检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2024年第32期 55-57页

作者：裔莎江苏省镇江市丁卯第二中心小学

语文课标“整本书阅读”学习任务群强调,应引导学生积累整本书阅读经验,提高整体认知能力,丰富精神世界。在带领学生进行整本书阅读时,教师应该设计有效的语文实践活动,帮助学生读下去,读进去,再读出来。

关键词：任务群整本书阅读语文实践活动有效落实

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绘本在小学低年级数学教学中的应用

华夏教师 2024年第10期 78-79页

作者：林菁福建省福州市鼓楼第二中心小学教育集团军门校区

本文探讨了新课标下数学绘本在小学低年级数学教学中的应用,通过分析数学绘本的概念、特点和分类,探索数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值,提出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用策略,搭建数学绘本与小学低年级数学教学之间... 详细信息

本文探讨了新课标下数学绘本在小学低年级数学教学中的应用,通过分析数学绘本的概念、特点和分类,探索数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值,提出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用策略,搭建数学绘本与小学低年级数学教学之间的桥梁,带领学生打开数学世界的大门,领略数学王国的丰饶与新奇,培养和发展学生的数学核心素养。

关键词：新课标数学授课绘本教学

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小学语文阅读教学读写结合实践探析

教师博览（下旬刊） 2024年第4期 44-46页

作者：王晓燕福鼎市太姥山镇第二中心小学福建宁德355209

在小学语文阅读教学中进行读写结合训练,是开展语言文字教学、落实语文核心素养的重要抓手。如何设计读写结合训练,考量的是教师深入理解教材、把握教学目标、突破教学重点的业务能力。在具体实践中,教师要根据课堂教学需要和课文在教... 详细信息

在小学语文阅读教学中进行读写结合训练,是开展语言文字教学、落实语文核心素养的重要抓手。如何设计读写结合训练,考量的是教师深入理解教材、把握教学目标、突破教学重点的业务能力。在具体实践中,教师要根据课堂教学需要和课文在教材系统中承载的语文要素,确定读与写的结合点,引导学生用写促进理解到位,在读中获得写的范本,进而获得表达能力的提升。

关键词：读写结合以写促读以读促写综合读写

浅谈如何应用2.0信息技术优化课堂教学促进学生高效读与写

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福建教育研究 2024年第6期 91-93页

作者：郑学霓福州市仓山区第二中心小学

当前,信息技术的飞速发展给人们的生活和工作带来了便利,为教育教学事业带来了生机。2.0信息技术使语文教学中融入人工智能,提升学生读与写的效率。文章对应用2.0信息技术优化课堂教学,促进学生高效读与写进行阐述,指明2.0信息技术的发... 详细信息

当前,信息技术的飞速发展给人们的生活和工作带来了便利,为教育教学事业带来了生机。2.0信息技术使语文教学中融入人工智能,提升学生读与写的效率。文章对应用2.0信息技术优化课堂教学,促进学生高效读与写进行阐述,指明2.0信息技术的发展趋势和优势,分析当前小学语文信息技术的应用现状,根据实际情况提出相应教学策略。

关键词： 2.0信息技术小学语文课堂教学读与写

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小学英语学科德育的价值意蕴与实践路径

教学与管理 2024年第2期 41-44页

作者：庄婷婷福建省惠安县黄塘中心小学

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,... 详细信息

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,德育引领;吃透教材,德育渗透;创设情境,德育影响;把握契机,德育在场;多元作业,德育丰盈。

关键词：小学英语德育教育学科德育学科育人

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有效教学课堂观察——走进专业的听评课

家长读本

家长读本 2024年第12期 46-48页

作者：方小华漳州市龙海区石码第二中心小学福建漳州363100

听评课属于提高教学质量、增强教师专业能力的重要途径,通过基于有效教学开展课堂观察活动,可以有效发挥听评课的指导意义,使教学有效性得到充分明确,为未来改进课堂授课方式与积累教学技巧打下坚实基础。本文以人教版小学数学五年级上... 详细信息

听评课属于提高教学质量、增强教师专业能力的重要途径,通过基于有效教学开展课堂观察活动,可以有效发挥听评课的指导意义,使教学有效性得到充分明确,为未来改进课堂授课方式与积累教学技巧打下坚实基础。本文以人教版小学数学五年级上册第四单元《可能性》为例,深入分析基于有效教学展开课堂观察的途径,客观阐述实践流程与细节,以供教师参考。

关键词：教师专业能力课堂观察听评课教学有效性教学开展有效教学人教版小学数学教学技巧

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小学数学教学中学生核心素养的提升策略

山西教育(教学) 2024年第9期 5-6页

作者：贾晓珊甘肃省渭源县莲峰镇第二中心小学

小学是学习的重要阶段。小学数学课程有助于培养学生的逻辑思维能力，在教学中，教师应起到引导和组织的作用，让学生从数学的角度来思考问题，促进他们核心素养的发展。本文将从六个方面探讨数学教学中提升学生核心素养的有效策略。

关键词：

来源：博看期刊

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基于“大概念”的小学数学单元整体教学初探

考试周刊 2024年第13期 45-50页

作者：李武清福建省泉州市丰泽区第七中心小学

为深化数学课程改革、发展学生数学核心素养、突破当前数学教育碎片化发展的教学瓶颈，基于“大概念”的小学数学单元整体教学具有必要性。当前的小学数学教学中，一些教师单元整体意识不足、教学经验欠缺，导致单元整体教学依然存在不... 详细信息

为深化数学课程改革、发展学生数学核心素养、突破当前数学教育碎片化发展的教学瓶颈，基于“大概念”的小学数学单元整体教学具有必要性。当前的小学数学教学中，一些教师单元整体意识不足、教学经验欠缺，导致单元整体教学依然存在不足。文章中，笔者以北师大版五年级《多边形的面积》为例，基于“大概念”提出单元整体教学策略:一是统整单元内容，提取大概念;二是设置核心问题，开展学习活动;三是创设真实情境，实施综合评价。

关键词：小学数学大概念单元整体教学

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小猪的烦恼

科学启蒙 2024年第9期 76-77页

作者：陈文薏广东省广州市从化区鳌头镇第二中心小学

“我妈妈现在只爱妹妹,她给妹妹买了很多美味的食物和新奇的玩具,经常亲吻妹妹的脸,甚至周末只带妹妹一个人出门。”小猪一边走在回家的路上,一边细数着猪妈妈只爱妹妹的证据,“以前,妈妈眼里只有我。可是,妹妹出生之后,一切都变了,妈... 详细信息

“我妈妈现在只爱妹妹,她给妹妹买了很多美味的食物和新奇的玩具,经常亲吻妹妹的脸,甚至周末只带妹妹一个人出门。”小猪一边走在回家的路上,一边细数着猪妈妈只爱妹妹的证据,“以前,妈妈眼里只有我。可是,妹妹出生之后,一切都变了,妈妈不爱我了……”小猪越说越伤心,眼泪逐渐模糊了双眼。

关键词：模糊玩具小猪

小学生数学问题解决能力的培养实践探索——以苏教版“解决问题的策略”教学为例

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数学学习与研究 2024年第23期 68-70页

作者：黄益江苏省镇江市丁卯第二中心小学江苏镇江212009

数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面起到了重要的作用,苏教版教材在体现数学学科这一特征方面做出了典范,通过“解决问题的策略”这一板块的设置,为教师指导学生开展问题解决活动提供了重要的参考.基于此,文章以苏教版“解... 详细信息

数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面起到了重要的作用,苏教版教材在体现数学学科这一特征方面做出了典范,通过“解决问题的策略”这一板块的设置,为教师指导学生开展问题解决活动提供了重要的参考.基于此,文章以苏教版“解决问题的策略”教学为例,对如何在小学数学教学中实现对学生问题解决能力的有效培养展开了一番叙述.

关键词：小学数学问题解决能力苏教版解决问题的策略

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