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“读思达”视域下的整本书阅读项目化学习

语文新读写 2024年第8期 51-53页

作者：沈潇福建省漳州市龙文区通源学校

整本书阅读是语文学习任务群的重要部分。项目化学习则是实施整本书阅读的一种有效途径。在项目化学习过程中，学生们通过阅读、思考与表达，开拓阅读视野，发展语文核心素养。基于此，笔者进行了“‘读思达’视域下的项目化学习——整...

整本书阅读是语文学习任务群的重要部分。项目化学习则是实施整本书阅读的一种有效途径。在项目化学习过程中，学生们通过阅读、思考与表达，开拓阅读视野，发展语文核心素养。基于此，笔者进行了“‘读思达’视域下的项目化学习——整本书阅读探索”的实践研究，在厘清核心概念的基础上，结合具体的整本书内容，探寻“读思达”视域下的项目化学习，旨在促使学生获得良好发展，提高整本书阅读教学质量。

关键词：

双减政策下小学数学大单元作业设计的策略探究

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家长 2024年第27期 115-117页

作者：方雅琴福建省漳州市龙文区西坑小学

在当前教育改革的大背景下，双减政策作为一项重大的教育政策，旨在减轻学生的课外负担和校外培训压力，推动基础教育回归本质，优化教育教学过程，提高教育质量。在这一政策的影响下，小学数学教学和作业设计面临着新的挑战与机遇，教...

在当前教育改革的大背景下，双减政策作为一项重大的教育政策，旨在减轻学生的课外负担和校外培训压力，推动基础教育回归本质，优化教育教学过程，提高教育质量。在这一政策的影响下，小学数学教学和作业设计面临着新的挑战与机遇，教师需要在确保教学质量的同时，合理设计作业，以适应这一新的教育环境。因此，深入探讨和实施符合双减政策精神的小学数学大单元作业设计策略，不仅是对教师教学方法的一种更新，更是对学生学习体验和学习效率提升的一次有益尝试。

关键词：

系统分层教学策略的应用——以部编版道德与法治九年级上册“创新永无止境”为例

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新课程 2024年第2期 31-33页

作者：陈艺娟福建省漳州市龙文区新浦路漳州实验中学

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）...

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）：探讨国际科技创新的趋势，形成对全球科技发展格局的理性见解。2.激发创造性思维初步层次：通过启发性问题和小组讨论，激发学生的创造性思维。

关键词：

利用探究性教学培养初中生科学思维的策略——以初中生物学教学为例

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中学课程辅导 2024年第20期 42-44页

作者：方美莲福建省漳州市龙文区通源学校

根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对核心素养内涵的阐述，科学思维是学生应形成的四个核心素养之一。在初中生物学教学中，为了达成培养学生科学思维的目的，教师应在教学中有效运用探究性教学法设计教学。为此，以探究性教... 详细信息

根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对核心素养内涵的阐述，科学思维是学生应形成的四个核心素养之一。在初中生物学教学中，为了达成培养学生科学思维的目的，教师应在教学中有效运用探究性教学法设计教学。为此，以探究性教学模式的五个教学环节为主，融入学生应掌握的思维方法，阐述培养学生科学思维的具体策略。

关键词：初中生物学探究性教学科学思维

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数形结合思想在小学数学教学中的实践

教育界 2024年第27期 89-91页

作者：吴慧敏福建省漳州市龙文区实验小学

教师在小学数学教学中灵活运用数形结合思想，能够将抽象的数学概念形象化，从而使学生对数学原理形成直观的认识。这种数学思想将“数”与“形”相结合，能够有效提高学生的理解能力，激发其学习兴趣，培养其逻辑思维与空间想象力。文... 详细信息

教师在小学数学教学中灵活运用数形结合思想，能够将抽象的数学概念形象化，从而使学生对数学原理形成直观的认识。这种数学思想将“数”与“形”相结合，能够有效提高学生的理解能力，激发其学习兴趣，培养其逻辑思维与空间想象力。文章对数形结合思想在小学数学教学中的实践进行分析，以期促进学生数学能力的提升。

关键词：数形结合思想小学数学教学

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如何培养小学生的语文素养

家长 2024年第15期 180-182页

作者：阙春燕福建省漳州市龙文区鸿浦小学

语文素养不仅是语言技能的积累，更是一种全面素养的体现。在教育改革持续深入的背景下，培养小学生的语文素养已成为教育工作者普遍关注的焦点。在这个过程中，学者们提出了许多有价值的见解，为更好地理解和实践语文素养的培养提供了...

语文素养不仅是语言技能的积累，更是一种全面素养的体现。在教育改革持续深入的背景下，培养小学生的语文素养已成为教育工作者普遍关注的焦点。在这个过程中，学者们提出了许多有价值的见解，为更好地理解和实践语文素养的培养提供了重要的理论支持。一、语文素养概述语文素养是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，包括语文能力、语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等方面。

关键词：

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漳州市引种黄晶果的气候适应性分析

园艺与种苗 2024年第3期44卷 28-29页

作者：李育慧林玉琴李育乔福建省漳州市龙文区气象局福建漳州363000

利用1991—2020年近30年漳州市国家基本气象观测站气象观测数据,统计分析温度、降水量、日照时数等气候条件对引种黄晶果的气候适应性,并就低温冻害、暴雨、台风等气象灾害可能对黄晶果的不利影响提出了措施和建议。

关键词：黄晶果气候适应性分析

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新课标视野下初中物理数字化资源的运用研究

考试周刊 2024年第27期 112-117页

作者：蔡芬娜福建省漳州市龙文区第一中学

数字技术与学科教学结合是时代发展的必然趋势，与新课标下的教育教学内容和要求相一致。因此，在初中物理学科教学中，物理教师就应当紧跟教育改革和科技发展的步伐，对各类数字化资源进行合理运用，在丰富学科教学内容的基础上进一步... 详细信息

数字技术与学科教学结合是时代发展的必然趋势，与新课标下的教育教学内容和要求相一致。因此，在初中物理学科教学中，物理教师就应当紧跟教育改革和科技发展的步伐，对各类数字化资源进行合理运用，在丰富学科教学内容的基础上进一步营造良好授课氛围，促进学生对物理学科知识的深度掌握，进一步提升初中物理学科教学质量和效果。基于此，文章就新课标视野下初中物理数字化资源的运用展开研究。

关键词：新课标初中物理数字化资源

“双减”背景下如何提升初中语文教学的有效性

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读写算 2024年第21期 71-73页

作者：吴孟昭福建省漳州市龙文区第二中学

随着“双减”政策的不断深入，初中语文教学面临转型升级。要想提高教学有效性，需优化教学内容和组织形式，加强师生互动，还需要组织丰富的课外拓展活动，加强素养导向的评价体系建设等。这些举措能全面提升语文教学过程管理和学习生... 详细信息

随着“双减”政策的不断深入，初中语文教学面临转型升级。要想提高教学有效性，需优化教学内容和组织形式，加强师生互动，还需要组织丰富的课外拓展活动，加强素养导向的评价体系建设等。这些举措能全面提升语文教学过程管理和学习生成效果，助力“双减”目标的实现。

关键词： “双减” 初中语文教学有效性提升策略