检索结果-南通市图书馆

文理导航(上旬) 2025年第1期 31-33页

作者：王璀璟福建省莆田第九中学

在提升语文核心素养的教育改革大背景下，如何提升学生的语文核心素养，成为教育界最前沿、最热门的话题。本文从大单元教学实施的必然性、大单元教学的目标指向角度分析深度学习的有效进行，并探讨如何进行专家思维与高通路迁移的单元... 详细信息

在提升语文核心素养的教育改革大背景下，如何提升学生的语文核心素养，成为教育界最前沿、最热门的话题。本文从大单元教学实施的必然性、大单元教学的目标指向角度分析深度学习的有效进行，并探讨如何进行专家思维与高通路迁移的单元整体教学设计。

关键词：大单元教学深度学习有效途径

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高中数学教学中问题链的设计与实施

数学学习与研究 2025年第1期 130-133页

作者：黄晓清福建莆田第四中学福建莆田351100

在高中数学教育领域,随着教育理念的更新与教学方法的多样化发展,问题链导学策略因其独特的优势而逐渐受到关注.文章首先对问题链的概念及其在数学教学中的特点与作用进行了分析,然后,提出了设计问题链的三个核心原则,随后,详细阐述了... 详细信息

在高中数学教育领域,随着教育理念的更新与教学方法的多样化发展,问题链导学策略因其独特的优势而逐渐受到关注.文章首先对问题链的概念及其在数学教学中的特点与作用进行了分析,然后,提出了设计问题链的三个核心原则,随后,详细阐述了问题链在引入教学内容、引导自主学习、促进数学理解及培养解题能力等方面的实施策略.研究结果表明,问题链导学策略能够有效促进学生对数学知识的深入理解与思维发展,提升课堂教学效果.

关键词：高中数学问题链教学策略设计原则实施策略

创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践

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高考 2025年第4期 66-68页

作者：孙科福建省莆田哲理中学

本文探讨了创新性思维在高中物理教学中的重要性及其具体实施策略。鉴于高中物理作为基础科学课程，对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要意义，深入探索并实践了在高中物理课堂中有效融入创新思维的教学策略。实践表明，科学探究活动... 详细信息

本文探讨了创新性思维在高中物理教学中的重要性及其具体实施策略。鉴于高中物理作为基础科学课程，对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要意义，深入探索并实践了在高中物理课堂中有效融入创新思维的教学策略。实践表明，科学探究活动与情境教学模式的巧妙运用，显著提升了学生在学习物理过程中的创新思维水平。这些策略不仅增强了学生解答物理问题的能力，还激发了他们设计新颖实验、进行批判性思考以及综合应用知识的潜能。本研究证明，科学合理的教育手段配合适宜的教学策略，能够有效促进学生创新思维的发展，为高中物理教育注入新的活力与可能性。

关键词：创新性思维高中物理教学教育策略学习效果提升

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点线面三位一体防导优和谐发展

基础教育参考 2015年第20期6卷 70-71页

作者：林海君福建省莆田第一中学德育处

心理健康教育是帮助学生正确处理好学习、生活及人际关系，疏导困惑，解决心理问题，培养健全人格的重要手段和有效途径。我校遵循心理发展和教育教学规律，逐步构建起一套“点线面三位一体，防导优和谐发展”的心理健康教育模式，即以... 详细信息

心理健康教育是帮助学生正确处理好学习、生活及人际关系，疏导困惑，解决心理问题，培养健全人格的重要手段和有效途径。我校遵循心理发展和教育教学规律，逐步构建起一套“点线面三位一体，防导优和谐发展”的心理健康教育模式，即以心理辅导与咨询为“点”，以心理健康课程为“线”，以心理健康教育实践活动为“面”。

关键词：和谐发展三位一体点线面心理健康教育模式教育教学规律心理健康课程教育实践活动人际关系

在高中历史教学中促进学生个性健康发展的构想

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教育评论 2005年第6期 61-62页

作者：吴智园福建省莆田市第一中学

高中课程改革的着眼点，在于推进学生个性的培养。《普通高中历史课程标准》明确指出：“通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”为了达到这个目标，新课程以其严密的设置，为学生在多样化、开放式的学习... 详细信息

高中课程改革的着眼点，在于推进学生个性的培养。《普通高中历史课程标准》明确指出：“通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”为了达到这个目标，新课程以其严密的设置，为学生在多样化、开放式的学习环境中充分发挥主体性和个性，提供了更多的空间。为了实现高中历史教学的目标，笔者认为在教学过程中还要把握好以下几个方面。

关键词：高中历史教学课程改革个性发展素质教育教学模式

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基于生物学学科核心素养的有丝分裂实验教学

生物学教学 2019年第6期44卷 45-46页

作者：黄晶龚荔群福建省莆田第一中学

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”的教学过程中,以问题解决教学、深度建构的高阶思维教学和融合创生的综合实践教学为路径,培育学生的生物学学科核心素养。

关键词：学科核心素养有丝分裂实验教学翻转课堂

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浅谈高中物理教科书的时代性与科学性

物理教师 2018年第9期39卷 25-25,29页

作者：欧剑雄福建省莆田第一中学

作为高中物理课程实施过程中最直接的课程资源，教科书的重要作用不言而喻．教科书的编写要遵循注重科学性、适用性、时代性等原则，在内容的选择上要围绕落实物理核心素养的要求，注重内容的基础性、选择性，体现时代性．要兼顾教材的... 详细信息

作为高中物理课程实施过程中最直接的课程资源，教科书的重要作用不言而喻．教科书的编写要遵循注重科学性、适用性、时代性等原则，在内容的选择上要围绕落实物理核心素养的要求，注重内容的基础性、选择性，体现时代性．要兼顾教材的时代性和科学性，教科书在内容选择时应认真核查，要重视教科书语言描述的严谨性，并及时更新教材中的相关内容．

关键词：高中物理教科书时代性科学性

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嫦娥三号动力下降段探究

物理教师 2015年第2期36卷 61-62,70页

作者：陈国文欧剑雄福建省莆田第一中学

结合相关文献,抓住嫦娥三号探测器动力下降段的主要影响因素并作合理假设,研究探测器动力下降段的运动情况和燃料消耗情况;结合嫦娥三号的相关报道,对所得到的研究结果的合理性进行验证和说明。

关键词：嫦娥三号近月制动主减速阶段软着陆

孰快孰慢——论2015年高考福建理综卷第17题

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物理教师 2015年第10期36卷 80-82页

作者：欧剑雄福建省莆田第一中学

1 试题及其引发的争论题目．如图1，在竖直平面内，滑道ABC关于B点对称，且A、B、C3点在同一水平线上．

关键词：福建高考点对称 ABC 水平线

第29届全国中学生物理竞赛预赛第16题解法探究

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物理教师 2013年第11期34卷 89-90页

作者：欧剑雄福建省莆田第一中学

试题,（第29届全国中学生物理竞赛预赛第16题）一质量m=3000kg的人造卫星在离地面的高度为H=180km的高空绕地球做圆周运动，那里的重力加速度为g=9.3m·S^-2．由于受到空气阻力的作用，在一年的时间内，人造卫星的高度要下降△H=0．50k... 详细信息

试题,（第29届全国中学生物理竞赛预赛第16题）一质量m=3000kg的人造卫星在离地面的高度为H=180km的高空绕地球做圆周运动，那里的重力加速度为g=9.3m·S^-2．由于受到空气阻力的作用，在一年的时间内，人造卫星的高度要下降△H=0．50km．已知物体在密度为ρ。的流体中以速度”运动时受到的阻力F可表示为F=1/2ρACν^2，式中A是物体的最大横截面积，C是拖曳系数，与物体的形状有关．当卫星在高空中运行时，可认为卫星的拖曳系数C=1，取卫星的最大横截面积A=6．0㎡．已知地球的半径R0=6400km．试由以上数据估算卫星所在处的大气密度．

关键词：物理竞赛中学生人造卫星重力加速度解法圆周运动空气阻力横截面积