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需求导向下小学体育教学优化路径研究

新课程导学 2024年第9期 112-115页

作者：朱元璋福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭妈祖小学

小学体育教育需求正发生一定变化，基本刚需指向“纵向衔接”“内外兼修”，更为深层的扩展性需求指向“多样化”“科技化”“趣味化”。因此，文章提出需求导向下小学体育教学优化路径，旨在通过体育内容“纵向衔接”多样化训练；体育... 详细信息

小学体育教育需求正发生一定变化，基本刚需指向“纵向衔接”“内外兼修”，更为深层的扩展性需求指向“多样化”“科技化”“趣味化”。因此，文章提出需求导向下小学体育教学优化路径，旨在通过体育内容“纵向衔接”多样化训练；体育活动“内外兼修”科技化设施；体育项目“游戏+训练+科技”趣味化呈现，全面促进小学体育教育高质量发展，以满足现阶段小学体育教育个性化定制和培养综合素质的发展需求。

关键词：需求导向小学体育科学训练

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小学语文主题式单元整体教学策略研究

教师 2024年第7期 30-32页

作者：陈玉兰福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭中心小学福建莆田351152

落实主题式单元整体教学,有益于提高小学语文教学效果。最近几年,关于主题式单元整体教学的研究不断增多。文章作者对既有研究文献进行梳理,概述了主题式单元整体教学内涵与特征,指出教材编排取向、语文课程标准是小学语文主题式单元整... 详细信息

落实主题式单元整体教学,有益于提高小学语文教学效果。最近几年,关于主题式单元整体教学的研究不断增多。文章作者对既有研究文献进行梳理,概述了主题式单元整体教学内涵与特征,指出教材编排取向、语文课程标准是小学语文主题式单元整体教学的客观依据,整体教学思想、结构主义教学理论是小学语文主题式单元整体教学的理论基础。同时,文章作者采取案例分析法,结合实际教学案例论述小学语文主题式单元整体教学策略,指出教师可通过凝练教学主题、布置整体学习任务、组织系统教学活动、落实系统评价等方式实现整体教学,以期为提高小学语文教学质量提供参考。

关键词：小学语文主题式单元整体教学实施策略

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优化语文教学策略培养学生健全人格

成才之路 2024年第5期 85-88页

作者：林培华福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区东埔中心小学福建莆田351153

培养学生健全人格,无论对学生自身成长而言还是对社会发展而言都具有积极意义。语文学科的贯穿性和形象性、浸润性和无形化等特点,非常适合培养学生健全人格。作为语文教师,要明确健全人格的内涵,并充分发挥语文学科的培养优势,立足文本... 详细信息

培养学生健全人格,无论对学生自身成长而言还是对社会发展而言都具有积极意义。语文学科的贯穿性和形象性、浸润性和无形化等特点,非常适合培养学生健全人格。作为语文教师,要明确健全人格的内涵,并充分发挥语文学科的培养优势,立足文本,寻找生活中的榜样,关注主体,使学生感同身受,同时重视实践,引导学生体验文本内涵,积极创设情境,增强学生的情感体验,抓住时机进行交流讨论,积极探索学生健全人格培养的新方式,促进学生健康成长、全面发展。

关键词：小学语文健全人格贯穿性形象性浸润性无形化情境实践

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新课标导向下的小学语文情境教学

家长 2024年第6期 80-82页

作者：赵丽芳福建省莆田市北岸经济开发区山亭中心小学

新课标强调培养学生的综合素养和创新能力，要求教师以学生为中心，注重情境教学的运用。情境教学是一种基于真实生活情境的教学方法，通过创设情境，让学生在实际问题中进行思考和解决，从而提高学生的学习兴趣和主动性。本文介绍了新...

新课标强调培养学生的综合素养和创新能力，要求教师以学生为中心，注重情境教学的运用。情境教学是一种基于真实生活情境的教学方法，通过创设情境，让学生在实际问题中进行思考和解决，从而提高学生的学习兴趣和主动性。本文介绍了新课标导向下小学语文情境教学的理论基础，包括新课标导向下的教育理念和教学目标，以及情境教学的概念和特点；阐述了新课标导向下小学语文情境教学的重要性，包括提高学生学习兴趣与主动性、培养学生的综合语文素养等；探讨了新课标导向下小学语文教学情境创设的原则与方法，包括以学生为中心的原则、情境与任务结合的原则，以及教学情境创设的具体步骤和方法；提出了新课标导向下小学语文教学情境创设的实施过程和效果评价，包括教师角色与指导策略、学生的主动参与和合作表现，以及教学效果的评价指标和方法，以期为语文教育的改革和发展提供理论支持和实践指导，提高教育质量和教学效果。

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聚焦学习品质，实现幼小衔接科学化发展

家长 2024年第10期 95-97页

作者：黄秋华福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭镇中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：幼儿园要加强幼小衔接，充分利用多样教育的内容与方法来提升教育成果，从而促进儿童的全面发展。由此，我们可以认识到，幼小衔接的科学化发展既对儿童的成长起到了不可...

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：幼儿园要加强幼小衔接，充分利用多样教育的内容与方法来提升教育成果，从而促进儿童的全面发展。由此，我们可以认识到，幼小衔接的科学化发展既对儿童的成长起到了不可忽视的重要作用，又是幼儿园教育活动的重要组成部分。《指南》特别强调要重视幼儿学习品质的培养，为幼儿搭建起从幼儿园学习到小学学习的过渡桥梁。

关键词：

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小学综合实践活动中学生探究素养的培养策略

基础教育论坛 2024年第13期 68-70页

作者：黄军韩福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学

综合实践活动是一种以学生为中心,强调实践性、开放性和综合性的学习方式,对于培养学生的探究素养具有重要作用。文章提出了在小学综合实践活动中通过设疑启思、实践操作、团队协作等培养学生探究素养的有效策略,旨在全面提升学生的探... 详细信息

综合实践活动是一种以学生为中心,强调实践性、开放性和综合性的学习方式,对于培养学生的探究素养具有重要作用。文章提出了在小学综合实践活动中通过设疑启思、实践操作、团队协作等培养学生探究素养的有效策略,旨在全面提升学生的探究意识、思维能力和合作精神,为他们的终身学习奠定坚实基础。

关键词：综合实践活动探究素养培养策略

在综合实践活动课程中融合心理健康教育的实践探究

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新课程导学 2024年第26期 42-45页

作者：黄军韩福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学

随着教育改革的持续深化和素质教育理念的推广普及，我国教育体系对青少年学生的全面发展提出更高的要求，不仅关注学生的学术成绩提升，还强调其心理健康成长的重要性。综合实践活动课程，作为新课程改革的一大亮点和突破口，集实践性... 详细信息

随着教育改革的持续深化和素质教育理念的推广普及，我国教育体系对青少年学生的全面发展提出更高的要求，不仅关注学生的学术成绩提升，还强调其心理健康成长的重要性。综合实践活动课程，作为新课程改革的一大亮点和突破口，集实践性、开放性和体验性于一体，为学生提供一个宽广的平台，让学生能够在亲身体验、实际操作和问题解决的过程中学习、探索、成长，从而在知识技能、情感态度、价值观等方面实现全面发展。在这样的教育背景下，如何在综合实践活动课程中有效地融合心理健康教育，确保学生在参与各类实践活动的过程中，既能锻炼能力、拓宽视野，又能培养良好的心理品质，提高心理韧性，学会应对挑战与压力的方法，成了教育者们必须深入研究和积极实践的重要课题。文章将详细介绍如何将心理健康教育有效融入综合实践活动课程中。

关键词：综合实践活动课程心理健康教育课程融合策略

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大班早期阅读中培养幼儿学习品质的方法

家长 2024年第3期 186-188页

作者：徐玉蓉福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭镇中心幼儿园

学习品质的培养是为了构筑幼儿终身学习的坚实根基，这无疑是对他们未来学习和生活的一项关键性投资。因此，大班早期阅读中培养幼儿的学习品质，要注重幼儿专注力和思维能力的培养，要有良好的学习环境的支持和丰富读物的供给。大班教...

学习品质的培养是为了构筑幼儿终身学习的坚实根基，这无疑是对他们未来学习和生活的一项关键性投资。因此，大班早期阅读中培养幼儿的学习品质，要注重幼儿专注力和思维能力的培养，要有良好的学习环境的支持和丰富读物的供给。大班教师应采用多元化的阅读教学方法，使幼儿能够持续阅读，认识到阅读的实用价值，形成热爱阅读、乐于学习的良好品质。

关键词：

来源：博看期刊

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基于学习任务群的小学语文单元教学策略探究

基础教育论坛 2024年第14期 33-35页

作者：林丽香福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学

新课标突出语文学习任务群的整合性、情境性和实践性,基于学习任务群的小学语文单元教学对促进学生学习积极性、培养团队精神、增强合作意识、提升语文知识综合应用能力等方面都有着非常重要的作用。本文从基于学习任务群的小学语文单... 详细信息

新课标突出语文学习任务群的整合性、情境性和实践性,基于学习任务群的小学语文单元教学对促进学生学习积极性、培养团队精神、增强合作意识、提升语文知识综合应用能力等方面都有着非常重要的作用。本文从基于学习任务群的小学语文单元教学的现实意义、现实挑战分析入手,结合教学实际总结并提出相关推进策略,以期为小学语文单元教学改革与实践提供新的视角和方法。

关键词：小学语文学习任务群单元教学