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检索条件"机构=福建省漳州市龙海区石码第二中心小学"
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建模思想在小学数学教学的渗透路径
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家长 2024年 第18期 25-27页
作者: 林奕娟 福建省漳州市龙海中心小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,教学过程,教师应该关注数学建模思想在解决问题的实际应用价值。建模思想在小学数学教学的有效渗透,既能够推动小学数学教学朝着解决实际问题的方向发展,也能够在小学数学教...
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素养下闽教版小学英语主题创设的实效探究
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家长 2024年 第13期 186-188页
作者: 康露薇 福建省漳州市龙海中心小学
英语是小学三年级开始的一门基本课程,对小学生的语言开发和思维发展起到很大的促进作用,也是小学生未来学习和理解其它国家文化的一个主要渠道。本文以闽教版小学英语教材为分析对象,结合现代信息技术的应用以及教学理念的转变对此...
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素养背景下的小学网球教学策略
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网球天地 2024年 第6期 97-99页
作者: 兰书腾 福建省漳州市龙海中心小学
网球运动进入校园后,一直处于培养学生的网球技术层面,随着新课程标准的颁布与实施,新的理念也要贯穿于网球教学。新课程标准提出了核素养的教育理念,网球教学的重也要逐渐向培养学生的综合能力发展。网球教师在教学设计与实施过... 详细信息
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基于任务驱动的小学数学课堂教学路径
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家长 2024年 第18期 16-18页
作者: 王丽娟 福建省漳州市龙海中心小学
任务驱动教学法是指以建构主义理论为基础,开展能够调动学生学习主观能动性的教学方法。以任务驱动教育理念为基础开展有效的小学数学课堂教学,既能够落实新课改要求,也能够创新小学数学课堂教学方式。本文分析基于任务驱动的小学数...
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关于利用生活资源 优化小学科学课堂教学的探讨
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家长 2024年 第13期 114-116页
作者: 何婧 福建省漳州市龙海中心小学
小学科学是一门重要学科,以学生生活资源为基础,引导学生在生活探索科学知识,这样不仅可以培养学生科学素养,还有助于培养科学探索能力。为此,小学科学教师在课堂教学,要高度重视生活资源,利用生活资源构建高效课堂,不断激...
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小学低年级数学教学趣味性教学方法运用分析
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读写算 2024年 第23期 74-76页
作者: 王丽君 福建省漳州市龙海中心小学
小学智发育不够成熟、缺乏生活经验、活泼积极、善于探索和思考,教师可鉴于以上特点,大力开展趣味教学,使其主动学习数学知识,掌握更多解题技能,实现快乐成长。本文以低年级数学为例,探究了趣味教学的应用意义,主要体现在提... 详细信息
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小学低年级学生数学课堂专注力的培养探讨
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读写算 2024年 第23期 65-67页
作者: 康韶芬 福建省漳州市龙海中心小学
在教育改革不断深入之下,人们对教育的重视度不断增加,尤其是小学阶段。在数学课堂教学,专注力对教学效率具有较大影响,教师应给予高度重视,并积极采取措施提升学生的课堂专注力。基于此,本文首先分析了低年级学生专注力培养的... 详细信息
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微课运用到小学语文的创新教学策略
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学苑教育 2024年 第29期 91-93页
作者: 蓝雅玲 福建省漳州市龙海中心小学 福建漳州363102
随着现代信息技术的快速发展和普及,教育界各种数字化工具和资源的应用也逐渐增多。其微课作为数字化教育资源之一,应用在小学语文教育,对传统教学模式进行了创新和改革。微课教学模式以其生动优美的音视频效果、自适应的学习策略... 详细信息
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小学语文教学书法教育实践探索
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读写算 2024年 第18期 50-52页
作者: 陈婷婷 福建漳州市龙海中心小学
书法是汉字文化的重要体现。将书法教育渗透到小学语文教学,可引导学生理解传统文化精髓与美感,促进综合发展。本文首先阐述小学语文书法教育的开展意义,然后立足于书法教育现状,剖析教学认知、教学方法、教师专业技能等方面存在... 详细信息
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将汉字文化融入小学低年级识字教学的策略研究
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名师在线(英文) 2024年 第16期 29-31页
作者: 张丽文 漳州市龙海中心小学
将汉字文化融入识字教学,不但可以增强识字教学的趣味性,还可以使学生在掌握汉字的同时,树立文化自信。基于汉字文化融入低年级识字教学的重要性,文章从识字教学目标、识字文化内容、识字教学方式、识字实践活动这四方面入手,详谈将... 详细信息
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