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例谈小学数学教学中的微项目式学习

新课程研究 2022年第13期 74-76页

作者：吴晓亮江苏省苏州市汾湖高新技术产业开发区实验小学

当前，学科核心素养的培养至关重要，虽然现有的学习方式有很多有助于学生的自主学习，但存在被动运用、间歇运用、单独运用的问题，不利于培养学生的学科核心素养。微项目式学习是一种完全以学生为主体，从项目设计到实施，学生全程参... 详细信息

当前，学科核心素养的培养至关重要，虽然现有的学习方式有很多有助于学生的自主学习，但存在被动运用、间歇运用、单独运用的问题，不利于培养学生的学科核心素养。微项目式学习是一种完全以学生为主体，从项目设计到实施，学生全程参与，真正体现学生学习自主性的学习方式。

关键词：微项目数学教学自主学习

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任务驱动模式下的大概念统领教学

小学科学 2022年第4期 76-78页

作者：许建秀淄博市高新技术产业开发区第四小学山东

大概念是指在科学知识的学习过程中,能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念,是科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心观念。。我国2017版《义务教育小学科学课程标准》确定了18个“核心概念”作为基本教学内容,“... 详细信息

大概念是指在科学知识的学习过程中,能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念,是科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心观念。。我国2017版《义务教育小学科学课程标准》确定了18个“核心概念”作为基本教学内容,“核心概念”即为“大概念”。本文基于具体课例详细阐述任务驱动模式下的大概念统领的科学教学实施过程。

关键词：任务驱动模式教学实施过程课例核心概念小学科学课程标准核心观念义务教育基本教学内容

整体建构图形关联变式发展空间观念--《立体图形的表面积和体积复习》教学设计

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小学教学设计 2022年第17期 54-56页

作者：慕振亮山东省烟台市高新技术产业开发区益文小学

[教学内容]青岛版五四制五年级下册总复习第123页“图形的认识与测量”。[教学过程]一、知识整理,导入课题师:今天这节课,我们对立体图形表面积和体积这一单元的知识进行回顾与整理。课前已经布置对立体图形进行自主梳理总结复习。下面... 详细信息

[教学内容]青岛版五四制五年级下册总复习第123页“图形的认识与测量”。[教学过程]一、知识整理,导入课题师:今天这节课,我们对立体图形表面积和体积这一单元的知识进行回顾与整理。课前已经布置对立体图形进行自主梳理总结复习。下面我们一起来汇报交流一下,想一想,我们都研究过了哪些立体图形?

关键词：立体图形整体建构汇报交流教学设计空间观念总复习五年级表面积

整体建构图形关联变式发展空间观念——《立体图形的表面积和体积复习》教学设计

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小学教学设计（数学） 2022年第6期 54-56页

作者：慕振亮山东省烟台市高新技术产业开发区益文小学

[教学内容]青岛版五四制五年级下册总复习第123页"图形的认识与测量".[教学过程]一、知识整理,导入课题师:今天这节课,我们对立体图形表面积和体积这一单元的知识进行回顾与整理.课前已经布置对立体图形进行自主梳理总结复习.下面我们...

[教学内容]青岛版五四制五年级下册总复习第123页"图形的认识与测量".[教学过程]一、知识整理,导入课题师:今天这节课,我们对立体图形表面积和体积这一单元的知识进行回顾与整理.课前已经布置对立体图形进行自主梳理总结复习.下面我们一起来汇报交流一下,想一想,我们都研究过了哪些立体图形?

关键词：

来源：博看期刊评论

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小学随文练笔教学的提升路径

教学管理与教育研究 2022年第24期7卷 21-23页

作者：白素清山东省淄博高新技术产业开发区第七小学 255100

语文是小学教育阶段的基础课程,写作教学则是语文学科的重要组成部分,可以反映学生语文综合能力,也可以检验学生对语文知识的具体运用能力。文章针对随文练笔这一教学方式进行研究,探讨随文练笔教学的提升路径。

关键词：小学语文随文练笔有效性

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从量纲的角度辨析分数意义

数学教学通讯 2023年第4期 6-8页

作者：牛延凯曹红山东省淄博市高新技术产业开发区教学研究室 255000 山东省淄博市高新技术产业开发区第六小学 255000

实际问题中的分数兼具量纲性和无量纲性的特点,有量纲性分数是一种“量”的意义模型,表征一个具体的量;无量纲性分数是一种“率”的意义模型,表征两个量之间的关系。通过辨析两类分数的具体内涵,可以在分类讨论中提高分数问题的理解效率。

关键词：分数意义量纲性分类讨论

小学低年级语文写字教学中师生有效互动的实践研究

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中华活页文选（教师） 2022年第5期 51-53页

作者：张海燕刘亚平郑州高新技术产业开发区莲花街小学河南省郑州市

小学语文教学是一片能够让学生自由生发的土壤,在语文教学中,努力培养学生良好的语文素养,让学生学会学习,形成开放、合作、对话的课堂模式。笔者查阅、收集了大量关于有效互动起源、发展和国内外研究的现状,并且针对“有效”“互动”... 详细信息

小学语文教学是一片能够让学生自由生发的土壤,在语文教学中,努力培养学生良好的语文素养,让学生学会学习,形成开放、合作、对话的课堂模式。笔者查阅、收集了大量关于有效互动起源、发展和国内外研究的现状,并且针对“有效”“互动”“写字教学”等概念的内涵和外延进行了界定。通过剖析课堂互动中存在的问题及应对策略,提出了对小学低年级语文写字教学师生有效互动的一些看法,一节有效互动教学的课堂中,教师应该有明确的目标意识、学生应具有良好的学习习惯、互动形式要灵活多样、互动要面向全体学生等。

关键词：小学低年级语文写字教学有效互动

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基于核心素养的道德与法治教学

新课程教学(电子版) 2023年第19期 113-114页

作者：刘晓烨山东省淄博市淄博高新技术产业开发区第四小学

为了响应21世纪教学目标的新要求,在教育实践和研究中,教师要将核心素养作为重要内容加以强化。与此同时,在小学道德与法治教学中融入核心素养,对提高学生的综合能力,培养学生形成正确的法治观念和思维品质奠定了坚实的基础。因而有效... 详细信息

为了响应21世纪教学目标的新要求,在教育实践和研究中,教师要将核心素养作为重要内容加以强化。与此同时,在小学道德与法治教学中融入核心素养,对提高学生的综合能力,培养学生形成正确的法治观念和思维品质奠定了坚实的基础。因而有效的教学方法,对小学生的核心素养培养而言至关重要。本文概述了小学道德与法治教学中核心素养融入的重要性,并着重探讨了基于核心素养的小学道德与法治教学方法,为提升小学生的核心素养提供参考。

关键词：小学道德与法治教学核心素养

基于语文要素的小学语文随文练笔的实践与思考

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教学管理与教育研究 2023年第12期8卷 40-42页

作者：刘璐山东省淄博市高新技术产业开发区第二小学 255100

小学阶段的语文学习不仅要注重夯实基础,还要注重提升能力。随文练笔是全面培养语文综合素养的有效途径,需要教师带领学生在深入研读语文教材的基础上,将语言能力应用和写作能力提升相结合,并以随文练笔形式呈现,有助于培养学生的语文... 详细信息

小学阶段的语文学习不仅要注重夯实基础,还要注重提升能力。随文练笔是全面培养语文综合素养的有效途径,需要教师带领学生在深入研读语文教材的基础上,将语言能力应用和写作能力提升相结合,并以随文练笔形式呈现,有助于培养学生的语文综合能力和核心素养。

关键词：小学语文随文练笔语文素养仿写