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常规心电图与动态心电图诊断冠心病伴心律失常价值研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2025年第1期 107-110页

作者：何寿珠福建省漳浦县医院福建漳浦363200

常规心电图与动态心电图诊断冠心病伴心律失常价值研究。方法 2023年6月-2024年6月80例疑似冠心病伴心律失常患者展开常规心电图与动态心电图的检查,均经过冠脉造影确诊,参考冠脉造影对两种心电图诊断准确率进行观察。结果 80例中冠脉... 详细信息

常规心电图与动态心电图诊断冠心病伴心律失常价值研究。方法 2023年6月-2024年6月80例疑似冠心病伴心律失常患者展开常规心电图与动态心电图的检查,均经过冠脉造影确诊,参考冠脉造影对两种心电图诊断准确率进行观察。结果 80例中冠脉造影阳性73例,动态心电图阳性68例,常规心电图阳性49例,动态心电图灵敏度、特异度、准确度更高(P0.05)。动态心电图对心肌缺血整体检出率和无症状心肌缺血检出率更高(P<0.05),动态心电图对71例心肌缺血患者共检出 ST 段改变为 763阵,其中无症状检出检出 ST 段改变率明显更高(P<0.05),无症状和有症状患者均在06:00-12:00、12:00-18:00 时段发生 ST 段改变最多。结论动态心电图冠心病伴心律失常通过动态心电图诊断具有较高诊断效能,降低误诊率和漏诊率,鉴定部分的心律失常类型更准确,有助于诊断和治疗。

关键词：常规心电图动态心电图冠脉造影冠心病心律失常

脑卒中语言障碍患者实施互动式个性化健康教育的效果

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中国实用乡村医生杂志 2025年第1期32卷 61-64页

作者：吴艺珍柯凤妹福建省漳浦县医院神经内科福建漳浦363200

目的探讨对脑卒中语言障碍患者实施互动式个性化健康教育的效果。方法选取漳浦县医院2023年2月—2024年2月收治的200例脑卒中语言障碍患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各100例。对照组患者实施传统护理,观察组... 详细信息

目的探讨对脑卒中语言障碍患者实施互动式个性化健康教育的效果。方法选取漳浦县医院2023年2月—2024年2月收治的200例脑卒中语言障碍患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各100例。对照组患者实施传统护理,观察组患者实施互动式个性化健康教育。比较两组护理前后的生活品质、对脑卒中有关知识的了解程度及总有效率。结果两组护理后生活品质各项评分均优于护理前,且观察组护理后生活品质各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对脑卒中有关知识了解程度的优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论互动式个性化健康教育干预对脑卒中语言障碍患者的语言功能恢复具有积极影响,且能够进一步提高患者的康复治疗效果,值得推广使用。

关键词：脑卒中语言障碍互动式个性化健康教育效果

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新中考改革背景下的初中英语写作教学策略研究

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新课程导学 2025年第02期 31-34页

作者：张淑婷福建省漳浦县长春中学

新中考改革背景下，初中英语写作难度有所提升。文章结合具体案例，概述新中考改革背景下的初中英语作文命题特点和学生写作的常见问题，由此从参考中考真题设计训练、精心组织评改活动两个角度系统论述新中考改革背景下的初中英语写作... 详细信息

新中考改革背景下，初中英语写作难度有所提升。文章结合具体案例，概述新中考改革背景下的初中英语作文命题特点和学生写作的常见问题，由此从参考中考真题设计训练、精心组织评改活动两个角度系统论述新中考改革背景下的初中英语写作教学策略，旨在帮助学生提升英语写作水平。

关键词：新中考初中英语写作教学

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在儿童阅读中实施多元策略的语感训练

现代阅读 2025年第2期 83-85页

作者：陈亚红福建省漳浦县绥安中心学校

有效的语感训练能够显著提升儿童的阅读理解水平和语言表达能力，培养其对语言的敏感度和审美鉴赏力，从而促进语文素养的全面发展。实施语感训练的多元策略，如情境创设、朗读感知、文本细读与联想拓展等，能够通过丰富多样的教学活动...

有效的语感训练能够显著提升儿童的阅读理解水平和语言表达能力，培养其对语言的敏感度和审美鉴赏力，从而促进语文素养的全面发展。实施语感训练的多元策略，如情境创设、朗读感知、文本细读与联想拓展等，能够通过丰富多样的教学活动激发儿童语言学习的兴趣与潜能。

关键词：

新课标下小学美术跨学科单元整合教学路径探究

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教育 2025年第3期 49-50+53页

作者：刘婷婷福建省漳州市漳浦县实验小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程实施模块明确指出，教师要重视知识内在关联，加强教学内容有机整合，形成深层次联结，实现从知识技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决问题的能力。基于新课标...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程实施模块明确指出，教师要重视知识内在关联，加强教学内容有机整合，形成深层次联结，实现从知识技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决问题的能力。基于新课标可以明晰：小学美术教师探寻跨学科单元整合教学有着必要性与可行性，这将促进学科知识间的相互渗透与有机融合，深化学生的体验与感悟，使美术教育从简单地传授知识与技能转向培养学生更高层次的实践能力与学习能力，促进学生形成创造性思维，转变情感、态度与价值观，提升综合素质，让学生的学科核心素养得到持续深化。

关键词：

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聚焦“四度”，提升阅读质量

现代阅读 2025年第1期 78-80页

作者：吴建明福建省漳浦县湖西民族中心学校

在阅读中兼顾广度、深度、精度和温度，可以全面提升阅读质量，既扩展知识面又增强理解力和记忆力，使阅读者享受阅读的乐趣、收获阅读的价值。本文聚焦阅读的“四度”，即深度、广度、精度和温度，通过对具体实例进行分析，探索如何在...

在阅读中兼顾广度、深度、精度和温度，可以全面提升阅读质量，既扩展知识面又增强理解力和记忆力，使阅读者享受阅读的乐趣、收获阅读的价值。本文聚焦阅读的“四度”，即深度、广度、精度和温度，通过对具体实例进行分析，探索如何在小学语文阅读教育中有效提升学生的阅读水平。

关键词：

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核心素养视域下构建小学数学自主课堂

新课程 2025年第2期 145-148页

作者：陈璇福建省漳州市漳浦县第四实验小学

核心素养不仅强调学科知识，还包括学习能力、团队协调能力、创新思维等。传统教学重视学生成绩，忽视学生自主学习能力、思维能力、学习主动性的培养，这与核心素养相悖。因此，新课改背景下，教师要调整教学模式，构建自主课堂，给予...

核心素养不仅强调学科知识，还包括学习能力、团队协调能力、创新思维等。传统教学重视学生成绩，忽视学生自主学习能力、思维能力、学习主动性的培养，这与核心素养相悖。因此，新课改背景下，教师要调整教学模式，构建自主课堂，给予学生更多的学习空间，主动获取知识，提升学生的数学学习能力，保证教学效果。一、小学数学自主课堂构建的必要性与重要性新课标指出，高效高质的数学课堂不能只是简单地灌输知识，合作探究、实践操作、生活教学才是数学学习的有效方式。

关键词：

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深度阅读在初中语文教学中的应用策略

教育界 2025年第3期 29-31页

作者：蔡文聪福建省漳州市漳浦县新港城古雷港中学

阅读在初中语文教学中占据举足轻重的地位。学生可以通过阅读大量文章、古诗词体会汉语言文字的特点和运用规律,积累语言经验,提高语文核心素养。传统语文阅读教学存在一些不足之处,包括阅读目标不清晰、学生的阅读主体地位不明确等。... 详细信息

阅读在初中语文教学中占据举足轻重的地位。学生可以通过阅读大量文章、古诗词体会汉语言文字的特点和运用规律,积累语言经验,提高语文核心素养。传统语文阅读教学存在一些不足之处,包括阅读目标不清晰、学生的阅读主体地位不明确等。随着课程改革的不断推进,优化初中语文阅读教学设计成为必然选择。基于此,文章先简单概述深度阅读的含义,再分析深度阅读的意义,最后详细探讨如何在初中语文教学中更好地推动学生深度阅读。

关键词：初中语文深度阅读应用策略

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疏风柔肝健脾化痰方对小儿咳嗽变异性哮喘的临床疗效

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西藏医药 2025年第1期46卷 165-168页

作者：胡文举漳浦县中医医院儿科福建漳州363200

目的探索小儿咳嗽变异性哮喘行疏风柔肝健脾化痰方治疗的效果。方法筛选我院2023年3月~2024年3月我院收治的小儿咳嗽变异性哮喘患儿82例,随机分为两组,每组各41例。对照组开展常规西药治疗,观察组在西药治疗基础上开展疏风柔肝健脾化痰... 详细信息

目的探索小儿咳嗽变异性哮喘行疏风柔肝健脾化痰方治疗的效果。方法筛选我院2023年3月~2024年3月我院收治的小儿咳嗽变异性哮喘患儿82例,随机分为两组,每组各41例。对照组开展常规西药治疗,观察组在西药治疗基础上开展疏风柔肝健脾化痰方治疗。观察患儿治疗有效率、症状消失时间、中医症候积分、肺功能指标以及炎症指标、不良反应。结果观察组临床有效率更高(P<0.05);观察组症状指标消失时间相比更低(P<0.05);中医症候积评估后:两组均降低且观察组更优,(P<0.05);肺部功能指标评估后,指标均显著改善,且观察组更优,(P<0.05);炎症指标评估:均明显改善,且观察组降低幅度更显著,(P<0.05);不良反应评估观察组更低(P<0.05)。结论小儿咳嗽变异性哮喘开展疏风柔肝健脾化痰方治疗疗效较为明显。

关键词：疏风柔肝健脾化痰方小儿咳嗽变异性哮喘临床疗效

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