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核心素养视野下小学语文整本书阅读指导策略

家长 2024年第16期 168-170页

作者：巫庆辉福建省龙岩市连城县朋口中心小学

阅读教学在语文教学中占据重要地位。随着新课改的深入实施，整本书阅读逐渐发展为一种课程化的趋势。在小学语文阅读教学中，教师以核心素养为导向进行整本书阅读教学，有助于深化学生对阅读文本的理解，提升其阅读水平。为此，本文从...

阅读教学在语文教学中占据重要地位。随着新课改的深入实施，整本书阅读逐渐发展为一种课程化的趋势。在小学语文阅读教学中，教师以核心素养为导向进行整本书阅读教学，有助于深化学生对阅读文本的理解，提升其阅读水平。为此，本文从构建课内外阅读衔接、整合教学资源、加强阅读指导、制定阅读计划等方面，探讨核心素养背景下小学语文整本书阅读的指导策略，以期促进学生阅读能力和语文核心素养的全面发展。一、整本书阅读在小学语文核心素养培养中的重要价值

关键词：

来源：博看期刊

巧用微课提高小学科学实验课教学效率策略探索

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第2期 152-154页

作者：李二明福建省龙岩市连城县罗坊中心小学

小学科学实验课是小学科学教学的重要组成部分,它能够培养学生的科学素养、探究精神和创新能力。微课的运用可以有效丰富学科教学的内容,以多元化的方式呈现在学生眼前,帮助他们加深对课程重难点知识的理解。在小学科学实验课中引入微课... 详细信息

小学科学实验课是小学科学教学的重要组成部分,它能够培养学生的科学素养、探究精神和创新能力。微课的运用可以有效丰富学科教学的内容,以多元化的方式呈现在学生眼前,帮助他们加深对课程重难点知识的理解。在小学科学实验课中引入微课,一定程度上能够降低学生学习难度,使他们以更加直观的方式进行研究,切实保障实验教学的有效性。对此,文章通过阐述微课运用于小学科学实验教学中的意义,分析微课在小学科学实验教学中的意义,针对具体应用策略展开进一步探析,希望为广大教育工作者提供理论支撑。

关键词：微课小学科学实验教学

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小学语文阅读与写作一体化教学模式探究

格言（校园版） 2024年第18期 59-61页

作者：杨上标福建省龙岩市连城县朋口中心小学

学生在语言学习上的成就和思维能力的发展,受他们对文本内容的理解程度的影响。阅读与写作一体化的教学策略,能大幅提高学生的综合语言能力。研究表明,阅读与写作一体化能够显著增强学生的学习兴趣,同时也是提升其写作和思维能力的一个... 详细信息

学生在语言学习上的成就和思维能力的发展,受他们对文本内容的理解程度的影响。阅读与写作一体化的教学策略,能大幅提高学生的综合语言能力。研究表明,阅读与写作一体化能够显著增强学生的学习兴趣,同时也是提升其写作和思维能力的一个有效途径。学生在阅读书籍和文章的过程中可以积累写作所需的素材,同时提升语言感知能力和文章构造能力,深入了解写作技巧,将阅读成果有效转化至写作创意之中。

关键词：小学语文有效转化综合语言能力语言感知能力阅读与写作一体化教学模式探究阅读成果思维能力

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小学语文群文阅读与写作教学结合路径探究

格言（校园版） 2024年第18期 53-55页

作者：杨上炘福建省龙岩市连城县朋口中心小学

在学校教育不断改革的背景下,培养学生核心素养成为教育的重点。在双减政策推行后,提升课堂教学效果成为众多教师追求的目标。为此,各科教师在教学时不断创新,运用各种有效的手段,总结出许多优秀的教学方案,促使课堂教学效果达成“1+1>... 详细信息

在学校教育不断改革的背景下,培养学生核心素养成为教育的重点。在双减政策推行后,提升课堂教学效果成为众多教师追求的目标。为此,各科教师在教学时不断创新,运用各种有效的手段,总结出许多优秀的教学方案,促使课堂教学效果达成“1+1>2”的目的。在小学语文教学中,阅读与写作的有效结合一直是教师们关注的重点。在这种背景下,如何有效探索小学语文群文阅读与写作教学的结合路径,成为众多语文工作者研究的方向。现就小学语文群文阅读与写作教学结合的相关路径作以下探究。

关键词：小学语文路径探究学生核心素养课堂教学效果结合路径有效探索教学方案阅读与写作教学

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核心素养下小学语文教学评价策略

教育 2024年第16期 54-56页

作者：邹华权福建省龙岩市连城县四堡中心小学

在小学阶段，语文核心素养的培养指帮助学生夯实知识基础，全面塑造思维、情感、价值观的育人过程。然而在实际教学中，这一目标实现并非一帆风顺，诸如教学内容与方法的创新不足、评价体系的单一化等问题仍不时出现，制约了学生核心素...

在小学阶段，语文核心素养的培养指帮助学生夯实知识基础，全面塑造思维、情感、价值观的育人过程。然而在实际教学中，这一目标实现并非一帆风顺，诸如教学内容与方法的创新不足、评价体系的单一化等问题仍不时出现，制约了学生核心素养的全面提升。从核心素养出发的小学语文教学评价超越了传统评价的范畴，不再局限于对知识掌握的简单量化，而是更加注重学生综合能力的发展和自我反思、自我成长。因此，教师应基于《基础教育课程教学改革深化行动方案》的精神指引，构建层次化、多元化、综合化的评价体系，与学生共同参与学习过程，一起探索语文学习的深层价值。

关键词：

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小学英语教学中跨文化教育的实施策略

校园英语 2024年第15期 156-158页

作者：罗凤群福建省龙岩市连城县新泉镇北村小学

本文旨在探讨小学英语教学中跨文化教育的实施策略。通过对相关文献的综述和案例分析，笔者提出了在小学英语教学中融入跨文化元素的必要性，并介绍了一些可行策略。本文通过对实际教学经验进行反思，总结了一系列有效的教学方法，以促... 详细信息

本文旨在探讨小学英语教学中跨文化教育的实施策略。通过对相关文献的综述和案例分析，笔者提出了在小学英语教学中融入跨文化元素的必要性，并介绍了一些可行策略。本文通过对实际教学经验进行反思，总结了一系列有效的教学方法，以促进学生对不同文化的理解和尊重。这有助于拓宽学生的国际视野，提高他们的文化素养。

关键词：小学英语跨文化教育教学策略国际视野文化素养

以情境为引导,提升阅读质量——小学语文阅读教学创新策略

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格言（校园版） 2024年第21期 56-58页

作者：杨上炘福建省龙岩市连城县朋口中心小学

在小学语文教育中,阅读教学一直是重中之重。良好的阅读能力不仅有助于学生获取知识,也是学生发展思维能力、提高语言表达能力的基础。小学阶段的学生对于事物的理解还停留在表层,再加上多数教师在进行教学时采用灌输式的方式,致使课堂... 详细信息

在小学语文教育中,阅读教学一直是重中之重。良好的阅读能力不仅有助于学生获取知识,也是学生发展思维能力、提高语言表达能力的基础。小学阶段的学生对于事物的理解还停留在表层,再加上多数教师在进行教学时采用灌输式的方式,致使课堂始终达不到好的教学效果。基于生本教育理念,教师需要突破灌输式教学的束缚,转而采用引导式教学方法。而引导学生的最佳途径之一,便是创造生动形象的教学情境。这种情境不仅能够吸引学生的注意力,更能唤起他们对学习的兴趣和情感投入,深化他们对阅读内容的感悟。

关键词：生本教育理念语言表达能力阅读质量小学语文教育灌输式教学情感投入引导式教学方法创新策略

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“五育”融合视域下道德与法治课堂教学研究

新课程导学 2024年第15期 83-86页

作者：官灿元福建省龙岩市连城县庙前中心小学

在小学道德与法治教学实践中，基于“五育”融合思想的指引，设计各项教学活动，促进教学体系的全面创新，能有效提高道德与法治教学活动的效果，促进学生在学习实践中实现德智体美劳全面发展。文章从“五育”融合视角入手，重点针对道... 详细信息

在小学道德与法治教学实践中，基于“五育”融合思想的指引，设计各项教学活动，促进教学体系的全面创新，能有效提高道德与法治教学活动的效果，促进学生在学习实践中实现德智体美劳全面发展。文章从“五育”融合视角入手，重点针对道德与法治课堂教学活动的改革创新措施进行了深度探究，希望能优化道德与法治教学活动的效果，促进跨学科教育教学活动的实施，有效引导学生全面发展。

关键词： “五育”融合小学道德与法治教学改革

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新课标背景下小学语文有效教学的策略

家长 2024年第20期 47-49页

作者：罗阳春福建省龙岩市连城县文亨镇亨明小学

随着我国新课程改革的深入，小学语文课堂教学面临的要求越来越高。作为教育工作者，我们不仅要向学生传授语文知识，还要从学生的视角出发，积极探究和完善能够激发其学习热情和提高其学习能力的教学策略。本文就新课标背景下小学语文...

随着我国新课程改革的深入，小学语文课堂教学面临的要求越来越高。作为教育工作者，我们不仅要向学生传授语文知识，还要从学生的视角出发，积极探究和完善能够激发其学习热情和提高其学习能力的教学策略。本文就新课标背景下小学语文有效教学的策略进行探讨，并针对其中存在的问题提出合理建议，以提升学生的语文核心素养。一、新课标背景下小学语文有效教学的意义（一）有利于提升学生的语文素养新课标背景下，小学语文教学迎来了新的发展机遇，实现小学语文有效教学尤为重要，它直接关系到学生语文素养的提升。

关键词：