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高中英语阅读与写作一体化教学策略研讨

教师 2023年第31期 33-35页

作者：傅明英福建省莆田市第六中学福建莆田351111

如何提升阅读、写作教学质量是很多高中英语教师都在认真思考的重要课题。文章指出阅读与写作一体化教学模式有助于提升高中英语读写教学质量,并结合笔者的研究经验简述了高中英语阅读与写作一体化教学的必要性,最后结合教学案例提出教... 详细信息

如何提升阅读、写作教学质量是很多高中英语教师都在认真思考的重要课题。文章指出阅读与写作一体化教学模式有助于提升高中英语读写教学质量,并结合笔者的研究经验简述了高中英语阅读与写作一体化教学的必要性,最后结合教学案例提出教师可以通过借助写作任务让学生认识到自己写作能力的不足、指导学生全面分析课文、引入随文练笔任务、利用课后时间深度展开作文评改活动、组织学生定期复习等策略有效运用阅读与写作一体化教学模式。

关键词：高中英语阅读与写作一体化教学策略

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切点法在含参不等式恒成立中的应用举例

数理天地（高中版） 2022年第10期 10-12页

作者：甘世平福建省莆田市莆田第六中学 351111

用直观的图像特点理解导数方法解决含参含等号不等式恒成立问题,利用等号成立的极端情况相切寻找讨论的分界点,减少讨论障碍,优化解题过程.

关键词：优化解题不等式恒成立切点法

碳酸钠及碳酸氢钠性质实验装置改进与教学实践

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化学教学 2021年第9期 62-66页

作者：陈秀娟洪清娟福建省莆田第六中学莆田市教师进修学院福建莆田351100

以苏教版“碳酸钠与碳酸氢钠”为例,对不同版本新教材中碳酸钠、碳酸氢钠性质实验进行比较,查阅该性质实验的相关文献进行分析,深入理解实验教学功能,对碳酸钠、碳酸氢钠性质实验的相关试剂进行优化选择,设计实用性较强、更易推广的微... 详细信息

以苏教版“碳酸钠与碳酸氢钠”为例,对不同版本新教材中碳酸钠、碳酸氢钠性质实验进行比较,查阅该性质实验的相关文献进行分析,深入理解实验教学功能,对碳酸钠、碳酸氢钠性质实验的相关试剂进行优化选择,设计实用性较强、更易推广的微型装置,适宜开展分组实验,使每个学生都有机会参与任务型的探究活动。

关键词：碳酸钠碳酸氢钠实验装置改进实验教学功能

高中历史教学中情境教学与情感教育的结合初探

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黑河教育 2022年第1期 38-39页

作者：林志萍福建省莆田市涵江区莆田第六中学

高中历史课程对学生爱国情怀与人生观形成的影响较大。情境教学与情感教育的融合能满足新课程改革的要求,可以促使学生形成良好品质,实现学生民族情感与历史素养的培养。情感与情境融合,能使学生有全新的学习感受,取得更好的历史教学效... 详细信息

高中历史课程对学生爱国情怀与人生观形成的影响较大。情境教学与情感教育的融合能满足新课程改革的要求,可以促使学生形成良好品质,实现学生民族情感与历史素养的培养。情感与情境融合,能使学生有全新的学习感受,取得更好的历史教学效果。本文将高中历史教学中情境教学与情感教育的结合作为研究对象,对情境教学与情感融合教学活动开展的优势进行阐述,针对当前历史教学中存在的不足提出几点建议。

关键词：高中历史教学情境教学情感教育

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读懂古诗词的思维方法

中学课程资源 2024年第6期20卷 69-71页

作者：谢丽珍福建省莆田第六中学福建莆田351111

学生高考古诗词鉴赏题得分不理想的原因是读不懂文本内容。古诗词语言凝练、结构跳跃、情感含蓄,学生在阅读时有一定的困难,教师要带领学生从古诗词本身出发,研究古诗词的内涵,以2023年高考全国卷古诗词鉴赏题为例,介绍“借助考题信息... 详细信息

学生高考古诗词鉴赏题得分不理想的原因是读不懂文本内容。古诗词语言凝练、结构跳跃、情感含蓄,学生在阅读时有一定的困难,教师要带领学生从古诗词本身出发,研究古诗词的内涵,以2023年高考全国卷古诗词鉴赏题为例,介绍“借助考题信息”“转译古诗词文本语言”“巧用联想与想象解疑难”三种思维方法,帮助学生读懂古诗词,提升学生的语文学科核心素养。

关键词：高中古诗词考题信息 “诗家语” 联想与想象

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基于真实情境的高中生物学原创试题命制

中学课程资源 2024年第5期20卷 71-73页

作者：郭世群福建省莆田第六中学福建莆田351111

以“遗传学”“免疫逃逸”内容教学为例,在高中生物学教学中,教师可以基于生产实践和科研论文创设真实情境,从基础性、综合性、应用性和创新性四个维度命制原创试题,考查学生的必备知识、关键能力、学科素养,提高高中生物学教学和考试... 详细信息

以“遗传学”“免疫逃逸”内容教学为例,在高中生物学教学中,教师可以基于生产实践和科研论文创设真实情境,从基础性、综合性、应用性和创新性四个维度命制原创试题,考查学生的必备知识、关键能力、学科素养,提高高中生物学教学和考试命题的质量,培养学生的生物学核心素养,为学生的终身发展奠定基础。

关键词：高中生物学核心素养真实情境原创试题遗传学免疫逃逸

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核心素养导向下的合情推理能力考查分析

数理化解题研究 2024年第12期 53-55页

作者：方佩佩福建省莆田第六中学福建莆田351100

本文从核心素养出发,提出合情推理能力对学生创新意识的培养具有推动的作用.学生的创新能力想要得到提升,合情推理能力的培养须放在首位.

关键词：核心素养合情推理高考能力考查

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古诗词情感误读现象及纠偏策略

中学课程资源 2024年第5期20卷 65-67页

作者：陈莉静福建省莆田第六中学福建莆田351111

古诗词蕴含着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力,是弘扬中华优秀传统文化、培养学生语文学科核心素养的重要载体之一。古诗词的阅读与鉴赏一直是语文教学及高考考查的重点。古诗词语言凝练、跳跃,古今文化差异较大,学生常常读不懂其含义,... 详细信息

古诗词蕴含着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力,是弘扬中华优秀传统文化、培养学生语文学科核心素养的重要载体之一。古诗词的阅读与鉴赏一直是语文教学及高考考查的重点。古诗词语言凝练、跳跃,古今文化差异较大,学生常常读不懂其含义,难以准确把握作者的思想情感。因此,教师要分析学生误读的原因,为学生营造良好的学习情境,让学生抓住关键词来品读古诗词,激发学生的想象力,学会知识迁移与应用,发散学生的思维,提升学生的古诗词阅读能力和鉴赏能力。

关键词：古诗词情感误读原因分析纠偏策略

基于核心素养的“生命活动调节”情境化原创试题命制

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中学课程资源 2024年第5期20卷 74-76页

作者：吴丽云福建省莆田第六中学福建莆田351111

以神经调节、体液调节、内环境稳态相关知识的教学为例,在高中生物学教学中,教师可以根据科研论文,结合“童年阴影”形成机制创设试题情境,以“一核四层四翼”为理论基础,以评价学生生物学学科核心素养为导向,命制与学生必备知识相契合... 详细信息

以神经调节、体液调节、内环境稳态相关知识的教学为例,在高中生物学教学中,教师可以根据科研论文,结合“童年阴影”形成机制创设试题情境,以“一核四层四翼”为理论基础,以评价学生生物学学科核心素养为导向,命制与学生必备知识相契合的原创试题,考查学生的必备知识、关键能力和核心素养,以考促教,以考促学,实现“教—学—评”一体化。

关键词：生物学核心素养原创试题情境化 “四翼” 生命活动调节