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基于学习任务群的小学文言文统整教学研究——以统编教材小学语文四年级下册《文言文二则》为例

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内蒙古教育 2024年第4期 56-63页

作者：任燕霞福建省泉州市惠安县后坑小学

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，而文言文是中华优秀传统文化的一个组成部分，是中华民族最深沉的文化积淀，体现着中华民族上下五千年的精神文明和文化内涵。钱梦龙先生在《文言文教学改革刍议》中说：“经过千百年时间淘洗而流...

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，而文言文是中华优秀传统文化的一个组成部分，是中华民族最深沉的文化积淀，体现着中华民族上下五千年的精神文明和文化内涵。钱梦龙先生在《文言文教学改革刍议》中说：“经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文（包括古代诗歌）是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华。”而小学语文统编教材中的文言文，更是编者们根据学生的年龄特点和文化传承目标，精心挑选出来的经典作品。

关键词：

促进学生复述能力进阶的教学策略——以部编版三年级下册《漏》为例

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新教育 2024年第29期 96-97页

作者：黄凤龙福建省泉州市惠安县仲平小学

依据课文特点，采取借助示意图复述、抓住关键语句复述和借助课文留白处展开复述等方面进行复述教学，可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的复述样式，促进学生复述能力的进阶发展，落实单元语文要素目标，提升学生的语文核心素养。

关键词：部编教材小学语文复述教学

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小学英语学科德育的价值意蕴与实践路径

教学与管理 2024年第2期 41-44页

作者：庄婷婷福建省惠安县黄塘中心小学

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,... 详细信息

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,德育引领;吃透教材,德育渗透;创设情境,德育影响;把握契机,德育在场;多元作业,德育丰盈。

关键词：小学英语德育教育学科德育学科育人

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玫瑰痤疮患者感染特征及与幽门螺杆菌感染的相关性研究

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中国病原生物学杂志 2024年第8期19卷 963-966,971页

作者：王红兰庄永灿王洪梅泉州市第一医院皮肤科福建泉州362000 泉州市惠安县施雄医院皮肤科

目的分析玫瑰痤疮患者病原微生物分布特点及不同类型玫瑰痤疮患者与幽门螺杆菌感染的相关性。方法选取2021-2023年本院皮肤科接诊的253例玫瑰痤疮患者及253例皮肤健康志愿者为研究对象。搜集整理患者临床资料,采集所有参与本次研究者... 详细信息

目的分析玫瑰痤疮患者病原微生物分布特点及不同类型玫瑰痤疮患者与幽门螺杆菌感染的相关性。方法选取2021-2023年本院皮肤科接诊的253例玫瑰痤疮患者及253例皮肤健康志愿者为研究对象。搜集整理患者临床资料,采集所有参与本次研究者面部标本,进行毛囊蠕形螨、马拉色菌检测,对比分析不同性别、年龄患者毛囊蠕形螨与马拉色菌的检出情况。对临床分型为红斑毛细血管扩张型与丘疹脓疱型患者进行幽门螺杆菌检测,对比不同类型玫瑰痤疮患者幽门螺杆菌的感染情况。结果 253例玫瑰痤疮患者中,142例为红斑毛细血管扩张型,96例为丘疹脓疱型,15例为肥大增生型。54.94%为单一部位发生皮损(139/253),主要为两颊,45.06%为两个部位发生皮损(114/253),主要为两颊与鼻部。33.60%患者病程5年(39/253)。58.89%患者自觉干燥、紧绷(149/253),57.31%患者自觉灼热(145/253),37.15%患者自觉刺痛(94/253),34.39%患者自觉瘙痒(87/253),9.88%患者自觉肿胀(25/253),7.11%患者自觉眼部不适(18/253)。玫瑰痤疮患者毛囊蠕形螨阳性率63.24%(160/253),马拉色菌阳性率70.36%(178/253)。健康对照者毛囊蠕形螨阳性率15.81%(40/253),马拉色菌阳性率13.83%(35/253)。玫瑰痤疮患者与健康者的毛囊蠕形螨阳性率、马拉色菌阳性率差异有统计学意义(P0.05)。男性玫瑰痤疮患者马拉色菌阳性率89.66%(52/58),女性阳性率64.62%(126/195),差异有统计学意义(P0.05)。6≤25岁玫瑰痤疮患者出马拉色菌阳性率71.67%(43/60),25~40岁阳性率60.26%(47/78),≥40岁阳性率76.52%(88/115),不同年龄组患者差异无统计学意义(P>0.05)。红斑毛细血管扩张型患者68例幽门螺杆菌阳性率47.89%(68/142),丘疹脓疱型患者阳性率76.04%(73/96),感染率差异有统计学意义(P<0.05)。结论玫瑰痤疮患者临床分型以红斑毛细血管扩张型与丘疹脓疱型为主,皮损部位主要为两颊。玫瑰痤疮患者毛囊蠕形螨阳性率、马拉色菌阳性率高于健康者,不同性别患者的马拉色菌阳性率差异有统计学意义。丘疹脓疱型患者幽门螺杆菌阳性率高于红斑毛细血管扩张型患者,不同类型玫瑰痤疮患者的幽门螺杆菌感染情况具有差异性。

关键词：玫瑰痤疮毛囊蠕形螨马拉色菌幽门螺杆菌

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基于核心素养的小学语文高年级古诗文阅读教学

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家长 2024年第12期 171-173页

作者：张月萍福建省泉州市惠安县东岭小学

古诗文不仅是中华民族数千年历史传承中一种集大成的文学形式，也是中华优秀传统文化的载体之一，有着极高的教育价值与传承价值，对我国文学、文化事业的发展和学生个人的成长、成才都能起到积极的推动作用，因此古诗文向来都是语文课...

古诗文不仅是中华民族数千年历史传承中一种集大成的文学形式，也是中华优秀传统文化的载体之一，有着极高的教育价值与传承价值，对我国文学、文化事业的发展和学生个人的成长、成才都能起到积极的推动作用，因此古诗文向来都是语文课程知识体系中十分重要的组成部分。本文主要探究核心素养视角下的小学语文高年级古诗文阅读教学。基于核心素养开展教学是新课标对教学实践提出的新要求，标志着新时代课堂教学重点由知识中心正式转向素养中心，同时也意味着教师要立足核心素养，对学生语言能力、思维能力、审美能力和文化素养的提升投入更多关注与重视。下文介绍小学语文核心素养的内容和小学高年级古诗文阅读教学中现存的问题，就如何开展基于核心素养的小学语文高年级古诗文阅读教学进行了说明。

关键词：

来源：博看期刊

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学习任务群视域下的小学语文群文阅读

天津教育 2024年第22期 141-143页

作者：邱月珠福建省泉州市惠安县荷山小学

在当今的教育背景下,学习任务群作为一种新型的教学模式,在小学语文教学中得到广泛应用。群文阅读作为学习任务群的重要组成部分,对于提高学生的语文素养和阅读能力具有重要意义。近年来,随着教育改革的深入,群文阅读作为一种新型的阅... 详细信息

在当今的教育背景下,学习任务群作为一种新型的教学模式,在小学语文教学中得到广泛应用。群文阅读作为学习任务群的重要组成部分,对于提高学生的语文素养和阅读能力具有重要意义。近年来,随着教育改革的深入,群文阅读作为一种新型的阅读教学方式,逐渐受到广大教师的关注。而学习任务群作为一种新的教学组织形式,与群文阅读之间存在着密切联系。

关键词：群文阅读教学组织形式小学语文学习任务群语文素养阅读教学方式新型的教学模式视域下

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小学语文中高年级批注式阅读教学策略

家长 2024年第23期 150-152页

作者：杨燕玲福建省泉州市惠安县梅庄小学

阅读对学生的发展有着其他教育方式不可替代的作用，学生的阅读习惯、阅读饥饿感是在14岁之前形成的，因此小学阶段是关键时期。中高年级的小学生已经逐步形成思维能力、分析能力、辨识能力，渴求独立、自主、能够自我安排、自我成长，...

阅读对学生的发展有着其他教育方式不可替代的作用，学生的阅读习惯、阅读饥饿感是在14岁之前形成的，因此小学阶段是关键时期。中高年级的小学生已经逐步形成思维能力、分析能力、辨识能力，渴求独立、自主、能够自我安排、自我成长，也需要良好、正确阅读方法的引导，需要获得自主学习能力的提升，而不是填鸭式教学或者死记硬背的获取知识。批注式阅读需要读者自行感悟作者的情感、心理活动、表达意图、写作目的等，这些重思考、重感悟的特点可以满足小学生的成长需求。因而，将批注式阅读教学应用到小学中高年级语文教学中是非常重要的教学活动。

关键词：

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小学语文教学中实施深度教学的策略研究

考试周刊 2024年第33期 75-78页

作者：任丽娥福建省泉州市惠安县梅庄小学

陶渊明曾说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这句话深刻体现了深度学习的理念，即从复杂内容到抽象概念，从浅层到深层，从静态到活跃的学习过程。在当前的小学语文教育中，深度教学已逐渐成为推动学生全面发展、提升语... 详细信息

陶渊明曾说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这句话深刻体现了深度学习的理念，即从复杂内容到抽象概念，从浅层到深层，从静态到活跃的学习过程。在当前的小学语文教育中，深度教学已逐渐成为推动学生全面发展、提升语文核心素养的重要途径。深度教学强调知识的深入理解与运用，注重学生的高阶思维能力和综合素质的培养。文章旨在探讨如何在小学语文教学中实施深度教学的策略，以期为提高小学语文教学质量提供有益的参考。

关键词：小学语文深度教学策略

基于互融互促构建小学语文户外研学课堂实践分析

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读写算 2024年第11期 50-52页

作者：刘炳辉福建省泉州市惠安县西埔小学

小学语文这门学科既承担着教授语言文字的责任，又在培养学生综合素质方面扮演着关键的角色。户外研学为小学语文课程带来了全新的体验，通过组织学生参与户外研学活动，能使他们亲身感受语文课程的人文内涵，这有助于提升学生各方面的... 详细信息

小学语文这门学科既承担着教授语言文字的责任，又在培养学生综合素质方面扮演着关键的角色。户外研学为小学语文课程带来了全新的体验，通过组织学生参与户外研学活动，能使他们亲身感受语文课程的人文内涵，这有助于提升学生各方面的综合能力。此外，户外研学不仅有助于加深和丰富所学知识，还能拓宽学生的视野，使他们更亲近大自然。因此，在小学语文课程中引入适合的户外研学实践，对于塑造小学生的语文核心素养具有十分重要而深远的意义。

关键词：小学语文户外研学互融互促构建策略