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“热空气和冷空气”实验改进

湖北教育 2024年第13期 84-85页

作者：陈庆林昉福建省福州市和平中心小学福建省福州教育研究院

实验原型及不足《热空气和冷空气》一课中,教材利用以下四个活动让学生认识冷热空气的流动规律:通过纸蛇转动、制作热气球的活动,发现热空气会上升,认识空气如何流动;观察玻璃瓶中烟的流动方向,发现冷热空气的流动路径及规律;制作空气... 详细信息

实验原型及不足《热空气和冷空气》一课中,教材利用以下四个活动让学生认识冷热空气的流动规律:通过纸蛇转动、制作热气球的活动,发现热空气会上升,认识空气如何流动;观察玻璃瓶中烟的流动方向,发现冷热空气的流动路径及规律;制作空气流动简易装置,进一步了解并验证冷热空气流动的规律;借助风的形成模拟图,推测风的形成原因。

关键词：空气流动简易装置流动路径模拟图热气球热空气教材利用实验改进

“双减”背景下学校体育社团与课后服务机制有机融合

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教育艺术 2024年第4期 28-29页

作者：杨美剑福建省福州市闽侯县甘蔗中心小学

在“双减”政策的背景下,本研究致力于深入探讨学校体育社团与课后服务机制如何有机融合。教育理念的演进使得,学校对学生综合素质的培养提出更高要求,而“双减”政策的实施为此提供了新的机遇。本文将着重分析体育社团和课后服务在学... 详细信息

在“双减”政策的背景下,本研究致力于深入探讨学校体育社团与课后服务机制如何有机融合。教育理念的演进使得,学校对学生综合素质的培养提出更高要求,而“双减”政策的实施为此提供了新的机遇。本文将着重分析体育社团和课后服务在学生全面发展中的作用,并探讨它们在“双减”政策框架下的融合模式。通过深入研究,旨在为学校提供创新的教育模式和管理机制,促进学生身心健康的全面发展,为构建更具活力和多样性的教育生态系统贡献思考和实践经验。

关键词： “双减”政策学校体育社团课后服务机制有机融合

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落实“整本书阅读”之我见

文理导航 2024年第6期 4-6页

作者：顾颖福州市冯宅中心小学福建福州350007

当今社会,对于学生阅读量的要求越来越高,不仅需要学生熟练地掌握课内知识,更需要他们具有丰富的课外知识储备量。这一切都需要学生大量的阅读。《小学语文新课程标准(2022年版)》将“整本书阅读”确定为六大学习任务群之一,明确地提出... 详细信息

当今社会,对于学生阅读量的要求越来越高,不仅需要学生熟练地掌握课内知识,更需要他们具有丰富的课外知识储备量。这一切都需要学生大量的阅读。《小学语文新课程标准(2022年版)》将“整本书阅读”确定为六大学习任务群之一,明确地提出了各个学段的学习内容,并给出具体的教学提示。“整本书阅读”既能扩展学生的课内阅读,又能提高学生的语文核心素养,是培养学生终身阅读的必由之路。

关键词：小学语文整本书阅读

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小学高年级数学教学中学生逆向思维的培养

家长 2024年第19期 77-79页

作者：黄辛辛福建省泉州市丰泽区第五中心小学

在当今社会，逆向思维能力被认为是一种重要的智力品质，对于培养学生的创造力、创新力，以及解决问题的能力，具有重要意义。然而，传统的教学方法往往更加侧重于知识的传播，对于培养学生的逆向思维能力比较缺乏。逆向思维是指通过逆...

在当今社会，逆向思维能力被认为是一种重要的智力品质，对于培养学生的创造力、创新力，以及解决问题的能力，具有重要意义。然而，传统的教学方法往往更加侧重于知识的传播，对于培养学生的逆向思维能力比较缺乏。逆向思维是指通过逆向途径，寻找解决问题或打破传统思维的新方法。与传统的线性思维相比，逆向思维更具有创造性和突破性，能够帮助学生在面对复杂问题时，找到更加有效的解决方案。随着教育水平的不断提高，社会对于人才的需求也在不断提升，因此逆向思维能力对学生的发展至关重要。

关键词：

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核心素养下小学英语单元整体教学初探

校园英语 2024年第4期 157-159页

作者：刘妃萍福建省福安市韩城第一中心小学

随着教育改革的不断深入，素质教育已成为当前我国小学英语教育的关键发展方向。全面提升学生综合素质的核心素养教育模式逐渐在教学中得到广泛运用。本文旨在探讨核心素养下的小学英语单元整体教学策略，助力教师更有效地实施英语教学... 详细信息

随着教育改革的不断深入，素质教育已成为当前我国小学英语教育的关键发展方向。全面提升学生综合素质的核心素养教育模式逐渐在教学中得到广泛运用。本文旨在探讨核心素养下的小学英语单元整体教学策略，助力教师更有效地实施英语教学，培养学生的英语核心素养。同时，分析如何将素质教育与小学英语课程自然融合，以推动学生全面发展。

关键词：核心素养小学英语单元整体教学教学内容

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新课标下小学美术大单元教学策略分析

名师在线（中英文） 2024年第17期 88-90页

作者：林艳容福建省泉州市丰泽区第五中心小学

《义务教育课程方案(2022年版)》中明确强调要“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”,由此可见,大单元教学的研究与探索有强有力的政策支持,同时,这一教学模式也已经成为当前教育工作者在落实新课标教学实践... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》中明确强调要“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”,由此可见,大单元教学的研究与探索有强有力的政策支持,同时,这一教学模式也已经成为当前教育工作者在落实新课标教学实践中的关键着力点。小学美术教师要想提高课堂教学效率和质量,就需要积极探索和实践大单元教学,突破“课时主义”的限制,帮助学生建构起结构化知识体系,落实好素质教育。作者结合小学美术课堂教学的实际情况,分析与探究新课标背景下在小学美术课堂中贯彻大单元教学的积极意义与具体方法,以期为小学美术教师实施大单元教学提供有益参考。

关键词：小学美术大单元教学新课标

新时代背景下小学科学课程与劳动实践融合初探

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福建基础教育研究 2024年第3期 117-119页

作者：刘旭福州市茶园山中心小学福建福州351000

为更好地应对当下新时代教育背景,将素质教育落到实处,全面提高学生的综合素养,结合当前教育环境的变化趋势,尝试从开发劳动课程资源、走进自然、增设创新项目化作业等方面探讨小学科学课程与劳动实践的有效融合,旨在培养学生的科学素... 详细信息

为更好地应对当下新时代教育背景,将素质教育落到实处,全面提高学生的综合素养,结合当前教育环境的变化趋势,尝试从开发劳动课程资源、走进自然、增设创新项目化作业等方面探讨小学科学课程与劳动实践的有效融合,旨在培养学生的科学素养和劳动技能,提升综合能力,更好地适应新时代教育的需求和挑战。

关键词：科学课程劳动实践项目化劳动作业

基于高阶思维能力培养的小学数学课堂教学策略初探

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新课程导学 2024年第4期 91-94页

作者：陈霞福建省福州市台江教师进修学校附属第一小学

教学的本质是思维，学习的特点是思考，思维的内核是学科核心素养。如何将核心素养有效落地是一线教育人关注的问题。激活学生思维，提高学生思维水平，是素质教育的核心，这就要求教师在小学数学课堂中要培养学生高阶思维能力。文章对... 详细信息

教学的本质是思维，学习的特点是思考，思维的内核是学科核心素养。如何将核心素养有效落地是一线教育人关注的问题。激活学生思维，提高学生思维水平，是素质教育的核心，这就要求教师在小学数学课堂中要培养学生高阶思维能力。文章对此进行了研究。

关键词：高阶思维小学数学深度学习

“双减”背景下小学英语作业多元化设计的策略研究

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校园英语 2024年第11期 142-144页

作者：郑海红福建省福清市龙田镇第一中心小学

多元化英语作业是对传统作业内容的补充，更是对作业形式的丰富。本研究基于“双减”背景，从作业类型、作业内容、作业质量、作业评价四个方面，分析现阶段小学英语作业设计现状。同时，立足于多元化设计视角，探索小学英语作业设计策... 详细信息

多元化英语作业是对传统作业内容的补充，更是对作业形式的丰富。本研究基于“双减”背景，从作业类型、作业内容、作业质量、作业评价四个方面，分析现阶段小学英语作业设计现状。同时，立足于多元化设计视角，探索小学英语作业设计策略，包括分层类作业、游戏类作业、实践类作业等，并以检验作业成果为目的，设计多元化评价机制，以期为推进小学英语作业多元化设计与实施提供助力。

关键词： “双减”背景小学英语作业多元化设计