检索结果-南通市图书馆

基于“自我调节”的小学信息科技教学实践与反思

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育（海南） 2024年第8期 104-105页

作者：傅珊虹福建省石狮市第五实验小学

元认知理论认为学生是学习的主体,学生自身因素是影响学生学习的重要因素,学习的过程需要学生的自我调节,学习质效取决于学生的自我调节能力。小学信息科技课堂中开展“自我调节”教学,引导学生自我调节情绪、动机、策略、行为,在自我... 详细信息

元认知理论认为学生是学习的主体,学生自身因素是影响学生学习的重要因素,学习的过程需要学生的自我调节,学习质效取决于学生的自我调节能力。小学信息科技课堂中开展“自我调节”教学,引导学生自我调节情绪、动机、策略、行为,在自我调节中有效学习、高效建构、优质发展。

关键词：信息科技自我调节内涵特质学习价值

SOLO分类理论在高中生物教学中的实践策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2024年第20期 97-99页

作者：周陈胜福建省泉州市石狮市永宁中学福建泉州362700

SOLO分类理论是澳大利亚学者约翰·科利斯教授在认知发展阶段论基础上提出的,强调学生的阶段性学习成果是可视的、可被量化的,与当前的教学发展需求高度契合。通过阅读文献资料以及实践探究发现,SOLO分类理论在高中生物学科教学中拥有... 详细信息

SOLO分类理论是澳大利亚学者约翰·科利斯教授在认知发展阶段论基础上提出的,强调学生的阶段性学习成果是可视的、可被量化的,与当前的教学发展需求高度契合。通过阅读文献资料以及实践探究发现,SOLO分类理论在高中生物学科教学中拥有较强的可操作性,并且与传统的教学模式相比表现出更强的优越性。将这一理论应用于高中生物教学中,教师可以对接课标,指向学生高阶思维的形成与发展,服务于生物课堂教学改革。本文研究了将SOLO分类理论运用于高中生物教学的实践策略,为该学科的改革提供新思路,以便更好地提高学生的学科思维能力,落实对学生学科核心素养的培养。

关键词： SOLO分类理论高中生物教学实践策略研究

追踪源荷实时变化的仿射最优电-气能流在线计算方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电网技术 2024年第8期48卷 3329-3339,I0092-I0097页

作者：陈飞雄郑翔昊邵振国郭奕鑫林勇棋蔡明杰数字能源福建省高校重点实验室(福州大学) 福建省福州市350108 国网福建省电力有限公司南平供电公司福建省南平市353000

随着新能源渗透率的逐步提高,电-气互联系统的运行态势更为复杂多变。为响应源荷的实时变化,该文提出一种仿射最优电-气能流在线计算方法。首先,利用泰勒展开与隐式有限差分法构建天然气动态模型,并采用流速基值自适应校正方法提高模型... 详细信息

随着新能源渗透率的逐步提高,电-气互联系统的运行态势更为复杂多变。为响应源荷的实时变化,该文提出一种仿射最优电-气能流在线计算方法。首先,利用泰勒展开与隐式有限差分法构建天然气动态模型,并采用流速基值自适应校正方法提高模型准确性。其后,利用仿射算术描述系统的源荷不确定性,将最优能流由确定域拓展至仿射域,构建仿射最优电-气能流模型。在此基础上,通过离线优化获取最优调度方案关于噪声元的仿射解析表达式,利用噪声元追踪源荷的实时变化,进而在线获取决策方案。所提方法依据即时信息快速决策,可满足实时调度需求。最后,通过算例分析验证了所提动态模型的准确性,表明所提在线方法的调度性能接近具有完备预测信息的最优调度。

关键词：电-气互联系统最优能流源荷不确定性在线计算仿射优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下初中数学应用题教学策略探究

数学学习与研究 2024年第16期 5-7页

作者：董自力福建省泉州市石狮市石光中学福建泉州362700

在新课标背景下,初中数学应用题教学承载着培养学生的数学核心素养、促进知识与技能综合运用及发展问题解决能力的重要作用.为了有效落实这些目标,初中数学教师在应用题教学中应以生活化与情境化原则为基础,注重问题解决策略的培养,并... 详细信息

在新课标背景下,初中数学应用题教学承载着培养学生的数学核心素养、促进知识与技能综合运用及发展问题解决能力的重要作用.为了有效落实这些目标,初中数学教师在应用题教学中应以生活化与情境化原则为基础,注重问题解决策略的培养,并充分利用信息技术的融合,以全面提升学生的数学素养,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础.基于此,文章结合初中数学应用题教学的原则,从倡导在真实情境中学习、巧用学习工具、鼓励小组合作探究、实施变式训练、融合现代教育技术和采用反思与评价机制这几方面探究了新课标背景下初中数学应用题教学策略.

关键词：新课标初中数学应用题教学

计及新能源出力相关性的多能源微网仿射实时优化调度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电网技术 2024年第8期48卷 3248-3257,I0064-I0068页

作者：陈飞雄郭奕鑫邵振国郑翔昊胡昆熹林炜晖数字能源福建省高校重点实验室(福州大学) 福建省福州市350108 国网福建省电力有限公司营销服务中心福建省福州市350011

为计及新能源出力相关性对多能源微网运行的影响,并响应源荷实时变化,提出一种计及新能源出力相关性的多能源微网仿射实时优化调度方法。首先,在多能源微网中引入Kalina循环,实现热电联产机组的灵活经济输出。其次,考虑源荷不确定性以... 详细信息

为计及新能源出力相关性对多能源微网运行的影响,并响应源荷实时变化,提出一种计及新能源出力相关性的多能源微网仿射实时优化调度方法。首先,在多能源微网中引入Kalina循环,实现热电联产机组的灵活经济输出。其次,考虑源荷不确定性以及风光出力相关性对多能源微网运行的影响,构建并求解计及风光出力相关性的多能源微网仿射优化模型。再次,在获得优化方案变化范围的基础上,实时计算各仿射噪声元的取值,从而获取多能源微网实时调度轨迹。最后,仿真结果验证了所提方法能够充分计及不确定性和相关性的双重影响,有效应对源荷实时变化,并提升系统运行经济性。

关键词：多能源微网源荷不确定性新能源出力相关性仿射优化实时调度

中华优秀传统文化浸润小学英语课堂的有效路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第36期 114-119页

作者：王佩芬福建省泉州市石狮市第五实验小学

文章探讨了如何将中华优秀传统文化有效融入小学英语课堂教学之中，提出了基于教材内容、以学生为中心的跨学科融合、创新教学策略以及完善评价体系改革等具体措施。通过营造富有优秀传统文化氛围的英语课堂，运用现代信息技术及多模态... 详细信息

文章探讨了如何将中华优秀传统文化有效融入小学英语课堂教学之中，提出了基于教材内容、以学生为中心的跨学科融合、创新教学策略以及完善评价体系改革等具体措施。通过营造富有优秀传统文化氛围的英语课堂，运用现代信息技术及多模态教学手段，旨在使学生在实践中深入体验中华传统文化，树立文化自信，并自觉肩负起传承中华优秀传统文化的重任。

关键词：中华优秀传统文化文化意识小学英语课堂文化自信

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文课堂教学评价优化策略

教育 2024年第19期 90-92页

作者：魏小莉福建省泉州市石狮市永宁中心小学

在小学语文教学活动中，课堂评价扮演着至关重要的角色，它对学生的学习效果和教师的教学效果有着直接的影响。然而，如今的语文教学评价存在一系列不足，如过于注重知识技能的评价，对学生形成良好的情感态度与正确的价值理念不够重视...

在小学语文教学活动中，课堂评价扮演着至关重要的角色，它对学生的学习效果和教师的教学效果有着直接的影响。然而，如今的语文教学评价存在一系列不足，如过于注重知识技能的评价，对学生形成良好的情感态度与正确的价值理念不够重视；评价方式单一，缺乏多元化的评价手段等。这些问题不仅影响了教学效果，还不利于提高学生的学习热情与能动性，所以，改进小学语文课堂教学评价，提高评价的科学性和有效性，是当前教育改革的重要任务之一。

关键词：

“狮文化”融入幼儿园班本课程建设的思考与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第11期 114-116页

作者：刘文贤福建省石狮市第二实验幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）明确提出，幼儿园应积极利用社会化教育资源，使幼儿深切地感受祖国文化的丰富与优秀，并认识家乡、了解家乡的发展变化，以激发幼儿爱家乡、爱祖国的深厚情感。由此可见，来自家乡的本土文...

《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）明确提出，幼儿园应积极利用社会化教育资源，使幼儿深切地感受祖国文化的丰富与优秀，并认识家乡、了解家乡的发展变化，以激发幼儿爱家乡、爱祖国的深厚情感。由此可见，来自家乡的本土文化可作为幼儿园教育的文化资源之一，为幼儿的成长贡献力量。石狮市源远流长的“狮文化”作为当地的特色文化，深深烙印在这座城市的各个角落与每一名石狮人的心中。随着家乡本土文化在教育领域的广泛开发和应用，各式各样的“狮文化”也开始进入校园，在新生代学子们的心中扎根生长。

关键词：

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中历史大单元教学策略

文理导航(上旬) 2024年第5期 58-60页

作者：林贤锋福建省石狮市第八中学

随着我国教育教学政策的不断调整和改革，以及新课程标准的发布和执行，初中历史在课堂教学过程中也逐步改变传统注重知识传授、忽略能力培养的教学形式，向着以培养初中生历史核心素养为根本的大单元教学方向转变，旨在全方位地提升初... 详细信息

随着我国教育教学政策的不断调整和改革，以及新课程标准的发布和执行，初中历史在课堂教学过程中也逐步改变传统注重知识传授、忽略能力培养的教学形式，向着以培养初中生历史核心素养为根本的大单元教学方向转变，旨在全方位地提升初中生的自主学习和探究意识，为将来更高阶段的历史知识和技能学习打下良好的基础。因此，本文主要针对初中历史大单元教学的意义、现状和有效实施策略展开论述。

关键词：初中历史大单元教学实施策略