... 详细信息

在新课标全面改革更新深入落实的背景之下，老师应该切实加强对于小学阶段各学科的高度关注，并依据各学科的实际特点实现整体教学的全面优化和完善，实现全过程教学和优质化教学，让学生的学习质量得到全面提高，小学阶段语文课程是夯实学生根基、促进学生各学科知识体系得到更新优化的关键点。而作业在整体语文教学过程之中的作用也是十分显著的，作业是学生学习内容的拓展和延伸，是有效提高学生学习效率、夯实学生学习基础的关键之所在，是引导学生查缺补漏的重中之重。为此，现阶段老师应该在新课标的引领之下，高度关注语文作业设计，并依据于多样化的设计方式和方法，提升学生的学习独立性，提高学生学习深入度，真正让学生对语文知识有更清晰的思考和了解，实现学生学习效率的切实提高。

关键词：新课标小学语文作业优化设计

核心素养背景下小学语文深度习作教学策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 150-152页

作者：易顺昌福建省龙岩市长汀县南山中心学校

习作教学作为小学语文教育的重要组成部分,对于培养学生的语文核心素养具有关键作用。深度习作教学强调学生的主体性和参与性,注重从学生的生活实际出发,引导他们深入观察、思考和表达,能够帮助学生积累丰富的素材,提升写作能力。因而... 详细信息

习作教学作为小学语文教育的重要组成部分,对于培养学生的语文核心素养具有关键作用。深度习作教学强调学生的主体性和参与性,注重从学生的生活实际出发,引导他们深入观察、思考和表达,能够帮助学生积累丰富的素材,提升写作能力。因而探讨核心素养背景下小学语文深度习作教学策略具有重要的意义。基于此,文章通过分析核心素养背景下小学语文习作教学的意义,进而探讨核心素养背景下小学语文深度习作教学策略,以期为相关教师提供教学参考。

关键词：核心素养小学语文习作教学

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小学数学跨学科课程整合教学的实现路径

家长 2024年第15期 55-57页

作者：刘文生福建省龙岩市长汀县四都中心学校

随着课程改革的逐步推进，如何实现学科之间的有效整合已经成为小学教学工作研究的重要课题。立足于小学数学教学工作，教师需要逐渐打破不同学科之间的屏障，实现对多个学科知识的综合运用，这对拓展课堂教学深度，拓宽课堂教学广度以...

随着课程改革的逐步推进，如何实现学科之间的有效整合已经成为小学教学工作研究的重要课题。立足于小学数学教学工作，教师需要逐渐打破不同学科之间的屏障，实现对多个学科知识的综合运用，这对拓展课堂教学深度，拓宽课堂教学广度以及激发学生的学习兴趣都具有重要价值。教师需要开展跨学科教学活动，实现数学教学与其他学科的整合，这样才能保证小学数学教学逐渐迈向一个新的高度。本文分析跨学科课程整合教学的概念，对小学数学跨学科课程整合教学的意义及实现路径进行探究，以期能为相关人员提供借鉴。

关键词：

来源：博看期刊