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小学语文减负增效作业优化设计研究

读写算 2024年第17期 8-10页

作者：冯伟明福建省三明市明溪县城关小学

小学语文减负增效作业设计是基于新课改提出的，属于减负教学在作业教学领域的实际体现。然而对于减负问题的探讨，一直以来都将重点放在数量减少层面，忽视了有效性。虽然目前的相关研究都要求通过优化语文作业布置等手段实现减负增效... 详细信息

小学语文减负增效作业设计是基于新课改提出的，属于减负教学在作业教学领域的实际体现。然而对于减负问题的探讨，一直以来都将重点放在数量减少层面，忽视了有效性。虽然目前的相关研究都要求通过优化语文作业布置等手段实现减负增效，但部分学校依然存在作业内容精简性差、作业层次不明显、作业创新性不足等问题，导致小学生表现出对作业不感兴趣、感觉作业难度较高等现象。

关键词：小学语文减负增效作业优化方法策略

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家园共育推进幼儿德育工作的创新方法

新课程教学（电子版） 2024年第12期 132-134页

作者：段晓慧甘肃省兰州市城关区鼓楼巷幼儿园

本文主要探究了家园共育在推进幼儿德育工作中的作用和创新策略。通过阐述家园共育对推进幼儿德育的作用,以及家园共育推进幼儿德育工作的现状,指出了德育目标不明确、家长参与度不高以及家园沟通协作不足等问题,并针对这些问题,提出了... 详细信息

本文主要探究了家园共育在推进幼儿德育工作中的作用和创新策略。通过阐述家园共育对推进幼儿德育的作用,以及家园共育推进幼儿德育工作的现状,指出了德育目标不明确、家长参与度不高以及家园沟通协作不足等问题,并针对这些问题,提出了一系列创新策略,以期提高家园共育的效果,更好地推进幼儿德育工作。

关键词：家园共育幼儿德育创新方法

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幼儿园户外体育活动开展现状研究

知识文库 2024年第10期40卷 171-174页

作者：王莉甘肃省兰州市城关区铁路西村幼儿园

户外活动是幼儿园保育工作开展中十分重要的一部分，户外活动的落实，不仅是要让幼儿蹦蹦跳跳，更要通过有目的、有计划的活动策划及多种材料、形式的综合性应用，让幼儿可以真正享受体育活动过程，淬炼阳光心态，掌握正确锻炼方式。幼...

户外活动是幼儿园保育工作开展中十分重要的一部分，户外活动的落实，不仅是要让幼儿蹦蹦跳跳，更要通过有目的、有计划的活动策划及多种材料、形式的综合性应用，让幼儿可以真正享受体育活动过程，淬炼阳光心态，掌握正确锻炼方式。幼儿园户外体育活动的落实，既能增强幼儿体质，还可培养幼儿健康心理，让幼儿乐享快乐童年，身体综合素质得到稳步提升。基于此，幼儿园要从多方面分析户外体育活动落实的积极对策，调动幼儿活动参与积极性，让幼儿真正因运动而精彩，还幼儿阳光快乐童年。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，

关键词：

来源：博看期刊

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儿童为本的美术活动实践与思考

儿童与健康 2024年第9期 18-19页

作者：黄爱琴安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关幼儿园

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”我们聚焦《指南》中艺术领域的核心经验,强调以儿童的艺术表达特点为基础... 详细信息

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”我们聚焦《指南》中艺术领域的核心经验,强调以儿童的艺术表达特点为基础,为孩子们充分创造条件和机会,在大自然及社会文化生活中萌发儿童对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导儿童学会用心灵去感受美、发现美,用自己的方式去表现和创造美。因此,我们需要进一步探究“儿童为本”的美术活动课程理念和实践策略,鼓励和支持儿童的艺术感受和表达。

关键词：美术活动艺术感受儿童为本社会文化生活核心经验表达特点感受美《指南》

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中华优秀传统文化融入幼儿园劳动教育的研究

知识文库 2024年第9期40卷 49-52页

作者：王莉甘肃省兰州市城关区铁路西村幼儿园

以立德树人理念为指引，学校育人工作的落实要增强个人自信与底气，将传统文化融合于社会实践教育等多个环节，并指出要将传统文化贯穿启蒙教育等多个领域，实现全面育人。而劳动教育作为社会实践活动的重要内容，需从幼儿启蒙工作入手...

以立德树人理念为指引，学校育人工作的落实要增强个人自信与底气，将传统文化融合于社会实践教育等多个环节，并指出要将传统文化贯穿启蒙教育等多个领域，实现全面育人。而劳动教育作为社会实践活动的重要内容，需从幼儿启蒙工作入手，挖掘丰富劳动育人元素，推进中华优秀传统文化有效传承。

关键词：

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幼儿园游戏化教学实践路径研究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第1期 188-190页

作者：刘虹甘肃省兰州市城关区和政路幼儿园

幼儿园教育是针对3—6岁儿童开展的一种教育活动,旨在保障儿童健康、快乐成长的基础上,促进其语言、思维、情感、社交等多方面的综合发展。游戏化教学通过将学习与游戏相结合,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长,对于幼儿的成长和发展... 详细信息

幼儿园教育是针对3—6岁儿童开展的一种教育活动,旨在保障儿童健康、快乐成长的基础上,促进其语言、思维、情感、社交等多方面的综合发展。游戏化教学通过将学习与游戏相结合,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长,对于幼儿的成长和发展具有积极的促进作用。如何有效开展幼儿园游戏化教学是值得教师深入思考的问题。对此,通过分析幼儿园游戏化教学的现实意义及幼儿园游戏化教学的原则,在此基础上探究幼儿园游戏化教学实践路径,以期为幼儿园教师开展游戏化教学提供参考。

关键词：幼儿园游戏化教学实践路径

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情感教育理论在幼儿园师资培训中的运用研究

新智慧 2024年第16期 68-70页

作者：俞萍甘肃省兰州市城关区铁路西村幼儿园

情感教育理论对幼儿园教育的重要性日益凸显,本文强调情感教育理论在教师培训中的必要性,指出其在课程设置、教学方法和评估反馈等方面的应用。通过将情感教育理论纳入教师培训,教师能更好地支持幼儿的全面发展,为其未来成功打下坚实基础。

关键词：教师培训情感教育理论评估反馈教学方法课程设置教育的重要性幼儿园师资必要性

智慧游戏，快乐成长——幼儿教学的游戏化实践策略

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家长 2024年第21期 124-127页

作者：陈薇福建省莆田市仙游县儿童活动中心幼儿园

游戏是幼儿的天性，也是幼儿认识世界、发展身心的重要途径，将游戏元素融入幼儿教学，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。幼儿教师应深刻认识到游戏化教学的重要性，并在教学实践中不断探索、优化游戏化教学策略。本文...

游戏是幼儿的天性，也是幼儿认识世界、发展身心的重要途径，将游戏元素融入幼儿教学，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。幼儿教师应深刻认识到游戏化教学的重要性，并在教学实践中不断探索、优化游戏化教学策略。本文将结合教学实际，分享在幼儿教学过程中，采取游戏化教学的心得与建议，希望能为推动幼儿教育事业的发展贡献一份力量。一、对幼儿课程游戏化的理解（一）游戏化教学的定义与特点游戏化教学是指在教学过程中引入游戏元素，将游戏与教学内容有机结合，通过游戏的方式实现教学目标的一种教学方法。

关键词：

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寓教于乐——自然教育与户外游戏的融合

读写算 2024年第15期 128-130页

作者：余宝珍福建省三明市尤溪县管前中心幼儿园

文章探讨了利用农村自然资源在开展户外游戏活动中的教育价值和策略，旨在促进幼儿对自然环境的认知、学习兴趣的激发，并培养其动手实践能力、感知能力和环保意识。在幼儿户外活动中结合农村特色提升儿童参与的趣味性与互动性，以期为... 详细信息

文章探讨了利用农村自然资源在开展户外游戏活动中的教育价值和策略，旨在促进幼儿对自然环境的认知、学习兴趣的激发，并培养其动手实践能力、感知能力和环保意识。在幼儿户外活动中结合农村特色提升儿童参与的趣味性与互动性，以期为农村自然教育与户外游戏的有机融合提供实践参考和理论支持。

关键词：幼儿园户外游戏活动自然教育幼儿发展寓教于乐