检索结果-南通市图书馆

立足“四元五环”教学实践构建高效课堂教学模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第15期 74-76页

作者：游云娟福建省福清市音西中心小学

“四元五环”教学模式是指教师科学设计教学方案,让学生经历“读懂、悟透、议深、用活”四个阶段,并将语文课堂教学设定为五个环节,即规划导学路线、自主阅读学习、组织交流互动、推敲质疑问题、巩固学习认知,以促进学生学科综合能力的... 详细信息

“四元五环”教学模式是指教师科学设计教学方案,让学生经历“读懂、悟透、议深、用活”四个阶段,并将语文课堂教学设定为五个环节,即规划导学路线、自主阅读学习、组织交流互动、推敲质疑问题、巩固学习认知,以促进学生学科综合能力的培养。教师在小学语文教学中渗透“四元五环”的教学模式,符合学生主体学习诉求,能够为学生创造更多探索学习的机会,促进学生学习感悟的生成,构建高效语文课堂。

关键词：小学语文 “四元五环” 高效课堂教学实践

小学数学核心问题引领“说理”课堂教学实践研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第10期 48-50页

作者：林秀花福建省邵武市昭阳中心小学

数学课堂问题设计，能够引导学生进入数学推理环节，也能够促使学生在实践操作过程中内化数学知识，教师应重视核心问题设计，引领学生展开对应研究学习，以帮助学生激活学科思维，在主动探索中建立学科认知。教师围绕数学概念、数学算... 详细信息

数学课堂问题设计，能够引导学生进入数学推理环节，也能够促使学生在实践操作过程中内化数学知识，教师应重视核心问题设计，引领学生展开对应研究学习，以帮助学生激活学科思维，在主动探索中建立学科认知。教师围绕数学概念、数学算式、数学应用题、数学实践操作等内容展开问题设计，组织学生进入互动研学，学生回馈主动，探索积极性高涨，其助学作用更为突出。

关键词：小学数学核心问题说理课堂教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文游戏化教学的价值意蕴与达成路径

教育文汇 2024年第6期 55-57页

作者：陈俊红福建省惠安县辋川中心小学

小学语文游戏化教学是构建灵动语文课堂的新型教学模式。它具有唤醒学生学习的“内驱力”、点燃学生心中的“求知欲”、激发学生丰富的“想象力”的价值意蕴。要使游戏有效地融入小学语文教学，应遵循自由与规则平衡、目的与手段统一、... 详细信息

小学语文游戏化教学是构建灵动语文课堂的新型教学模式。它具有唤醒学生学习的“内驱力”、点燃学生心中的“求知欲”、激发学生丰富的“想象力”的价值意蕴。要使游戏有效地融入小学语文教学，应遵循自由与规则平衡、目的与手段统一、形式与精神相融的原则。在教学中，注重探究用合作式游戏提升学生内化能力，用竞赛式游戏激发学生学习动力，用实践式游戏拓展学生研学空间等达成路径，让学生在语文的“好玩”中感受语文的魅力，发展语文核心素养。

关键词：小学语文课堂教学游戏化价值意蕴

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学体育障碍跑单元教学策略研究

教育界 2024年第3期 83-85页

作者：魏彬彬福建省福鼎市流美中心小学

在小学阶段的体育课程中,障碍跑训练是学生需要掌握的重要课程内容,并且在不同的学习阶段,学生需要学习不同的障碍跑知识。为了提高学生对障碍跑知识的掌握、提升学生的障碍跑能力,教师应重视对单元教学法的使用,将单元教学形式融合在... 详细信息

在小学阶段的体育课程中,障碍跑训练是学生需要掌握的重要课程内容,并且在不同的学习阶段,学生需要学习不同的障碍跑知识。为了提高学生对障碍跑知识的掌握、提升学生的障碍跑能力,教师应重视对单元教学法的使用,将单元教学形式融合在体育课程教学中。文章从情境引入、示范练习、自练自悟、合作探究、综合考评五个角度入手,分析小学体育障碍跑单元教学策略。

关键词：小学体育障碍跑单元教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式学习在小学语文阅读教学中的应用

家长 2024年第17期 81-83页

作者：林静玲福建省南安市丰州中心小学

阅读是一种输入性行为，是学生从书本中获取信息和知识的主要方式，作为语文学科教学体系中的重要教学模块，阅读教学一直以来都受到教师的关注和重视。在对语文课堂教学模式的改革中，针对阅读教学的改革始终都是教师需要优先完成的任...

阅读是一种输入性行为，是学生从书本中获取信息和知识的主要方式，作为语文学科教学体系中的重要教学模块，阅读教学一直以来都受到教师的关注和重视。在对语文课堂教学模式的改革中，针对阅读教学的改革始终都是教师需要优先完成的任务。对于生活经验和人生阅历积累还存在明显不足的小学生来说，阅读是他们在语文学习中最先接触也最容易掌握的一种有效的学习方法，同时对于小学生的成长来说，阅读的意义不仅在于能够丰富其文化知识储备，还在于能够开发其思维和拓宽其视野。基于此，在课程改革深入推进的背景下，项目式学习对教学有效性的提高得到验证后，其在小学语文阅读教学中的应用成了教学改革的热点话题。本文主要围绕这一话题展开，在介绍项目式学习的内涵与特征后，对如何在小学语文阅读课堂上落实项目式学习进行探究。

关键词：

新课程视域下小学数学课堂教学的有效互动策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁教育 2024年第5期 80-82页

作者：朱丽影福建省福清市龙田中心小学

新课程背景下,小学数学课堂教学应该是一个师生、生生互动的过程。教师要有效开展互动教学活动,在组织和引导学生进行互助与合作的过程中,促进与学生之间的沟通和交流,进而形成良好的师生互动。

关键词：新课程小学数学数学教学课堂互动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程理念下的小学数学大单元教学探析

教育与装备研究 2024年第3期40卷 38-41页

作者：周祥清福建省惠安县螺阳中心小学

小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学,需要在新课程理念的引领下,厘清思路,多维度进行... 详细信息

小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学,需要在新课程理念的引领下,厘清思路,多维度进行教学活动;洞察联系,多方位建构知识网络;提炼方法,多视角体验探索过程,从而推动小学数学大单元教学向更深处漫溯,让学生轻松地学好数学。

关键词：小学数学大单元课堂教学新课程理念

“PBL项目式”小学科学家庭实验室建设策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第16期 30-33页

作者：李旭仁福建省福鼎市桐北中心小学

实验教学是小学科学教育的一种重要形式，其原理是帮助学生将教材内所学知识应用于科学探究中，在思维探索、实践应用中理解知识内涵、了解科学原理，获得综合发展。而以家庭小实验为载体，能进一步扩大教学范围，学生主观能动性更强，... 详细信息

实验教学是小学科学教育的一种重要形式，其原理是帮助学生将教材内所学知识应用于科学探究中，在思维探索、实践应用中理解知识内涵、了解科学原理，获得综合发展。而以家庭小实验为载体，能进一步扩大教学范围，学生主观能动性更强，可以在积极实验中发现科学的趣味和独特魅力，于潜移默化中增强小学生的科学素养。在此基础上，如何建设小学科学家庭实验室成为重点研究问题，文章从“PBL项目式”教学视角出发，探究家庭实验室建设的具体方法，为相关教育从业者提供实践参考，以求共促小学科学教育的可持续发展。

关键词： “PBL项目式”教学小学科学家庭实验室建设策略

基于跨学科的小学综合实践活动“校本化”课程开发与实施

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育 2024年第17期 28-30页

作者：罗彩云福建省泉州市西隅中心小学

基于跨学科的综合实践活动“校本化”课程以培养学生综合素养为旨归，学生在教师的引导下，亲身经历实践活动，利用跨学科知识和方法，解决生活中的现实问题，完成较为复杂的具有挑战性的任务。该课程具有生活性、开放性、综合性、实践... 详细信息

基于跨学科的综合实践活动“校本化”课程以培养学生综合素养为旨归，学生在教师的引导下，亲身经历实践活动，利用跨学科知识和方法，解决生活中的现实问题，完成较为复杂的具有挑战性的任务。该课程具有生活性、开放性、综合性、实践性、跨学科等特点。文章阐述了基于跨学科的小学综合实践活动“校本化”课程开发原则、开发路径与实施策略。

关键词：综合实践活动 “校本化”课程开发原则开发路径实施策略