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“双减”背景下课堂内外双线融合的教学策略——以小学语文为例

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家长 2024年第24期 111-113页

作者：陈福莲福建省漳平市实验小学

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）的出台，强调减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，旨在让教育回归本真，基于“减负增质”的方向制定学科育人计划。但课内育人时间有限...

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）的出台，强调减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，旨在让教育回归本真，基于“减负增质”的方向制定学科育人计划。但课内育人时间有限，而小学语文知识本身又带有延展性特征，所以仅在课堂时间开展教学讲解，难免限制学生提升与拓展语文思维。为此，有必要从双线视角，开发小学语文课堂内外融合教学活动，在挖掘课内资源、发挥课内教学功能的基础上，延伸课外教学空间，形成一种“得法于课内、受益于课外”的育人效果，更好地实现“双减”下小学语文的育人目标，也为助力学生在语文学习领域的长远发展奠定基础。

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生本教育视域下小学语文课堂教学模式——以三年级上册《富饶的西沙群岛》教学为例

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新教师 2024年第6期 37-38页

作者：梁宝玉福建省漳平市实验小学

本文以三年级上册《富饶的西沙群岛》教学为例,介绍生本课堂“一案三导”教学模式。

关键词：生本教育语文课堂教学模式

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新课标视域下小学数学主题学习实施策略

新教师 2024年第7期 80-81页

作者：苏小龙福建省漳平市实验小学

本文拟从主题学习的视角,提出文化式主题学习、进阶式主题学习和实践式主题学习三种策略,在新课标视域下提供促进学生数学素养发展的教学方案。

关键词：数学素养主题学习策略

希沃白板教学软件与小学数学教学融合策略研究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第8期 112-114页

作者：陈美芳福建省漳平市第二实验小学

随着信息技术水平的不断提升,运用信息技术手段进行教学改革成为教师提高教学课堂有效性的重要途径。希沃白板作为一款集多媒体展示、互动教学、资源共享等功能于一体的教学软件,已经逐渐成为现代教学的重要工具。通过灵活运用云课件、... 详细信息

随着信息技术水平的不断提升,运用信息技术手段进行教学改革成为教师提高教学课堂有效性的重要途径。希沃白板作为一款集多媒体展示、互动教学、资源共享等功能于一体的教学软件,已经逐渐成为现代教学的重要工具。通过灵活运用云课件、学科工具等教学资源,能够充分调动学生参与数学课堂的积极性,使他们更好地参与数学学习中。对此,文章通过分析希沃白板教学软件与小学数学教学融合的意义,在此基础上探究希沃白板教学软件与小学数学教学融合的策略,以期提高小学数学的课堂质量。

关键词：希沃白板小学数学策略研究

学校以美育人的理论与实践探索——以漳平市第二实验小学为例

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新教师 2024年第6期 14-15页

作者：张建华福建省漳平市第二实验小学

以美育人要求学校利用一切美的要素来使学生感受美、欣赏美、创造美,并在一系列美的教育和实际活动中培养美的人,即用美的文化感染人,用美的艺术熏陶人,用美的形象塑造人,用美的活动引导人,用美的教育成就人。多年来,笔者学校大力实施... 详细信息

以美育人要求学校利用一切美的要素来使学生感受美、欣赏美、创造美,并在一系列美的教育和实际活动中培养美的人,即用美的文化感染人,用美的艺术熏陶人,用美的形象塑造人,用美的活动引导人,用美的教育成就人。多年来,笔者学校大力实施以美育人,积极开展以美育人建设,现分享主要做法如下。

关键词：以美育人美的教育欣赏美漳平市艺术熏陶实验小学感受美美的形象

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在阅读积累中提高学生写作速度的策略

天津教育 2024年第3期 138-140页

作者：黄秀莲福建省漳平市第二实验小学

随着新课程标准的不断推进与落实,提高学生写作速度这一理念越来越被广大教师所关注。在此过程中,有意义的阅读探索与积累起到了重要作用,需要教师在日常教学过程中不断渗透,引导学生自主发现,剖析文章的写作方法、结构层次、情感表达... 详细信息

随着新课程标准的不断推进与落实,提高学生写作速度这一理念越来越被广大教师所关注。在此过程中,有意义的阅读探索与积累起到了重要作用,需要教师在日常教学过程中不断渗透,引导学生自主发现,剖析文章的写作方法、结构层次、情感表达、中心思想等,逐渐获得更清晰的认知,完善自己的写作方法与技巧,循序渐进地获得写作能力的提升。基于此,本文对在阅读积累中提高学生写作速度的策略进行探究。

关键词：阅读积累写作速度自主发现写作方法结构层次循序渐进新课程标准进行探究

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大单元背景下的中小学音乐教学衔接教育探究

家长 2024年第21期 140-142页

作者：李美娟福建省龙岩地区漳平市实验小学

大单元教学指的是以内部存在关联的课程单元为教学内容载体，站在整体视角下，对学生开展的系统性、综合性、结构化教学。相较于传统教学模式下的独立课时的教学，大单元教学更有助于学生建构完整的知识体系和完整的思维体系，对学生知...

大单元教学指的是以内部存在关联的课程单元为教学内容载体，站在整体视角下，对学生开展的系统性、综合性、结构化教学。相较于传统教学模式下的独立课时的教学，大单元教学更有助于学生建构完整的知识体系和完整的思维体系，对学生知识、意识、思维、能力的共同提升与全面发展有着重要的意义。而中小学音乐衔接教育是指，音乐学科在中小学过渡阶段的衔接性教育，旨在帮助学生顺利地从小学阶段的音乐学习过渡到中学阶段的音乐学习，包括知识过渡、能力过渡、心态过渡、目标过渡等多项不同的内容。

关键词：

来源：博看期刊

核心素养导向下小学数学主题活动教学的有效性探究

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数理化解题研究 2024年第23期 74-76页

作者：吴敏琳福建省龙岩漳平市实验小学福建龙岩364400

随着新课程改革的全面推进,培养学生的核心素养成了教育的重点.文章以核心素养理念为指导,探索小学数学主题活动教学的有效性.研究发现,核心素养导向下的数学主题活动教学能有效提升学生的数学核心素养水平,促进学生的数学学习兴趣和主... 详细信息

随着新课程改革的全面推进,培养学生的核心素养成了教育的重点.文章以核心素养理念为指导,探索小学数学主题活动教学的有效性.研究发现,核心素养导向下的数学主题活动教学能有效提升学生的数学核心素养水平,促进学生的数学学习兴趣和主动探究意识.

关键词：核心素养主题活动教学数学素养有效性探究

思维导图在提升小学生语文阅读理解能力中的应用

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家长 2024年第15期 61-63页

作者：陈婷福建省龙岩市漳平市第二实验小学

思维导图作为一种有效的视觉化学习工具，因其独特的信息组织形式和图形化呈现，已逐渐成为教学和学习中不可或缺的一部分。在小学语文阅读理解教学中，思维导图不仅能够帮助学生直观地捕捉和整合阅读材料中的关键信息，还能激发学生的...

思维导图作为一种有效的视觉化学习工具，因其独特的信息组织形式和图形化呈现，已逐渐成为教学和学习中不可或缺的一部分。在小学语文阅读理解教学中，思维导图不仅能够帮助学生直观地捕捉和整合阅读材料中的关键信息，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力和创造性思考能力。思维导图的教学潜力和优势已被广泛认可，其在提升学生语文阅读理解能力方面的具体应用过程和效果评估还需要更深入的探讨和研究。

关键词：