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大单元背景下的初中语文古诗文教学路径

亚太教育 2024年第10期 153-155页

作者：刘敏福建省漳州市第二中学

在新课改背景下，大单元教学愈加受到关注，且在教学中逐步深入运用，推动着课程教学的升级优化以及学生的全面发展。基于此，初中语文教师在展开古诗文教学时，应积极开展大单元教学，找准古诗文之间的共通性，通过提炼主题、创设情境... 详细信息

在新课改背景下，大单元教学愈加受到关注，且在教学中逐步深入运用，推动着课程教学的升级优化以及学生的全面发展。基于此，初中语文教师在展开古诗文教学时，应积极开展大单元教学，找准古诗文之间的共通性，通过提炼主题、创设情境、重视反馈，引领学生基于大单元主题，完成多维实践与探究，增强古诗文解读能力，实现学科核心素养的培育及发展。

关键词：大单元教学初中语文古诗文教学路径

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核心素养视域下小学语文实践活动的设计

家长读本

家长读本 2024年第11期 40-42页

作者：曾小英福建省漳州市平和县第五实验小学福建漳州363700

核心素养视域下,在小学语文教学中设计实践活动的目的,是为了丰富教师的教学路径、拓宽学生的学习路径,实现小学语文的高效教学。随着新课程改革的深入下,对学生的学习能力、应用能力、文化内涵都提出了很高要求,要求教师要将教学重点... 详细信息

核心素养视域下,在小学语文教学中设计实践活动的目的,是为了丰富教师的教学路径、拓宽学生的学习路径,实现小学语文的高效教学。随着新课程改革的深入下,对学生的学习能力、应用能力、文化内涵都提出了很高要求,要求教师要将教学重点从对成绩的过度追求,转换到促进学生全面发展。基于此,为了响应国家教育政策的号召,语文教师应积极吸收先进的教学理念和教学经验,集众家之所长,增自身之能力,以便设计出更加有支点、有内涵、有成效的实践教学活动,为学生提供更高品质的语文教学服务,满足当代学生的学习需求。

关键词：核心素养国家教育政策教学路径高效教学实践教学活动小学语文语文实践活动语文教学

以新课标为依托，培养和提升学生的英语核心素养

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校园英语 2024年第20期 169-171页

作者：盛志惠福建省漳州市诏安县桥东中学

英语学科兼具工具性与人文性。随着全球化进程的加速，其作为国际通用语言的地位愈发凸显，英语学习的重要性不言而喻。然而，当前我国英语教学中，传统应试教育观念的影响根深蒂固，很大程度上制约了学生英语综合能力的发展。虽然教师... 详细信息

英语学科兼具工具性与人文性。随着全球化进程的加速，其作为国际通用语言的地位愈发凸显，英语学习的重要性不言而喻。然而，当前我国英语教学中，传统应试教育观念的影响根深蒂固，很大程度上制约了学生英语综合能力的发展。虽然教师已经认识到这一问题的严重性，但在实际教学中却难以彻底改变。本文深入剖析了高中英语教学中存在的问题，并基于新课标，提出了一系列针对性的解决策略，期望通过这些措施，能够真正落实英语核心素养培养目标，推动高中英语教学发展，以培养出具备国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。

关键词：英语新课标核心素养提升

文化自觉背景优化小学文言文“1+X”阅读教学研究

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文化自觉背景优化小学文言文“1+X”阅读教学研究

2024年文化信息发展论坛

作者：蒋滟清福建省漳州市实验小学

"1+x"阅读教学是一种新兴的群文阅读理念,也是打通课内外阅读教学的重要举措,在小学语文文言文教学过程中,科学合理引入"1+x"阅读教学模式,构建"1+x"阅读教学链条,不仅能够拓宽语文文言文教学视野,丰富充实文言文阅读教学资源,而且可以... 详细信息

"1+x"阅读教学是一种新兴的群文阅读理念,也是打通课内外阅读教学的重要举措,在小学语文文言文教学过程中,科学合理引入"1+x"阅读教学模式,构建"1+x"阅读教学链条,不仅能够拓宽语文文言文教学视野,丰富充实文言文阅读教学资源,而且可以帮助学生深度探究我国优秀文化,培育学生民族文化认同意识。基于此,本文就针对文化自觉背景下小学文言文"1+x"阅读教学策略进行深入分析与研究。

关键词：文化自觉小学文言文 "1+x"阅读

来源： cnki会议评论

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新课标下高中古诗词鉴赏教学策略探寻

试题与研究 2024年第20期 94-96页

作者：商艺虹福建省漳州市第五中学

教育部新颁发的普通高中课程标准指出，各学科应结合自身特点，丰富充实相关内容，切实推进课程提质，以此适应新时代需求，其中语文课标尤为突出。加强中华优秀传统文化教育，以核心素养为本，坚持立德树人，增强文化自信，是此次课标... 详细信息

教育部新颁发的普通高中课程标准指出，各学科应结合自身特点，丰富充实相关内容，切实推进课程提质，以此适应新时代需求，其中语文课标尤为突出。加强中华优秀传统文化教育，以核心素养为本，坚持立德树人，增强文化自信，是此次课标修订的重点之一。古诗词作为传承和展示中华优秀传统文化的重要媒介之一，古诗词鉴赏能力却是当代高中生各项语文能力中比较薄弱的一项。本文试从高中生年龄特征和学情出发，以古诗词鉴赏课堂内外教学活动为研究对象，对以培养高中生古诗词鉴赏能力为目标的教与学的策略进行思考和探究。

关键词：高中古诗词鉴赏教学策略探寻

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初中体育课程教学中学生家国情怀的培养微探

教育界 2024年第18期 146-148页

作者：薛政萍福建省漳州市第三中学

初中体育与健康课程,不仅要育“体”,还要育“心”、培“德”,为国家和社会培养身心健康、品德优良的人才。文章在分析初中体育教学中培养学生家国情怀的价值的基础上,探讨挖掘乡土体育资源、开设传统体育课程、观看体育影视作品、关注... 详细信息

初中体育与健康课程,不仅要育“体”,还要育“心”、培“德”,为国家和社会培养身心健康、品德优良的人才。文章在分析初中体育教学中培养学生家国情怀的价值的基础上,探讨挖掘乡土体育资源、开设传统体育课程、观看体育影视作品、关注国家体育赛事等培养学生家国情怀的方法策略,彰显初中体育的德育价值。

关键词：初中体育家国情怀爱国主义德育体育精神女排精神

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中华优秀传统文化融入课程育人的实践路径

家长 2024年第19期 89-91页

作者：叶彩玲福建省漳州市东铺头中心小学

在校园文化建设中，传统文化融入课程育人具有深远的意义。本文以“蝶韵”校园文化为例，展开论述。当前，很多小学都以“蝶韵”为文化载体，致力于提升校园文化的内涵。蝴蝶作为中华文化的象征之一，以其优雅、轻盈、从容之美被人们所...

在校园文化建设中，传统文化融入课程育人具有深远的意义。本文以“蝶韵”校园文化为例，展开论述。当前，很多小学都以“蝶韵”为文化载体，致力于提升校园文化的内涵。蝴蝶作为中华文化的象征之一，以其优雅、轻盈、从容之美被人们所欣赏，其品质更是值得学习。学校通过蝴蝶文化汲取教育灵感，推行优雅教育，努力营造“爱校、明理、活泼、文雅”的校风，培养文雅而有修养、博学而有品位的优雅少年。本文旨在探讨传统文化融入课程育人的实践路径，以助力提升“蝶韵”校园文化的内涵。

关键词：

来源：博看期刊

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地方传统艺术融入高中美术教育的应用实践

新课程导学 2024年第9期 109-111页

作者：曾惠芬福建省漳州市第八中学

随着我国高中教育改革不断深入，将地方传统艺术融入高中美术教学，是落实美术核心素养教育的重要手段。同时，渗透地方传统艺术的过程可以增强学生的文化认同感和自豪感，也能培养学生的审美能力和创造力。文章就地方传统艺术融入高中... 详细信息

随着我国高中教育改革不断深入，将地方传统艺术融入高中美术教学，是落实美术核心素养教育的重要手段。同时，渗透地方传统艺术的过程可以增强学生的文化认同感和自豪感，也能培养学生的审美能力和创造力。文章就地方传统艺术融入高中美术教育的教学思路和应用实践两个方面进行论述，倡导采用多元化的教学方法，使美术教学更加生动有趣，让学生了解和认识地方文化，从而弘扬地方文化，促进文化多样性的发展。

关键词：地方传统艺术高中美术教育应用实践