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生活化背景下的幼儿园区域游戏

启蒙 2024年第7期 25-26页

作者：辛月福建省福州市罗源县实验幼儿园

生活化背景下的幼儿园区域游戏在幼儿教育中扮演着重要角色。然而,部分幼儿园在开展区域游戏时却面临一些问题,如材料不足、游戏内容与生活脱节、区域游戏环境不佳等。本文探讨了生活化背景下幼儿园区域游戏中存在的问题,并提出了相应... 详细信息

生活化背景下的幼儿园区域游戏在幼儿教育中扮演着重要角色。然而,部分幼儿园在开展区域游戏时却面临一些问题,如材料不足、游戏内容与生活脱节、区域游戏环境不佳等。本文探讨了生活化背景下幼儿园区域游戏中存在的问题,并提出了相应的策略,旨在为幼儿园教育工作者提供参考,更好地促进幼儿的全面发展,为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。

关键词：区域游戏教育工作者幼儿教育生活化背景幼儿园游戏内容学习和生活坚实的基础

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基于核心素养的小学生数感与量感培养途径

新课程导学 2024年第7期 92-95页

作者：全雅汀福建省罗源县第二实验小学

数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到属性的研究对象及其关系。数与量是数量的两大构成要素，是数量关系的基础，而数感与量感的培养，是核心素养的重要内涵，是学好数学的关键。文章分析数感... 详细信息

数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到属性的研究对象及其关系。数与量是数量的两大构成要素，是数量关系的基础，而数感与量感的培养，是核心素养的重要内涵，是学好数学的关键。文章分析数感与量感在小学数学教学中的重要性，指出小学生数感与量感培养的问题，探讨立足数学课堂培养学生数感与量感的有效途径，提出重视数学运算，奠定数感基础；开展算理渗透，提升数感素养；开展数学操作，增进量感体验；积累生活经验，强化量感素养四方面策略，以良好的数感与量感支撑学生数学学习的基础，培养学生的数学核心素养。

关键词：数量关系小学数学核心素养

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儿童视野下大班幼儿项目活动实践研究

教育探究 2024年第2期19卷 18-22页

作者：张咪福建省福州市罗源县城南幼儿园福建罗源350600

PBL模式原指活动以项目化、系统化的形式进行开展,因此项目活动是对某一值得学习的主题进行深入探究的过程,但在实际开展的过程中往往存在着内容缺乏生成性、深度性的现象。研究以“肥肥日记”中班项目活动为例,从儿童的视角出发,以驱... 详细信息

PBL模式原指活动以项目化、系统化的形式进行开展,因此项目活动是对某一值得学习的主题进行深入探究的过程,但在实际开展的过程中往往存在着内容缺乏生成性、深度性的现象。研究以“肥肥日记”中班项目活动为例,从儿童的视角出发,以驱动性问题为导向,在活动中按照“问题—调查—计划—实施—改进—交流—评价”层层递进的方式,适时有效地提供相应支持策略,促进幼儿探究行为的持续而科学地发展。

关键词：儿童视角项目学习活动

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幼儿园二十四节气课程实施问题及改进策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0045-0048页

作者：赵立丹罗源县凤山幼儿园福建福州350600

节气是我国祖先对季节、气候的记录,也是古人智慧的结晶,节气作为先进优秀的传统文化,对广大群众的实际生活有着指导价值。在幼儿园教学体系中,为了实现传统文化的“早渗透、早发展”目标,就应该积极向孩子们讲解关于二十四节气的相关知... 详细信息

节气是我国祖先对季节、气候的记录,也是古人智慧的结晶,节气作为先进优秀的传统文化,对广大群众的实际生活有着指导价值。在幼儿园教学体系中,为了实现传统文化的“早渗透、早发展”目标,就应该积极向孩子们讲解关于二十四节气的相关知识,以此促使孩子们可以在优良的传统文化熏陶下成长为一个健康、向上的综合性人才。但是纵观实际情况可以发现,因为受到多种因素的影响,使得现阶段幼儿园节气教学中存在一定的缺陷与不足,对此下文将会对幼儿园节气课程实施中存在的问题展开分析,并提出优化措施。

关键词：幼儿园二十四节气教学措施

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生活材料在幼儿自主建构游戏中的价值

家长 2024年第14期 176-178页

作者：郑丽娟福建省尤溪县第二实验幼儿园

幼儿期是孩子身心发展的重要阶段，游戏则是他们认识世界、探索世界的重要方式，在这个过程中，生活材料以独特的优势成为幼儿游戏中的重要元素。在游戏中，幼儿能够通过探索、实践和创造，发展认知、社交和情感等能力。生活材料就是来...

幼儿期是孩子身心发展的重要阶段，游戏则是他们认识世界、探索世界的重要方式，在这个过程中，生活材料以独特的优势成为幼儿游戏中的重要元素。在游戏中，幼儿能够通过探索、实践和创造，发展认知、社交和情感等能力。生活材料就是来源于日常生活的各种物品和材料，具有多样性和可变性的特性，为幼儿游戏提供了丰富的资源，而且具备安全性和教育性，成为幼儿游戏材料的理想选择。通过实例分析，我们发现生活材料不仅可以激发幼儿的创造力，提高他们的动手能力，还有助于培养他们的环保意识和社会责任感。

关键词：

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说谎有代价

家长 2024年第1期 34-35页

作者：林添凤福建省武平县第二实验幼儿园

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”说谎有代价，千万不要让说谎给孩子的美好心灵蒙上阴影。迪士尼2022年真人版电影《木偶奇遇记》讲述了小木偶匹诺曹受坏人蛊惑后到马戏团演出，他想让爸爸以自己为荣，但面对人们的追捧却变得有些...

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”说谎有代价，千万不要让说谎给孩子的美好心灵蒙上阴影。迪士尼2022年真人版电影《木偶奇遇记》讲述了小木偶匹诺曹受坏人蛊惑后到马戏团演出，他想让爸爸以自己为荣，但面对人们的追捧却变得有些爱慕虚荣，于是一次次昧着良心说谎掩饰自己，

关键词：

来源：博看期刊

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木兰溪文化融入幼儿园大班课程的路径

天津教育 2024年第21期 123-125页

作者：林丽静福建省莆田第二实验幼儿园

优质的课程资源是满足幼儿个性需求、促进幼儿深度学习的重要载体。本文以木兰溪文化为例,阐述了将地域特色文化融入幼儿园大班课程的意义和价值,从不同视角分析了木兰溪文化融入幼儿园大班课程的有效策略,探讨了将地域文化融入幼儿教... 详细信息

优质的课程资源是满足幼儿个性需求、促进幼儿深度学习的重要载体。本文以木兰溪文化为例,阐述了将地域特色文化融入幼儿园大班课程的意义和价值,从不同视角分析了木兰溪文化融入幼儿园大班课程的有效策略,探讨了将地域文化融入幼儿教育领域的可行性。

关键词：深度学习幼儿园大班幼儿教育地域特色文化有效策略木兰溪文化融入幼儿个性

基于学科大概念的小学数学单元整体教学策略——以人教版四年级上册“角的度量”单元设计为例

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新课程导学 2024年第26期 74-77页

作者：陈言锋福建省罗源县实验小学

基于学科大概念的教学可以整合单元中的碎片化知识，有利于构建知识结构，促进学生综合素养发展。文章分析基于学科大概念的小学数学单元整体教学意义，以人教版小学数学四年级上册“角的度量”单元教学为例，以“明确目标、设计教学流... 详细信息

基于学科大概念的教学可以整合单元中的碎片化知识，有利于构建知识结构，促进学生综合素养发展。文章分析基于学科大概念的小学数学单元整体教学意义，以人教版小学数学四年级上册“角的度量”单元教学为例，以“明确目标、设计教学流程、明确学习任务群、开展单元评价”为目标，从“梳理单元整体内容、设计教学内容、分析教学流程、分析任务完成情况”四方面出发，深入研究基于学科大概念的小学数学单元整体教学策略，旨在为教学工作提供有益参考和借鉴。

关键词：大概念小学数学单元整体角的度量教学策略

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白头公饧

幼儿教育研究 2024年第4期 16-18页

作者：廖剑福建省长汀县第二实验幼儿园

一、闲聊白头公草午餐后,幼儿谈论起清明假期的见闻.桐桐皱着眉,说:“清明节下雨,我们扫墓时被淋湿了,真没意思.”思雨瞪大眼睛,说:“不会呀,下雨天也很有意思.奶奶用一种绿绿的草给我做了好吃的.”安安点点头,接过话题:“我外婆也用绿... 详细信息

一、闲聊白头公草午餐后,幼儿谈论起清明假期的见闻.桐桐皱着眉,说:“清明节下雨,我们扫墓时被淋湿了,真没意思.”思雨瞪大眼睛,说:“不会呀,下雨天也很有意思.奶奶用一种绿绿的草给我做了好吃的.”安安点点头,接过话题:“我外婆也用绿色的草给我做了好吃的,有点甜.”

关键词：清明节白头有意思

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