检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下构建小学数学自主课堂

新课程 2025年第2期 145-148页

作者：陈璇福建省漳州市漳浦县第四实验小学

核心素养不仅强调学科知识，还包括学习能力、团队协调能力、创新思维等。传统教学重视学生成绩，忽视学生自主学习能力、思维能力、学习主动性的培养，这与核心素养相悖。因此，新课改背景下，教师要调整教学模式，构建自主课堂，给予...

核心素养不仅强调学科知识，还包括学习能力、团队协调能力、创新思维等。传统教学重视学生成绩，忽视学生自主学习能力、思维能力、学习主动性的培养，这与核心素养相悖。因此，新课改背景下，教师要调整教学模式，构建自主课堂，给予学生更多的学习空间，主动获取知识，提升学生的数学学习能力，保证教学效果。一、小学数学自主课堂构建的必要性与重要性新课标指出，高效高质的数学课堂不能只是简单地灌输知识，合作探究、实践操作、生活教学才是数学学习的有效方式。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科视域下美术教学与书法教学融合探究

成才之路 2025年第2期 105-108页

作者：黄向荣福建省漳浦县实验小学福建漳浦363200

跨学科教学有利于学生拓展知识视野,丰富知识储备,实现全面发展。在美术教学中,教师可以跨学科视角融合书法教学,在丰富教学内容的同时,培养学生的审美情趣,并弘扬、传承以书法为代表的中华优秀传统文化。在具体实践中,教师可在分析教... 详细信息

跨学科教学有利于学生拓展知识视野,丰富知识储备,实现全面发展。在美术教学中,教师可以跨学科视角融合书法教学,在丰富教学内容的同时,培养学生的审美情趣,并弘扬、传承以书法为代表的中华优秀传统文化。在具体实践中,教师可在分析教学内容以及学生学情的基础上,以欣赏名师作品、渗透书法技巧、书画结合教学、融合多媒体技术、组织小组学习活动、学习美术用具使用方法等策略,实现美术与书法的跨学科融合教学。

关键词：跨学科美术教学书法教学多媒体技术小组学习审美情趣

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科背景下小学优秀传统文化教学探究

考试周刊 2025年第05期 5-8页

作者：苏雅娟福建省漳州市实验小学

在跨学科背景下,小学优秀传统文化教学逐渐成为教育改革中的重要内容。文章探讨了小学语文中的跨学科教学策略,如加强古诗词教学,融合数学、艺术和科学等学科知识,采取多元化的教学方法,包括项目式学习、情境教学法和互动合作学习,使学... 详细信息

在跨学科背景下,小学优秀传统文化教学逐渐成为教育改革中的重要内容。文章探讨了小学语文中的跨学科教学策略,如加强古诗词教学,融合数学、艺术和科学等学科知识,采取多元化的教学方法,包括项目式学习、情境教学法和互动合作学习,使学生不仅能够加深对传统文化的理解,还能提高综合能力与实践能力。

关键词：跨学科小学优秀传统文化教学策略

STEAM视域下小学语文跨学科融合教学策略分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2025年第1期 38-40页

作者：张婷福建省漳州市实验小学

STEAM属于先进的教学理论，强调学生综合素质能力的提升。在小学语文教学过程中，可结合STEAM理论进行跨学科融合教育，用于提高语文课程教学质量。本文阐述了STEAM教育理论的内涵，分析了STEAM理论与跨学科融合教学的适配性及运用价值... 详细信息

STEAM属于先进的教学理论，强调学生综合素质能力的提升。在小学语文教学过程中，可结合STEAM理论进行跨学科融合教育，用于提高语文课程教学质量。本文阐述了STEAM教育理论的内涵，分析了STEAM理论与跨学科融合教学的适配性及运用价值，从信息技术、项目教学、全过程渗透、作业优化四个角度出发，提出了小学语文基于STEAM理论实现跨学科融合教学的有效策略。

关键词： STEAM理论小学语文跨学科融合教学

聚焦核心素养赋能学科融合——以《方中圆圆中方》一课为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2025年第4期 79-81页

作者：蔡雨婷福建省漳州市实验小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确规定第三学段5—6年级数学的课程目标和要求：应用数学和其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成数感、量感、模型意识、应用意识和创新意识。尝试在真实的情境中发现和提出问题... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确规定第三学段5—6年级数学的课程目标和要求：应用数学和其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成数感、量感、模型意识、应用意识和创新意识。尝试在真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，以及几何直观、逻辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题，形成模型意识和初步的应用意识、创新意识。本文以人教版六年级上册第五单元《圆》第3小节《圆的面积》中例3解决问题——《方中圆圆中方》一课为例，探索真实有深度、多元而包容、教学评一体化、现代信息化的数学课堂。

关键词：核心素养学科融合数学活动

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息科技环境下有效开展小学研学旅行的研究

生活教育 2025年第03期 46-48页

作者：郑琳琳福建省漳州市实验小学

自2016年国务院办公厅印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学旅行活动在我国得到了迅速地发展。信息技术在教育领域的应用在不断地拓展和延伸，信息科技环境下开展研学旅行是将信息技术与研学旅行活动进行深度融合，实现研... 详细信息

自2016年国务院办公厅印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学旅行活动在我国得到了迅速地发展。信息技术在教育领域的应用在不断地拓展和延伸，信息科技环境下开展研学旅行是将信息技术与研学旅行活动进行深度融合，实现研学旅行与信息技术的协同发展，推动着教育模式与教学手段的变革。本文在充分调研我校信息科技研学旅行现状的基础上，进行各方面梳理和总结

关键词：信息技术小学研学育人价值教学模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的小学数学跨学科作业设计探究

数学小灵通(教研版)(中旬刊) 2025年第3期 25-26页

作者：曾芳福建省漳州市实验小学

跨学科作业是指教师根据学生与社会发展需求所设计的作业,旨在引导学生运用多个学科的知识、方法和资源完成的综合性学习任务。它不仅能帮助学生巩固和拓展学科知识,还能培养其跨学科思考和综合素养。本文将以核心素养为导向,从目标、... 详细信息

跨学科作业是指教师根据学生与社会发展需求所设计的作业,旨在引导学生运用多个学科的知识、方法和资源完成的综合性学习任务。它不仅能帮助学生巩固和拓展学科知识,还能培养其跨学科思考和综合素养。本文将以核心素养为导向,从目标、内容、形式三个维度探讨小学数学跨学科作业的设计策略,致力于提升小学数学跨学科作业的质量与效果,推动学生全面发展。

关键词：小学数学核心素养社会发展需求综合性学习综合素养跨学科设计探究学生全面发展

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写结合,助力小学语文低年级作文教学

读写算 2025年第6期 40-42页

作者：李国裕福建省漳州市南靖县实验小学

本文探讨了读写结合策略在小学低年级语文作文教学中的运用。传统作文教学容易导致学生在写作时缺乏素材和思路，而读写结合可以通过在阅读教学中渗透写作训练，让学生在阅读中学习写作，在写作中加深对阅读的理解。本文从激发写作兴趣... 详细信息

本文探讨了读写结合策略在小学低年级语文作文教学中的运用。传统作文教学容易导致学生在写作时缺乏素材和思路，而读写结合可以通过在阅读教学中渗透写作训练，让学生在阅读中学习写作，在写作中加深对阅读的理解。本文从激发写作兴趣、丰富写作素材、提高语言表达能力和加深阅读理解四个方面分析了读写结合策略的作用，并提出了具体的实施方法如经典文章模仿写作法、绘本阅读与续写、读后感写作和角色扮演与写作，旨在提升学生的语文综合能力和写作水平。

关键词：读写结合小学语文作文教学阅读教学低年级写作

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

美育视野下的小学语文书法教学策略

新课程导学 2025年第02期 123-126页

作者：艾青福建省漳州市芗城实验小学

书法是美育的重要组成部分。小学语文书法教学能够有效渗透传统文化美育，提升小学生审美素养。在小学语文教学中需传授书法技艺，并掌握其历史脉络、发展规律及风格技法，让学生从中获得美的养分。基于此，教师应注重培育学生的“字外... 详细信息

书法是美育的重要组成部分。小学语文书法教学能够有效渗透传统文化美育，提升小学生审美素养。在小学语文教学中需传授书法技艺，并掌握其历史脉络、发展规律及风格技法，让学生从中获得美的养分。基于此，教师应注重培育学生的“字外功夫”，引导学生体会书法背后的文化内涵、艺术精神及实践魅力。通过书法基础教育，让学生在掌握书法技能的同时，提升审美感知力、艺术鉴赏力及创造力，发展综合能力。

关键词：小学语文书法教学美育