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检索条件"机构=福建省泉港区前黄坝头中心小学"
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提高小学德育实效的实践与思考
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教书育人 2020年 第20期 34-35页
作者: 吴加平 福建泉州市泉港区中心小学
在立德树人的大背景下,农村学校更要因地制宜整合乡土资源,将乡土资源与学科教学相结合,最大限度地拓展学生的学习空间,改变单一的学习方式,发挥乡土资源在学校德育中的特殊功效,增强学校德育实效。
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基于核心素养的小学语文课堂有效教学
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当代教研论丛 2020年 第6期7卷 43-44页
作者: 郭苏州 福建省泉州市泉港区中心小学 福建泉州362000
《中国学生发展核心素养》的颁发,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文课堂教学过程中,教师应充分发挥语文学科的教育功能,重视学生学习兴趣的激发,呵护学生心灵的成长,使学生能够通过学习体会到语文之美,推动学生综合素质的提升... 详细信息
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提高小学德育实效的实践与思考
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教书育人(校长参考) 2020年 第7期 34-35页
作者: 吴加平 福建泉州市泉港区中心小学
在立德树人的大背景下,农村学校更要因地制宜整合乡土资源,将乡土资源与学科教学相结合,最大限度地拓展学生的学习空间,改变单一的学习方式,发挥乡土资源在学校德育中的特殊功效,增强学校德育实效。
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信息化环境下小学数学高效课堂构建
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福建教育研究 2021年 第3期 49-50页
作者: 旭峰 泉州市泉港区中心小学
小学数学教师要以新课标为指导,灵活运用多种教学方法,特别是发挥现代信息技术的作用,加强对学生创新性思维的培养,提高课堂教学效率。一、信息化环境下小学数学教学的要求在新课程理念下,小学数学教学中需要将学生的主体性体现出来,确... 详细信息
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提高农村小学德育实效的思考与实践
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福建教育研究 2020年 第3期 55-56页
作者: 吴加平 泉州市泉港区中心小学
教育家陶行知曾说过:“生活即教育,社会即学校”。孩子们在生活中,对本地的风土人情,民风民俗或多或少还是有一些了解的。学生所具有的社会知识,有很多是来源于他们所生活的周围环境。在立德树人的大背景下,农村学校更要领悟精神,主动... 详细信息
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小学数学在实际生活中的应用
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福建教育研究 2019年 第6期 41-42页
作者: 连耕耘 泉州市泉港区中心小学
生活离不开数学,数学离不开生活,数学源于生活,又广泛应用于生活,服务于生活。学以致用是学的最高境界。在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。可以这样说:应用数学是数学教学的出发点和归宿。学生能在数... 详细信息
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利用政策红利驱动教师内生动力
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福建教育 2019年 第26期27卷 18-19页
作者: 潘鹏程 泉州市泉港区中心小学
中心小学泉港区'区管校聘'6所试点学校之一。在试点过程中,我们利用政策红利,以'增量绩效工资'撬动'存量绩效工资'(泉港区政府增拨的绩效工资称之为'增量绩效工资',小学人均300元/月,主要用于考核教师出勤和课时量),完善绩效... 详细信息
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“先学后教”引进小学课堂的浅议
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新课程 2014年 第3期 72-73页
作者: 施惠清 福建省泉州市泉港区中心小学
为了提高小学课堂教学质量,为学生打下一个扎实的基础,教育部门以及教师都在积极创新着教学方式。那么,"先学后教"又是新教学方法中的一股新鲜的血液,该教育理念其核心的思想就是教师通过了解学生具体的学习状况之后,再根据教材内容... 详细信息
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创设“话场” 引导学生表达个性感悟
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福建基础教育研究 2014年 第9期 35-36页
作者: 林琴山 福建省泉州市泉港区中心小学
如何引导学生表达个性的体验感悟?教师要根据学生身心发展和语文学科的特点,创设一个适合学生学习和交流的"谈话场景",即可以创设"生活"场景,可以创设"实践"场景,可以创设"问题"场景,也可以创设"想象"场景,从而引导学生表达... 详细信息
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人文关怀视角下农村小学教育管理探析
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福建教育研究 2017年 第4期 92-93页
作者: 庄学锦 泉州市泉港区中心小学
从农村小学教育管理的特点来看,其实人文关怀与管理制度是相互影响、相互促进、相互联系的一个整体。
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