检索结果-南通市图书馆

核心素养下小学运算教学思考与探究——以北师大版五年级“分数乘法”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学苑教育 2024年第19期 40-42页

作者：许玉玲福建省泉州市丰泽区泉秀实验小学福建泉州362000

基于核心素养理念引领下的小学运算教学,要提炼核心问题,设计学习任务,实现理法融合;要创造学习机会,设计说理活动,实现主动思考;要提升作业内涵,培养运算能力,实现技能提升。基于此背景,以北师大版小学数学五年级下册“分数乘法”为例... 详细信息

基于核心素养理念引领下的小学运算教学,要提炼核心问题,设计学习任务,实现理法融合;要创造学习机会,设计说理活动,实现主动思考;要提升作业内涵,培养运算能力,实现技能提升。基于此背景,以北师大版小学数学五年级下册“分数乘法”为例,对核心素养下小学数学运算教学的具体策略进行了探索。

关键词：小学数学运算教学分数乘法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语词汇复习中单元整体教学的策略研讨

新课程导学 2024年第17期 119-122页

作者：赖桂荣福建省泉州市永春美岭中学

为提升高中英语复习质量，笔者结合教学经验简要介绍单元整体教学模式，提出在词汇复习中开展单元整体教学有助于提升学生词汇复习的效率和质量。以北师大版选择性必修一Unit 2 Success单元词汇复习为例，归纳了高中英语词汇复习中单元... 详细信息

为提升高中英语复习质量，笔者结合教学经验简要介绍单元整体教学模式，提出在词汇复习中开展单元整体教学有助于提升学生词汇复习的效率和质量。以北师大版选择性必修一Unit 2 Success单元词汇复习为例，归纳了高中英语词汇复习中单元整体教学的策略，即在教学准备环节探索辅助学生构建单元词汇网络的路径、在教学实施环节依托单元语境开展单元整体词汇复习，结合成果检测活动辅助学生查漏补缺，旨在帮助学生有效完成词汇复习任务，提升语言能力。

关键词：高中英语词汇复习单元整体教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于小学生量感培养的可视化教学策略探究

数学学习与研究 2024年第13期 29-31页

作者：杨晓宣福建省泉州市南安市溪美中心小学福建泉州362300

近几年,随着新课改的推进,量感的重要性逐渐为人们所熟知.作为学生学习数学知识的基础,量感与学生学习质效密切相关,科学培养量感可使学生对抽象知识的直观把握能力得到增强,对提高数学水平有无可替代的作用.文章便从培养学生量感的角... 详细信息

近几年,随着新课改的推进,量感的重要性逐渐为人们所熟知.作为学生学习数学知识的基础,量感与学生学习质效密切相关,科学培养量感可使学生对抽象知识的直观把握能力得到增强,对提高数学水平有无可替代的作用.文章便从培养学生量感的角度出发,首先说明了可视化教学对量感培养活动起到的正向作用,其次总结了量感可视培养需要教师遵循的核心原则,最后结合北师大版教材内容,围绕具体的教学策略展开了讨论,内容涉及创设情境、丰富学生体验等方面,希望能够给人以启发和帮助.

关键词：量感小学数学可视化教学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

单元整体教学下的高中英语作业的设计

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0139-0142页

作者：陈晓萍福建省泉州市南安市第一中学福建泉州362300

本文探讨了在单元整体教学背景下设计高中英语作业的意义、原则和策略。首先,强调了此类作业设计能够打破传统模式,调动学生的学习积极性,并有助于提升教师的教学能力。其次,明确了设计这类作业的三个基本原则:整体性、实践性和多样性... 详细信息

本文探讨了在单元整体教学背景下设计高中英语作业的意义、原则和策略。首先,强调了此类作业设计能够打破传统模式,调动学生的学习积极性,并有助于提升教师的教学能力。其次,明确了设计这类作业的三个基本原则:整体性、实践性和多样性。最后,提出了具体的作业设计策略,包括基于单元主题的整体性作业设计、结合生活实际的实践性作业设计,以及满足学生个体发展需求的多样性作业设计。

关键词：单元整体教学高中英语作业设计实践性多样性

指向学生思维能力培养的高中英语教学设计——以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 7 Lesson 3 “Meet the New Boss:You”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第3期 160-162页

作者：董媛媛福建省泉州市南安市昌财实验中学

英语学科更侧重于学生核心素养的发展和培育，在整个课程教学中，阅读板块是学生思维能力培育的有效途径，也是学生各方面发展的重点。教师在组织各种教学活动时必须以学生为主体，整合教育资源，创新教学手段，为学生思维品质的提升创...

英语学科更侧重于学生核心素养的发展和培育，在整个课程教学中，阅读板块是学生思维能力培育的有效途径，也是学生各方面发展的重点。教师在组织各种教学活动时必须以学生为主体，整合教育资源，创新教学手段，为学生思维品质的提升创设条件。高中阶段是培养学生思维能力的关键期，在新课标背景下，教师应深入解读新课标的相关内容，依据具体的课程活动，加大对学生思维能力的培育力度，在多元化的活动开展下，为学生提供更多的学习空间。基于此，本文选择Unit 7 Lesson 3“Meet the New Boss:You”这一板块进行系统学习，

关键词：

浅谈如何建构小学数学“综合与实践”活动的生本课堂--以“超市购物中的数学问题”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线（中英文） 2024年第16期 76-78页

作者：陈丽婷福建省泉州市第三实验小学

“综合与实践”是数学领域重要的研究课题。学生是参与“综合与实践”活动的主体,教师要尊重学生的主体性,沿着适宜的流程,应用恰当的策略,建构“综合与实践”生本课堂,驱动学生在观察、计算、操作、验证等过程中获取数学知识,积累活动... 详细信息

“综合与实践”是数学领域重要的研究课题。学生是参与“综合与实践”活动的主体,教师要尊重学生的主体性,沿着适宜的流程,应用恰当的策略,建构“综合与实践”生本课堂,驱动学生在观察、计算、操作、验证等过程中获取数学知识,积累活动经验,发展核心素养。文章以北师大版数学二年级(上册)第二单元“超市购物中的数学问题”为例,以数学“综合与实践”活动的生本课堂建构流程为重点,具体论述了教学策略。

关键词：小学数学 “综合与实践”活动生本课堂

初中生物学课程思政教育的思考与实践——以“探究实践活动”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建基础教育研究 2024年第1期 134-136页

作者：关芬芬泉州市培元中学福建泉州362000

以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究“紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格”等课程思政教育策略。探究实践类课程思政教育评价应充... 详细信息

以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究“紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格”等课程思政教育策略。探究实践类课程思政教育评价应充分调动教师的主动性,科学应用相关评价量表,提高初中生物学课程思政教育的灵活性、综合性与实效性。

关键词：初中生物学课程思政探究实践思政元素跨学科实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“大概念”的小学数学单元整体教学初探

考试周刊 2024年第13期 45-50页

作者：李武清福建省泉州市丰泽区第七中心小学

为深化数学课程改革、发展学生数学核心素养、突破当前数学教育碎片化发展的教学瓶颈，基于“大概念”的小学数学单元整体教学具有必要性。当前的小学数学教学中，一些教师单元整体意识不足、教学经验欠缺，导致单元整体教学依然存在不... 详细信息

为深化数学课程改革、发展学生数学核心素养、突破当前数学教育碎片化发展的教学瓶颈，基于“大概念”的小学数学单元整体教学具有必要性。当前的小学数学教学中，一些教师单元整体意识不足、教学经验欠缺，导致单元整体教学依然存在不足。文章中，笔者以北师大版五年级《多边形的面积》为例，基于“大概念”提出单元整体教学策略:一是统整单元内容，提取大概念;二是设置核心问题，开展学习活动;三是创设真实情境，实施综合评价。

关键词：小学数学大概念单元整体教学

“检校共建”思政课跨界培育学生法治观念研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年法治教育 2024年第7期 36-40页

作者：李忠强东北师大附中明珠学校

东北师大附中明珠学校与吉林省高级人民检察院、长春市中级人民检察院跨界合作,寻求“检校共建”,共同培育学生法治观念,从打造最美法治课堂提升学生尊法的积极性、打造多样化的法治课堂提升学生学法的自主性、打造法治实践课堂提升学... 详细信息

东北师大附中明珠学校与吉林省高级人民检察院、长春市中级人民检察院跨界合作,寻求“检校共建”,共同培育学生法治观念,从打造最美法治课堂提升学生尊法的积极性、打造多样化的法治课堂提升学生学法的自主性、打造法治实践课堂提升学生守法用法的自觉性等维度进行积极探索,努力寻找培育法治观念的新策略与有效路径。

关键词： “检校共建” 思政课法治观念