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儿童为本理念下幼儿园运动课程的构建与实施

天津教育 2024年第9期 92-94页

作者：杨美丽福建省莆田市城厢区顶墩实验幼儿园

幼儿时期是幼儿身心发展的关键时期,在这一阶段,幼儿的身体素质是其成长和发展的根本,这充分体现了幼儿园运动课程科学构建及科学实施的重要性。但是当前的幼儿园运动课程不管是在构建还是实施环节都缺乏一定的科学性,不利于幼儿运动兴... 详细信息

幼儿时期是幼儿身心发展的关键时期,在这一阶段,幼儿的身体素质是其成长和发展的根本,这充分体现了幼儿园运动课程科学构建及科学实施的重要性。但是当前的幼儿园运动课程不管是在构建还是实施环节都缺乏一定的科学性,不利于幼儿运动兴趣的激发、运动意识的形成以及身心健康的全面发展。

关键词：幼儿身心发展运动课程儿童为本幼儿园身体素质实施环节兴趣的激发构建与实施

小学语文课堂教学“教学评”的研究与实施策略

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新课程导学 2024年第3期 1-4页

作者：翁美水福建省莆田市城厢区教师进修学校

以往的课堂里最缺失的就是全面的、系统的、有针对性的评价。没有明确的、标准的评价设计，教师的教学活动与学生的学习活动是很难达成预期效果的。因此，教师在备课过程中要基于“教学评”而“备”，要对教学评一致性概念、现状、实践... 详细信息

以往的课堂里最缺失的就是全面的、系统的、有针对性的评价。没有明确的、标准的评价设计，教师的教学活动与学生的学习活动是很难达成预期效果的。因此，教师在备课过程中要基于“教学评”而“备”，要对教学评一致性概念、现状、实践路径等进行充分的解读与研究。在“教学评”理念下，学生不仅是学习活动的主体，也是评价活动的主体。在教学设计时，要注意整合优化、有效融入评价环节，评价要贯穿整个教学过程，不能为“评”而设“评”，评价要能促进学生的全面发展，这样才能让“教学评”理念真正落地课堂。

关键词：小学语文教学教学评一致性教学策略

评估视域下的县级教师进修学校标准化建设实践——以莆田市城厢区教师进修学校为例

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好家长 2024年第6期 69-71页

作者：张宁建福建省莆田市城厢区教师进修学校

中小幼教师队伍建设是教育领域的重要课题,县级教师进修学校作为区域教师队伍建设和教师教育的主阵地,其创建工作也越发受到各层各级教育部门的关注。21世纪以来,为适应推进中小学课程改革和全面实施素质教育的需要,国家出台了一系列政...

中小幼教师队伍建设是教育领域的重要课题,县级教师进修学校作为区域教师队伍建设和教师教育的主阵地,其创建工作也越发受到各层各级教育部门的关注。21世纪以来,为适应推进中小学课程改革和全面实施素质教育的需要,国家出台了一系列政策措施加强县级教师进修学校建设。福建省认真贯彻落实国家有关工作部署,多次组织开展省级示范性县级教师进修学校评估工作,并把县级教师进修学校建设纳入义务教育均衡发展县区的督导评估体系。莆田市城厢区教师进修学校自2020年起全面开展省级标准化教师进修学校创建达标,

关键词：

“教-学-评”一体化:构建小学语文高效课堂新样态

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基础教育论坛 2024年第14期 42-44页

作者：翁美水福建省莆田市城厢区教师进修学校

随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂教学面临着更高的要求和挑战,如何构建高效课堂,提升学生的语文核心素养,成为当前小学语文教育的重要议题。基于此,本文结合教学实际,深入探讨了基于核心素养的“教—学—评”一体化教学理念在小... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂教学面临着更高的要求和挑战,如何构建高效课堂,提升学生的语文核心素养,成为当前小学语文教育的重要议题。基于此,本文结合教学实际,深入探讨了基于核心素养的“教—学—评”一体化教学理念在小学语文高效课堂构建中的应用与实践,以期为语文教学改革和质量提升提供有益的经验和启示。

关键词：小学语文核心素养 “教—学—评”一体化

摭谈“思辨性阅读与表达”教学策略——以人教版小学语文五年级下册第六单元为例

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教育艺术 2024年第6期 40-41页

作者：翁美水福建省莆田市城厢区教师进修学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)中,学科思维已是各学科核心素养的重要组成部分。语文核心素养的重要内容之一就是思维能力,思维能力包括感性思维和理性思维,理性思维又包括逻辑思维与辩证思维,理性思维是思... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)中,学科思维已是各学科核心素养的重要组成部分。语文核心素养的重要内容之一就是思维能力,思维能力包括感性思维和理性思维,理性思维又包括逻辑思维与辩证思维,理性思维是思维能力的重要组成部分。针对目前小学语文教学总体上不够重视对学生理性思维的培养,学生辩证思维能力的训练欠缺。本文将基于统编教材内容与课标“思辨性阅读与表达”任务群中的“学习内容”进行对接转化,探寻“思辨性阅读与表达”(以下简称“思辨性”)任务群的教学策略。

关键词：小学语文思辨性阅读与表达任务群教学策略

解决学生“交流”问题的新策略——以小学综合实践活动为例

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家长 2024年第2期 116-118页

作者：黄喜洋福建省莆田市城厢区教师进修学校

交流是学生合作学习和探究学习的重要凭借，交流的水平和层次直接影响了合作学习、探究学习的效果。在当前的课堂教学中，交流环节普遍存在低层次、浅层次的情况。教学实践证明，有效的交流可以激发学生的学习兴趣和灵感，帮助学生互相...

交流是学生合作学习和探究学习的重要凭借，交流的水平和层次直接影响了合作学习、探究学习的效果。在当前的课堂教学中，交流环节普遍存在低层次、浅层次的情况。教学实践证明，有效的交流可以激发学生的学习兴趣和灵感，帮助学生互相启发和提醒，促进学生质疑问难和思辨。作为县域综合实践活动的教研人员，基于大量对自身活动的观察，经过思考、归纳、整理，现提出解决学生“交流”问题的一些新策略供广大教师参考，希望能给教师带来一些启示。

关键词：

来源：博看期刊

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绘本教学在幼儿园语言教学中的应用探索

好家长 2024年第13期 24-26页

作者：郑禹琳福建省莆田市城厢区第二实验幼儿园

绘本教学以其独特的图文结合方式，为幼儿园语言教学提供了新的视角。绘本教学不仅可以让幼儿在阅读中获得乐趣，还可以培养他们的阅读兴趣和习惯，为未来的学习生活奠定坚实的基础。然而，目前绘本教学中存在一些问题，如选择绘本不恰...

绘本教学以其独特的图文结合方式，为幼儿园语言教学提供了新的视角。绘本教学不仅可以让幼儿在阅读中获得乐趣，还可以培养他们的阅读兴趣和习惯，为未来的学习生活奠定坚实的基础。然而，目前绘本教学中存在一些问题，如选择绘本不恰当、教学方式过于单一、缺乏幼儿的积极参与和互动等。这些问题限制了绘本教学的效果，影响了幼儿的学习体验。因此，教师需要深入分析绘本在幼儿园语言教学中的价值，并提出针对性的应用策略，提高幼儿园语言教学的效果，促进幼儿的语言发展。

关键词：

以体适能游戏促进幼小衔接阶段幼儿学习能力的提升

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教学管理与教育研究 2024年第5期9卷 126-128页

作者：蔡吓妹福建省莆田市城厢区灵川中心幼儿园 351100

体适能游戏可以通过提供多样化的运动和游戏体验,促进幼儿的身心全面发展。幼小衔接阶段的幼儿处在身心发展的重要阶段,教师应遵循幼儿身心生长发育的规律,尊重幼儿在幼小衔接阶段的个性特征,通过有效结合幼儿的“生活”“学习”“游戏... 详细信息

体适能游戏可以通过提供多样化的运动和游戏体验,促进幼儿的身心全面发展。幼小衔接阶段的幼儿处在身心发展的重要阶段,教师应遵循幼儿身心生长发育的规律,尊重幼儿在幼小衔接阶段的个性特征,通过有效结合幼儿的“生活”“学习”“游戏”,能为幼儿进入义务教育阶段打好学习能力和学习品质的基础。本文阐述体适能游戏在幼小衔接开展的必要性及对幼儿学习能力的影响,并探讨如何在幼小衔接中进行实践应用,以促进幼儿身心全面发展,营造良好的学前教育生态。

关键词：体适能幼小衔接幼儿学习能力教学策略

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提高小学生数学学习力的策略分析

教育界 2024年第16期 71-73页

作者：林海萍福建省莆田市城厢区教师进修学校

教师应重视培养小学阶段的学生的学习力。学习力是学生实现可持续发展的必备能力。而在数学学科教学中,教师应以课程标准为指导,培养学生的数学学习力,促进学生数学核心素养的提升。鉴于此,从倾听力、表达力、合作力、提问力、思维力五... 详细信息

教师应重视培养小学阶段的学生的学习力。学习力是学生实现可持续发展的必备能力。而在数学学科教学中,教师应以课程标准为指导,培养学生的数学学习力,促进学生数学核心素养的提升。鉴于此,从倾听力、表达力、合作力、提问力、思维力五个角度入手,培养小学生数学学习力,旨在助力小学生取得数学学习方面的进步。

关键词：数学学习力小学生