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厚植家国情怀，培育爱国的新一代——初中历史家国情怀培养策略探析

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试题与研究 2024年第16期 103-105页

作者：谢天峰福建省长汀县涂坊中学

爱国是中华民族的优良传统，也是传统道德观的重要组成部分，更是历史教学义不容辞的责任。本文结合初中历史学科的学科属性和教学特点，就家国情怀培养的必要性和培育策略进行了分析，希望能推进家国情怀教育在历史教学中的开展，通过... 详细信息

爱国是中华民族的优良传统，也是传统道德观的重要组成部分，更是历史教学义不容辞的责任。本文结合初中历史学科的学科属性和教学特点，就家国情怀培养的必要性和培育策略进行了分析，希望能推进家国情怀教育在历史教学中的开展，通过家国情怀教育培养学生对祖国的认同感和使命感。

关键词：初中历史家国情怀培养

巧用词块教学法,为写作教学添翼——以仁爱版初中《英语》九年级(上)Unit 2 Saving the Earth写作教学为例

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学周刊 2024年第5期5卷 107-109页

作者：谢阿兰福建省长汀县策武中学福建长汀366309

写作历来是初中英语教学重难点,受传统写作教学模式的影响,初中生写作能力低下,无法满足核心素养下的写作要求。鉴于此,基于词块理论内涵,将其与写作教学整合到一起,引导学生从单词、短语到句子过渡中完成语言的输入、内化、输出,以此... 详细信息

写作历来是初中英语教学重难点,受传统写作教学模式的影响,初中生写作能力低下,无法满足核心素养下的写作要求。鉴于此,基于词块理论内涵,将其与写作教学整合到一起,引导学生从单词、短语到句子过渡中完成语言的输入、内化、输出,以此减少写作压力,并提升语言输出的精准性。本论文就以此切入,基于词块理论的内涵,以“Saving the Earth”写作教学为例,对其展开了详细的探究,旨在提升学生的写作素养。

关键词：初中英语词块理论写作教学核心素养

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高中政治教学中渗透立德树人理念策略的探索

高考 2024年第3期 157-159页

作者：俞如升福建省长汀县河田中学福建长汀366301

高中政治教育在传授学生课本知识的同时,更应该关注学生的道德品质、人文素养和社会责任感。高中政治教学渗透立德树人理念,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养具有创新精神和社会责任感的新时代公民。文章分析了高中... 详细信息

高中政治教育在传授学生课本知识的同时,更应该关注学生的道德品质、人文素养和社会责任感。高中政治教学渗透立德树人理念,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养具有创新精神和社会责任感的新时代公民。文章分析了高中政治教学渗透立德树人理念的意义,重点分析其渗透教学的实践策略,以供参考。

关键词：高中政治立德树人实践策略

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让农村自然资源更好地为教学服务

小学科学 2024年第8期 28-30页

作者：曹光能长汀县南山中心学校福建

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于... 详细信息

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于科学课教学的意义,重点探讨农村自然资源服务于科学课教学的策略,以供参考。

关键词：小学科学农村自然资源教学策略

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初中物理实验教学的现状及应对策略研究

学苑教育 2024年第7期 49-51页

作者：袁球生福建省长汀县第三中学福建长汀366300

2022年版新课标明确初中物理课程性质是一门以实验为基础的自然科学课程,其具有基础性、实践性等特点,不仅对于学生自然观、价值观等的形成具有奠基与引导作用,还影响着学生思维能力以及实践素养的发展。为此,初中物理教师应总结与分析... 详细信息

2022年版新课标明确初中物理课程性质是一门以实验为基础的自然科学课程,其具有基础性、实践性等特点,不仅对于学生自然观、价值观等的形成具有奠基与引导作用,还影响着学生思维能力以及实践素养的发展。为此,初中物理教师应总结与分析实验教学现状与问题,摆正对物理实验教学的态度,明确物理学科实验教学的设计思路,运用科学有效的实践方法,突破教学困境,切实增强学生理论知识学习效果与实验实践操作素养。

关键词：新课标初中物理实验设计思路实践方法

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初中历史结构化教学的基本理念与实现路径

教学与管理 2024年第1期 55-58页

作者：严立明杨佳攀福建省长汀县馆前中学福建龙岩366306 福建省龙岩市教育科学研究院福建龙岩361000

“碎片化知识”既不利于学生自主建构认知体系,又影响学生学科核心素养的培育。结构化教学是化解“碎片化教学”的有效措施。在结构化教学基本理念的指导下,历史结构化教学可从以下几个方面开展:一是融通素养内涵,确定整体化目标;二是... 详细信息

“碎片化知识”既不利于学生自主建构认知体系,又影响学生学科核心素养的培育。结构化教学是化解“碎片化教学”的有效措施。在结构化教学基本理念的指导下,历史结构化教学可从以下几个方面开展:一是融通素养内涵,确定整体化目标;二是整合教学内容,建构系列化知识;三是聚焦学习主题,设计逻辑化问题;四是触发学习动力,实施体系化评价。

关键词：初中历史结构化教学知识结构化

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“双减”背景下的初中英语分层作业设置探析

新智慧 2024年第9期 16-18页

作者：郑马香福建省长汀县第三中学

作业是英语教学的重要组成部分,是对课堂内容的延伸、所学知识的巩固,是培养学生英语能力的重要途径。然而,在以往的作业设置中,教师往往以统一的方式为学生安排任务,然而初中生在学习基础、个性发展上存在差异,面对同样的作业,会呈现...

作业是英语教学的重要组成部分,是对课堂内容的延伸、所学知识的巩固,是培养学生英语能力的重要途径。然而,在以往的作业设置中,教师往往以统一的方式为学生安排任务,然而初中生在学习基础、个性发展上存在差异,面对同样的作业,会呈现出不同的完成效果,阻碍学生的全面发展。此时,“双减”政策的实施为教师提供了新的灵感和思路,通过分层作业设置,可使所有学生分配到与自身相契合的任务,在减轻学生作业压力、课业负担的同时,提升学生的英语学习质量,使英语作业的效用得到真正发挥。

关键词：

新课标背景下高中政治“教、学、评一体化”教学实践探究

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高考 2024年第2期 142-144页

作者：谢宝祥福建省长汀县第二中学福建长汀366300

“教”“学”“评”是高中政治课堂教学优化中不可避免的三大要素,三者互为支点、互相依赖、不可分割,共同推动了课堂教学的改革与优化。“教、学、评一体化”彻底改变了传统政治课堂中教学目标与评价目标不一致、教学和评价分离等现象... 详细信息

“教”“学”“评”是高中政治课堂教学优化中不可避免的三大要素,三者互为支点、互相依赖、不可分割,共同推动了课堂教学的改革与优化。“教、学、评一体化”彻底改变了传统政治课堂中教学目标与评价目标不一致、教学和评价分离等现象,旨在提升政治课堂教学质量,落实政治新课标的要求。本论文就立足于此,围绕“教、学、评一体化”的内涵和重要性进行了简单介绍,随即结合人教版必修四《价值的创造和实现》教学为例,针对“教、学、评一体化”教学模式的具体建构展开了详细探究,旨在为一线教育工作者提供借鉴与参考。

关键词： “教、学、评一体化” 高中政治核心素养课堂教学

核心素养背景下小学语文深度习作教学策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 150-152页

作者：易顺昌福建省龙岩市长汀县南山中心学校

习作教学作为小学语文教育的重要组成部分,对于培养学生的语文核心素养具有关键作用。深度习作教学强调学生的主体性和参与性,注重从学生的生活实际出发,引导他们深入观察、思考和表达,能够帮助学生积累丰富的素材,提升写作能力。因而... 详细信息

习作教学作为小学语文教育的重要组成部分,对于培养学生的语文核心素养具有关键作用。深度习作教学强调学生的主体性和参与性,注重从学生的生活实际出发,引导他们深入观察、思考和表达,能够帮助学生积累丰富的素材,提升写作能力。因而探讨核心素养背景下小学语文深度习作教学策略具有重要的意义。基于此,文章通过分析核心素养背景下小学语文习作教学的意义,进而探讨核心素养背景下小学语文深度习作教学策略,以期为相关教师提供教学参考。

关键词：核心素养小学语文习作教学