检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级数学教学中学生逆向思维的培养

家长 2024年第19期 77-79页

作者：黄辛辛福建省泉州市丰泽区第五中心小学

在当今社会，逆向思维能力被认为是一种重要的智力品质，对于培养学生的创造力、创新力，以及解决问题的能力，具有重要意义。然而，传统的教学方法往往更加侧重于知识的传播，对于培养学生的逆向思维能力比较缺乏。逆向思维是指通过逆...

在当今社会，逆向思维能力被认为是一种重要的智力品质，对于培养学生的创造力、创新力，以及解决问题的能力，具有重要意义。然而，传统的教学方法往往更加侧重于知识的传播，对于培养学生的逆向思维能力比较缺乏。逆向思维是指通过逆向途径，寻找解决问题或打破传统思维的新方法。与传统的线性思维相比，逆向思维更具有创造性和突破性，能够帮助学生在面对复杂问题时，找到更加有效的解决方案。随着教育水平的不断提高，社会对于人才的需求也在不断提升，因此逆向思维能力对学生的发展至关重要。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下小学美术大单元教学策略分析

名师在线(中英文) 2024年第17期 88-90页

作者：林艳容福建省泉州市丰泽区第五中心小学

《义务教育课程方案（2022年版）》中明确强调要“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，由此可见，大单元教学的研究与探索有强有力的政策支持，同时，这一教学模式也已经成为当前教育工作者在落实新课标教... 详细信息

《义务教育课程方案（2022年版）》中明确强调要“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”，由此可见，大单元教学的研究与探索有强有力的政策支持，同时，这一教学模式也已经成为当前教育工作者在落实新课标教学实践中的关键着力点。小学美术教师要想提高课堂教学效率和质量，就需要积极探索和实践大单元教学，突破“课时主义”的限制，帮助学生建构起结构化知识体系，落实好素质教育。作者结合小学美术课堂教学的实际情况，分析与探究新课标背景下在小学美术课堂中贯彻大单元教学的积极意义与具体方法，以期为小学美术教师实施大单元教学提供有益参考。

关键词：小学美术大单元教学新课标

信息技术支撑下小学道德与法治与红色文化的融合

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

第二课堂(D) 2024年第1期 32-33页

作者：叶淑妹福建省泉州市丰泽区第五中心小学

红色文化是我国传统文化的重要组成部分。小学道德与法治是工具性和人文性兼具的学科，将红色文化融入道德与法治教学契合新课标要求。此外，自《教育信息化2.0行动计划》实施以来，信息技术与教育领域的融合程度越来越深，其形象化、...

红色文化是我国传统文化的重要组成部分。小学道德与法治是工具性和人文性兼具的学科，将红色文化融入道德与法治教学契合新课标要求。此外，自《教育信息化2.0行动计划》实施以来，信息技术与教育领域的融合程度越来越深，其形象化、生动化、立体化的特点可以让红色文化穿越古今，在新时代绽放全新的魅力。因此，信息技术支撑下小学道德与法治与红色文化的融合，具有必要性和可行性。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文“跨学科学习”实践探析

语文世界 2024年第1期 60-61页

作者：郑惠懋福建省泉州市丰泽区第八中心小学

“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》推出的六大学习任务群中的最后一个拓展型学习任务群。就语文教学而言，它是从学科融合的理念提出的；针对小学语文统编教材来说，则是对“综合性学习”的深化。因此，教师在落实...

“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》推出的六大学习任务群中的最后一个拓展型学习任务群。就语文教学而言，它是从学科融合的理念提出的；针对小学语文统编教材来说，则是对“综合性学习”的深化。因此，教师在落实跨学科学习时，需要充分关注该任务群“学习提示”的要求，结合教材中“综合性学习”目标，在单元整合中，聚焦主题，找准联结点，借助及时评价促进学生深度学习，在“跨学科学习”中培养学生的语文核心素养。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文“跨学科学习”实践探析

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 60-61页

作者：郑惠懋福建省泉州市丰泽区第八中心小学

“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》推出的六大学习任务群中的最后一个拓展型学习任务群。就语文教学而言,它是从学科融合的理念提出的;针对小学语文统编教材来说,则是对“综合性学习”的深化。因此,教师在落实跨学科... 详细信息

“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》推出的六大学习任务群中的最后一个拓展型学习任务群。就语文教学而言,它是从学科融合的理念提出的;针对小学语文统编教材来说,则是对“综合性学习”的深化。因此,教师在落实跨学科学习时,需要充分关注该任务群“学习提示”的要求,结合教材中“综合性学习”目标,在单元整合中,聚焦主题,找准联结点,借助及时评价促进学生深度学习,在“跨学科学习”中培养学生的语文核心素养。

关键词：小学语文跨学科学习语文核心素养学科融合深度学习及时评价单元整合实践探析

刍议“双减”政策下小学生责任担当素养的提升策略——以泉州市丰泽区第八中心小学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新教师 2024年第2期 17-18页

作者：洪志华福建省泉州市丰泽区第八中心小学

当前,许多学校将大部分精力放在知识教育方面,多种活动课程都被学科课程所取代,学校对学生的评价也是以分数考核为主。很多家长对子女的期望也仅仅局限于学习成绩要考得优秀,即使是子女力所能及的家务,也很少让他们上手。这些现象说明... 详细信息

当前,许多学校将大部分精力放在知识教育方面,多种活动课程都被学科课程所取代,学校对学生的评价也是以分数考核为主。很多家长对子女的期望也仅仅局限于学习成绩要考得优秀,即使是子女力所能及的家务,也很少让他们上手。这些现象说明责任担当教育的重要意义还未得到足够重视。在此背景下,泉州市丰泽区第八中心小学针对当前小学生的作业布置、校外培训、责任担当素养等情况进行了调查。

关键词：中心小学作业布置提升策略校外培训责任担当小学生学习成绩学科课程

维普期刊数据库

以人为本和谐发展——福建省泉州市丰泽区第四中心小学简介

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建基础教育研究 2015年第3期 I0001-I0001,F0002页

福建省泉州市丰泽区第四中心小学位于泉州湾畔的东海街道法石社区石头街，依山面海，位置独特，是古代海上丝绸之路的起点。辖区内文兴宫、美山古渡、真武庙等名胜古迹，有着灿烂的文化和悠久的历史。学校创办于1909年，经过一代又一代... 详细信息

福建省泉州市丰泽区第四中心小学位于泉州湾畔的东海街道法石社区石头街，依山面海，位置独特，是古代海上丝绸之路的起点。辖区内文兴宫、美山古渡、真武庙等名胜古迹，有着灿烂的文化和悠久的历史。学校创办于1909年，经过一代又一代教育者的努力奋斗，积淀了浓厚的文化艺术底蕴。

关键词：泉州市福建省以人为本和谐发展小学海上丝绸之路文化艺术名胜古迹

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

名师在线（中英文） 2024年第2期 26-28页

作者：孙细妹福建省宁德市蕉城区第四中心小学

新课程改革背景下,教师要提高对评价环节的重视程度,充分尊重学生的主体地位,采用多元化的方式进行点评,使各个层次的学生都能明确具体的学习方向,实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点,探究了具体的... 详细信息

新课程改革背景下,教师要提高对评价环节的重视程度,充分尊重学生的主体地位,采用多元化的方式进行点评,使各个层次的学生都能明确具体的学习方向,实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点,探究了具体的改革思路。

关键词：小学数学新课标教学评价改革研究

维普期刊数据库

“双减”背景下小学数学作业的有效设计与研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第5期 129-131页

作者：黄佳鸿福建省宁德市蕉城区第四中心小学

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业... 详细信息

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业设计工作与“双减”背景的协调一致，现以达到有上述三重任务为研究目标展开分析。分析结合前沿教育理论而开展，并以苏教版教材中有关教学实例为参照。文章的创新点在于强调了多个作业设计角度的各自功能，同时突出了这些角度的衔接性。

关键词：双减小学数学作业设计教育研究