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让体育运动为学生良好品质的形成添砖加瓦

新教师 2024年第3期 95-96页

作者：蔡青福建省福鼎市慈济小学

体育有助于培养学生的自律能力、抗挫能力、团队合作精神等良好品质。本文分析了体育运动与良好品质培养的内在联系,探讨如何通过体育运动为学生良好品质的形成添砖加瓦。

关键词：体育运动良好品质

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小学语文海量阅读教学策略实施研究

考试周刊 2024年第8期 44-47页

作者：张燕福建省福鼎市实验小学

实际了解发现，学生普遍不具备良好的阅读习惯，而阅读是语文学习中的重要一环，是学生语言能力提升的主要途径。所以广大教师必须不断优化阅读教学模式，创新阅读教学方法，为学生准备一系列有效的阅读活动，进而促进学生各方面素养的... 详细信息

实际了解发现，学生普遍不具备良好的阅读习惯，而阅读是语文学习中的重要一环，是学生语言能力提升的主要途径。所以广大教师必须不断优化阅读教学模式，创新阅读教学方法，为学生准备一系列有效的阅读活动，进而促进学生各方面素养的提升。文章首先就小学语文海量阅读的重要性进行简单分析，接着围绕海量阅读教学的具体策略开展详细探讨。

关键词：小学语文海量阅读教学策略

以“勾连式”阅读促进高阶思维培养——以统编版语文四年级上册为例

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学苑教育 2024年第1期 70-72页

作者：董春风福建省福鼎市实验小学福建福鼎355200

阅读是语文教学中至关重要的一部分教学内容,而在该教学内容中,培养学生的思维能力又是重中之重。文章以统编版小学语文四年级上册教材为例,深入分析了现阶段小学语文阅读教学现状,深入探讨了以“勾连式”阅读对学生高阶思维进行培养的... 详细信息

阅读是语文教学中至关重要的一部分教学内容,而在该教学内容中,培养学生的思维能力又是重中之重。文章以统编版小学语文四年级上册教材为例,深入分析了现阶段小学语文阅读教学现状,深入探讨了以“勾连式”阅读对学生高阶思维进行培养的策略,包括勾连文本信息、勾连现有经验以及勾连教学支架等,旨在强化学生的阅读学习质量和发展学生的阅读思维,从而全面提升语文教学质量和学生综合素养,为学生今后的良好发展奠定坚实基础。

关键词： “勾连式”阅读高阶思维语文教学小学语文

不愤不启不悱不发——《两小儿辩日》教学设计与反思

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新课程 2024年第19期 115-118页

作者：王素清福建省福鼎市实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）中明确要求，小学语文教学需注重学生语文核心素养的培养，这意味着语文教学要通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力与合作探究精神。与此同时，新...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）中明确要求，小学语文教学需注重学生语文核心素养的培养，这意味着语文教学要通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力与合作探究精神。与此同时，新课标还强调语文教学应贴近学生生活，引导学生在实践中学习语文、运用语文。“不愤不启，不悱不发”是儒家教育思想中的重要理念，其主要强调了在教学过程中教师应善于引导学生，在学生苦思而未得其解时给予启发，在他们想表达却难以言传时给予点拨。这种教学策略的主要作用在于激发学生的学习兴趣，培养

关键词：

来源：博看期刊

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小学数字化音乐课堂的实践探索

读写算 2024年第9期 122-124页

作者：蔡银福建省福鼎市实验小学

随着我国现代信息技术教育水平的不断深入发展，小学课堂教学中运用了各种数字化技术，提高了原来传统的“粉笔、黑板、本子”教学课堂教学效率和质量。开展高效的音乐课堂教学活动，既可以有效地拓展学生的音乐知识，又可以促进他们艺... 详细信息

随着我国现代信息技术教育水平的不断深入发展，小学课堂教学中运用了各种数字化技术，提高了原来传统的“粉笔、黑板、本子”教学课堂教学效率和质量。开展高效的音乐课堂教学活动，既可以有效地拓展学生的音乐知识，又可以促进他们艺术审美能力的发展和思维能力的提高。这一举措以其直观性、有效性及创新性，为音乐课程赋予了全新的生命力。借助数字技术的力量，小学音乐教育正焕发出前所未有的魅力，引领学生们在音乐的海洋中自由翱翔。

关键词：数字化课堂小学音乐教学实践探究

儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用

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华夏教师 2024年第4期 62-64页

作者：郑兰兰福建省福鼎市太姥山镇第二中心小学

本文通过文献综述和实证研究,探讨儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用,分析儿童本位视野和移情教学的整合运用与实践教学。同时,进行了儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的设计与案例分析。本文旨在为小学语文教师提... 详细信息

本文通过文献综述和实证研究,探讨儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用,分析儿童本位视野和移情教学的整合运用与实践教学。同时,进行了儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的设计与案例分析。本文旨在为小学语文教师提供一些有益的启示和指导,以促进儿童的语文学习和发展。

关键词：儿童本位视野移情教学语文教学

基于核心素养的小学语文单元整体教学策略探析——以统编语文五年级(下册)第五单元为例

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名师在线（中英文） 2024年第22期 37-39页

作者：蔡起万福建省福鼎市实验小学

单元整体教学可以促使学生在建构认知的同时发展核心素养。对此,教师可以将单元整体教学作为培养学生核心素养的“工具”。在实施单元整体教学时,教师可以先定位教学目标,再整合教学内容,然后设计评价任务,随后组织教学活动。文章以统... 详细信息

单元整体教学可以促使学生在建构认知的同时发展核心素养。对此,教师可以将单元整体教学作为培养学生核心素养的“工具”。在实施单元整体教学时,教师可以先定位教学目标,再整合教学内容,然后设计评价任务,随后组织教学活动。文章以统编语文五年级(下册)第五单元为例,围绕“设定教学目标-设计评价任务-创设情境、设置任务-组织教学活动”的模式,详细论述了基于核心素养的小学语文单元整体教学策略。

关键词：小学语文单元整体教学核心素养

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小学语文阅读教学中核心问题的设计策略

语文新读写 2024年第8期 30-32页

作者：张颖福建省福鼎市实验小学

核心问题在语文阅读教学过程中起着统领作用，可以引导学生在积极思考、讨论的过程中深入地理解阅读内容，同时发展多样能力，提高阅读课堂学习效果。教师应当紧抓核心问题特点，联系具体的阅读教学内容，有策略地设计核心问题，以实现...

核心问题在语文阅读教学过程中起着统领作用，可以引导学生在积极思考、讨论的过程中深入地理解阅读内容，同时发展多样能力，提高阅读课堂学习效果。教师应当紧抓核心问题特点，联系具体的阅读教学内容，有策略地设计核心问题，以实现核心问题的应有价值，提高语文阅读课堂的教学效果。

关键词：

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“双减”下小学语文低段写字教学策略探究

读写算 2024年第24期 61-63页

作者：陈丽彬福建省福鼎市桐南小学

在“双减”政策下，教育体制和教学方法都在发生变革。写字教学作为低年级语文教学的重要内容，根据“双减”政策要求开展教学活动，可以使教学更加贴近学生需求，培养学生实际写字能力，进一步提高写字教学的实效性。本文主要解析了“... 详细信息

在“双减”政策下，教育体制和教学方法都在发生变革。写字教学作为低年级语文教学的重要内容，根据“双减”政策要求开展教学活动，可以使教学更加贴近学生需求，培养学生实际写字能力，进一步提高写字教学的实效性。本文主要解析了“双减”政策下小学语文低段写字教学的要求，论述了开展小学语文低段写字教学的价值，并探讨了科学合理的写字教学策略，旨在提升小学语文低段写字教学的质量，减轻小学生课业负担，更好地满足学生的发展需求。

关键词： “双减” 小学语文低段写字教学