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小小测量师

幼儿教育研究 2024年第3期 15-17页

作者：庄云云福建省泉州市鲤城区第二实验幼儿园

一、活动背景升大班啦!幼儿惊喜地发现自己的变化:“身高不一样了,我们长高了!”“好像桌子变大了.”……升入大班的幼儿对新的活动室充满好奇.那怎么知道自己长高了、桌子有没有变大呢?笔者基于幼儿的兴趣,与配班教师对“升班”这一话... 详细信息

一、活动背景升大班啦!幼儿惊喜地发现自己的变化:“身高不一样了,我们长高了!”“好像桌子变大了.”……升入大班的幼儿对新的活动室充满好奇.那怎么知道自己长高了、桌子有没有变大呢?笔者基于幼儿的兴趣,与配班教师对“升班”这一话题进行分析、评议,决定在数学区开展活动“小小测量师”,鼓励幼儿通过测量、记录来发现不同,并获得测量的关键经验.

关键词：关键经验开展活动活动室配班兴趣鼓励幼儿

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中班游戏案例:好玩的保龄球

儿童与健康 2024年第1期 65-67页

作者：杨婉茗福建省泉州市鲤城区第二实验幼儿园

教师在区域里投放了一些低结构材料,其中有一大筐易拉罐很受孩子们喜爱。区域活动时间,孩子们利用易拉罐进行游戏,从一开始用易拉罐进行围合,到将易拉罐排成一排进行跨栏,再到叠高与同伴的身高比较高低……孩子们玩得乐此不疲。一天,宸... 详细信息

教师在区域里投放了一些低结构材料,其中有一大筐易拉罐很受孩子们喜爱。区域活动时间,孩子们利用易拉罐进行游戏,从一开始用易拉罐进行围合,到将易拉罐排成一排进行跨栏,再到叠高与同伴的身高比较高低……孩子们玩得乐此不疲。一天,宸豪、莉媛将易拉罐叠高,让鸿涛和易拉罐比较身高,这时俊豪将一颗小圆球朝叠高的易拉罐扔过去。

关键词：低结构材料易拉罐保龄球跨栏游戏案例身高乐此不疲好玩

幼儿学习方式转变的方向选择与路径探寻——以幼儿园中班区域游戏“爱乐堡”为例

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四川教育 2024年第20期 79-80页

作者：叶艺萍福建省泉州市鲤城区第二实验幼儿园

教师应珍视游戏的独特教育价值,成为幼儿“玩中学”有力的观察者、支持者、合作者和引导者,支持幼儿的学习方式从知识掌握向实践运用转变。本文以幼儿园中班区域游戏“爱乐堡”为例,力图通过游戏区域之间的横向连接和每个活动区游戏的... 详细信息

教师应珍视游戏的独特教育价值,成为幼儿“玩中学”有力的观察者、支持者、合作者和引导者,支持幼儿的学习方式从知识掌握向实践运用转变。本文以幼儿园中班区域游戏“爱乐堡”为例,力图通过游戏区域之间的横向连接和每个活动区游戏的纵深发展,实现幼儿学习方式的转变。

关键词：幼儿园学习方式方向选择路径探寻

“生态教育”理念下幼儿园劳动课程创新建构策略研究

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读写算 2024年第24期 112-114页

作者：王秋平福建省泉州市鲤城区第二实验幼儿园

现阶段，幼儿园教育愈加注重幼儿全方位成长，重视幼儿德、智、体、美、劳全面发展。在此背景下，幼儿园教师应积极创新劳动课程的教学策略，以此来有效发挥劳动教育对幼儿成长的作用。本文明确了“生态教育”理念下创新建构幼儿园劳动... 详细信息

现阶段，幼儿园教育愈加注重幼儿全方位成长，重视幼儿德、智、体、美、劳全面发展。在此背景下，幼儿园教师应积极创新劳动课程的教学策略，以此来有效发挥劳动教育对幼儿成长的作用。本文明确了“生态教育”理念下创新建构幼儿园劳动课程的意义，积极探索了建构策略，旨在为劳动课程的创新发展以及幼儿的长远发展带来正向作用。

关键词： “生态教育”理念幼儿园劳动课程

项目式劳动教育在幼儿全面发展中的应用实践与探索

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读写算 2024年第18期 29-31页

作者：傅新新福建省泉州市鲤城区第二幼儿园

文章探讨了项目式劳动教育在幼儿园的应用，及其对幼儿全面发展的促进作用。通过对三个年龄段幼儿一学年的实践观察和案例分析，揭示了劳动教育在提升幼儿自理能力、社会责任感和合作精神方面的积极影响。研究结果显示，项目式劳动教育... 详细信息

文章探讨了项目式劳动教育在幼儿园的应用，及其对幼儿全面发展的促进作用。通过对三个年龄段幼儿一学年的实践观察和案例分析，揭示了劳动教育在提升幼儿自理能力、社会责任感和合作精神方面的积极影响。研究结果显示，项目式劳动教育有效促进了幼儿的实践技能、情感发展和环境保护意识，推行项目式劳动教育亟须家、园、社协同支持，不断优化资源配置，提升劳动教育的质量和成效，为新时代幼儿园教育实践提供有益参考。

关键词：幼儿园项目式劳动教育课程开发

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推进科学活动生活化

小学科学 2024年第17期 112-114页

作者：赖雅芬泉州市鲤城区第二实验幼儿园福建

本文旨在探讨生活中的幼儿科学教育。幼儿时期是认知发展的重要时期,而生活中的科学教育可以帮助幼儿更好地理解世界。本文将从生活素材、游戏体验、幼小衔接、实验探索等角度,分析如何利用生活中的资源进行幼儿科学教育,并提出了开展... 详细信息

本文旨在探讨生活中的幼儿科学教育。幼儿时期是认知发展的重要时期,而生活中的科学教育可以帮助幼儿更好地理解世界。本文将从生活素材、游戏体验、幼小衔接、实验探索等角度,分析如何利用生活中的资源进行幼儿科学教育,并提出了开展科学教育的具体策略和实践方法。

关键词：幼小衔接科学教育生活活动策略

“玩美”教育理念下幼儿园美术区域活动中自然材料的应用策略研究

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教师 2024年第21期 102-104页

作者：林晓燕泉州市鲤城区第二幼儿园福建泉州362000

文章深入探讨了“玩美”教育理念下,自然材料在幼儿园美术区域活动中的应用价值与策略。自然材料,如石头、树叶等,因其原始性、多样性,成为促进幼儿感官体验、创意思维和生态意识培养的重要工具。在活动设计中,教师需遵循地域性、多样... 详细信息

文章深入探讨了“玩美”教育理念下,自然材料在幼儿园美术区域活动中的应用价值与策略。自然材料,如石头、树叶等,因其原始性、多样性,成为促进幼儿感官体验、创意思维和生态意识培养的重要工具。在活动设计中,教师需遵循地域性、多样性、安全性和可持续性原则,精心筛选和处理材料;在教学活动中,强调目标明确、参与性强和情境丰富,同时注重多元化的反馈与评估;应用的实践案例,如创意拓印、三维创作及故事创作与表演等,均彰显了自然材料在培养幼儿审美观念和生态意识方面的独特优势。综合来看,在“玩美”教育理念下,自然材料的系统应用有助于丰富幼儿的学习体验,推动其全面发展。

关键词： “玩美”教育自然材料幼儿园美术活动

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幼儿园区域游戏课程生发策略探索

陕西学前师范学院学报 2024年第5期40卷 113-116页

作者：林晖燕泉州市鲤城区第二幼儿园福建泉州362000

新时代幼儿园区域游戏课程改革应正确处理游戏、课程、儿童学习与发展三者的关系,以游戏为课程的生成源,依托课程促进儿童的学习与发展。主要教育策略建议:坚持儿童本位,探索区域游戏课程生成之源;立足儿童问题,探寻区域游戏课程生长之... 详细信息

新时代幼儿园区域游戏课程改革应正确处理游戏、课程、儿童学习与发展三者的关系,以游戏为课程的生成源,依托课程促进儿童的学习与发展。主要教育策略建议:坚持儿童本位,探索区域游戏课程生成之源;立足儿童问题,探寻区域游戏课程生长之径;适时支架助力,探寻区域游戏课程发展之策。

关键词：区域游戏课程生发教育策略

幼儿园游戏教育研究——以中班区域游戏“海底小纵队”为例

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启蒙 2024年第6期 69-71页

作者：李梦捷福建省泉州市鲤城区第六实验幼儿园

一、游戏在幼儿园教育中的意义游戏是幼儿成长的重要组成部分,也是幼儿园教育的重要内容,在幼儿园中开展游戏活动对幼儿成长具有重要意义,尤其表现在以下两个方面:(一)有利于开拓幼儿的思维空间幼儿的人生经历是非常有限的,他们正处于... 详细信息

一、游戏在幼儿园教育中的意义游戏是幼儿成长的重要组成部分,也是幼儿园教育的重要内容,在幼儿园中开展游戏活动对幼儿成长具有重要意义,尤其表现在以下两个方面:(一)有利于开拓幼儿的思维空间幼儿的人生经历是非常有限的,他们正处于一个初步认识、接触外部环境的阶段,对周围的一切都充满了好奇心。有趣的游戏活动能够激发幼儿的探索欲望--幼儿为了参与到游戏中,会观察、思考游戏玩法,从而提升想象力与思维能力。在捉迷藏游戏中,幼儿会思考哪些空间能够隐藏自己,或者应该去哪里寻找藏起来的同伴。在思考的过程中,幼儿的思维空间就会在无形中得到开拓。

关键词：探索欲望幼儿园教育区域游戏幼儿成长思维空间幼儿园游戏思维能力外部环境