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基于核心素养的初中英语思维型课堂教学设计

校园英语 2024年第33期 64-66页

作者：林婷静福建省莆田市涵江区国欢镇中学

基于核心素养的初中英语思维型课堂教学设计有助于培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题能力，提升学生的思维品质。本文在梳理核心素养导向的教学设计、思维型课堂教学理念和思路的基础上，结合教学案例阐述了基于核心素养的初... 详细信息

基于核心素养的初中英语思维型课堂教学设计有助于培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题能力，提升学生的思维品质。本文在梳理核心素养导向的教学设计、思维型课堂教学理念和思路的基础上，结合教学案例阐述了基于核心素养的初中英语思维型课堂教学设计方法。

关键词：核心素养思维型课堂教学设计

刍议新课标下数字音乐技术在中学音乐教学中的运用

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试题与研究 2024年第16期 73-75页

作者：梁丽珊福建省莆田市秀屿区秀山初级中学

随着新课标的实施，数字音乐技术在中学音乐教学中发挥着越来越重要的作用。作为一种现代化的教学方式，数字音乐技术不仅可以提高学生的音乐学习兴趣，还可以丰富教学内容，提高教学质量。本文将探讨数字音乐技术在中学音乐教学中的运... 详细信息

随着新课标的实施，数字音乐技术在中学音乐教学中发挥着越来越重要的作用。作为一种现代化的教学方式，数字音乐技术不仅可以提高学生的音乐学习兴趣，还可以丰富教学内容，提高教学质量。本文将探讨数字音乐技术在中学音乐教学中的运用策略，以期为音乐教师提供有益的教学参考。

关键词：新课标数字音乐技术中学音乐教学

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初中语文核心素养与教学设计的深度融合探讨

作文（高中版） 2024年第7期 59-60页

作者：王甫寅福建省莆田市秀屿区秀山初级中学

在当前的教学改革中,对学生进行素质教育的要求越来越高,而对学生进行核心素养的培养,更是成为一项十分重要的课题。核心素养就是学生应该具有的、可以满足终身发展与社会发展需求的必要素质和重要能力。本文从中学语文教学的实践出发,... 详细信息

在当前的教学改革中,对学生进行素质教育的要求越来越高,而对学生进行核心素养的培养,更是成为一项十分重要的课题。核心素养就是学生应该具有的、可以满足终身发展与社会发展需求的必要素质和重要能力。本文从中学语文教学的实践出发,讨论如何将核心素养融入教学设计之中。

关键词：核心素养素质教育中学语文教学社会发展需求教学设计教学改革融入教学融合探讨

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八年级地理教学中问题导向评价的应用

教育 2024年第22期 110-112页

作者：黄丽琼福建省莆田市秀屿区秀山初级中学

在当今教育改革的浪潮中，传统的教学方式与评价模式正面临着深刻的变革。为了更好地适应这一趋势，并培养出具备批判性思维和创新能力的学生，八年级地理教学亟须探索新的教学方法。问题导向评价便是其中一种备受推崇的教学模式，它以...

在当今教育改革的浪潮中，传统的教学方式与评价模式正面临着深刻的变革。为了更好地适应这一趋势，并培养出具备批判性思维和创新能力的学生，八年级地理教学亟须探索新的教学方法。问题导向评价便是其中一种备受推崇的教学模式，它以其独特的理念和实施方式，在地理教学中展现出了巨大的应用潜力。问题导向评价是以问题为导向的一种评价方式，其不同于传统的以知识记忆为主的评价方式，而是更加注重学生的思维能力、分析能力和解决问题能力的培养。在八年级地理教学中，引入问题导向评价意味着教师不再仅仅是知识的传授者，而是成为学生学习过程中的引导者和促进者。

关键词：

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高中历史学科“读思达”教学法实践探究

名师在线（中英文） 2024年第15期 6-8页

作者：陈治昌福建省莆田市莆田第二十四中学

在这个信息爆炸的时代,能否让学生在海量的历史信息中提炼出有价值的内容形成自己的见解并准确地表达出来,是每一位历史教师面临的挑战。“读思达”教学法旨在打通学生的输入与输出,使他们在阅读、思考和表达三个环节中形成良性循环。... 详细信息

在这个信息爆炸的时代,能否让学生在海量的历史信息中提炼出有价值的内容形成自己的见解并准确地表达出来,是每一位历史教师面临的挑战。“读思达”教学法旨在打通学生的输入与输出,使他们在阅读、思考和表达三个环节中形成良性循环。文章从“读思达”教学法的理念出发,结合具体的实践案例,探讨了其在高中历史教学中的应用与成效,以期为历史教育的创新与发展提供一些思路和启示。

关键词：高中历史 “读思达”教学法应用策略

初中数学大单元整体教学策略——以“全等三角形”为例

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中学课程资源 2024年第7期20卷 45-47页

作者：郑育潮莆田市秀屿区实验中学福建莆田351164

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,数学教师要着力培养学生的核心素养,重视课程内容的结构化整合。在实践中,教师应由课时规划转向单元整体设计,站在更高的高度进行整体规划,以培养学生的核心素养。以“全等三角形”为例,教师在... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,数学教师要着力培养学生的核心素养,重视课程内容的结构化整合。在实践中,教师应由课时规划转向单元整体设计,站在更高的高度进行整体规划,以培养学生的核心素养。以“全等三角形”为例,教师在初中数学大单元整体教学中,可以采用梳理教学要素、明确单元主题、构建学习任务群、设计教学活动、实施整体评价等策略,发挥大单元整体教学对学生核心素养培养的促进作用。

关键词：初中数学大单元整体教学核心素养

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高中历史教学中思维导图工具的应用与效果

家长 2024年第24期 71-73页

作者：叶青福建省莆田市第四中学

高中历史教学是培养学生历史素养和历史思维的重要途径。在传统的历史教学中，教师往往采取“灌输型”教学法，使学生处于被动接受历史知识的状态，难以深入思考历史知识。随着新课程改革的推进，高中历史教学注重培养学生的综合能力和...

高中历史教学是培养学生历史素养和历史思维的重要途径。在传统的历史教学中，教师往往采取“灌输型”教学法，使学生处于被动接受历史知识的状态，难以深入思考历史知识。随着新课程改革的推进，高中历史教学注重培养学生的综合能力和思维能力。思维导图作为一种可视化工具，可以帮助学生整理和梳理历史知识，促使学生深入思考相关问题，提高学习效果。基于此，文章对高中历史教学中思维导图工具的应用与效果进行探讨，以供相关从业人员参考。历史学科对于学生来说是一门知识点多、内容复杂的学科，需要掌握大量的历史事件、人物和背景知识。

关键词：

来源：博看期刊

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信息技术融入中学体育教学探究

中小学电教（下） 2024年第4期 58-60页

作者：吴秀云莆田市秀屿区实验中学福建莆田351146

本文旨在探究信息技术在中学体育室内健身操教学中的融入方式和效果。通过借助“名师+”研究共同体的支持,在一些中学进行了教学实践,并采集了学生和教师的反馈数据。研究结果表明,信息技术的融入对于提升中学体育室内健身操教学的效果... 详细信息

本文旨在探究信息技术在中学体育室内健身操教学中的融入方式和效果。通过借助“名师+”研究共同体的支持,在一些中学进行了教学实践,并采集了学生和教师的反馈数据。研究结果表明,信息技术的融入对于提升中学体育室内健身操教学的效果具有积极的影响。学生在信息技术辅助下,更积极参与课堂活动,提高了学习兴趣和学习效果。教师通过运用信息技术,能够更好地引导学生,个性化地满足学生的需求,提高教学质量。

关键词：信息技术中学体育室内健身操

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信息技术与高中政治教学深度融合应用探析

高考 2024年第13期 151-153页

作者：游雪清福建省莆田市仙游县第二中学福建莆田351200

随着信息技术的不断推进与发展,信息技术与生产生活建立了十分紧密的联系。当然,信息技术对教育领域的影响非常大,已经突破了传统教学模式的局限性,在一定程度上推动了教学方法的创新与发展。探析信息技术与高中政治教学的深度融合,不... 详细信息

随着信息技术的不断推进与发展,信息技术与生产生活建立了十分紧密的联系。当然,信息技术对教育领域的影响非常大,已经突破了传统教学模式的局限性,在一定程度上推动了教学方法的创新与发展。探析信息技术与高中政治教学的深度融合,不仅可以发挥信息技术对思想政治教学的作用,还可以在一定程度上突出教学的重难点,从而不断丰富课堂的教学方法,进而激发学生学习兴趣,提高教学效率,提升学生的思想政治核心素养。

关键词：信息技术高中政治融合策略