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5E教学模式下高中地理大单元教学研究

高考 2025年第4期 75-77页

作者：郑伟峰福建省永春第三中学

5E教学模式作为一种国际广泛应用的建构主义教学模式，强调学生的主动学习与探究精神。在高中地理大单元教学中引入5E教学模式，不仅能够深化学科核心素养的培养，还能提升学生的综合地理思维能力和解决实际问题的能力。本文基于5E教学... 详细信息

5E教学模式作为一种国际广泛应用的建构主义教学模式，强调学生的主动学习与探究精神。在高中地理大单元教学中引入5E教学模式，不仅能够深化学科核心素养的培养，还能提升学生的综合地理思维能力和解决实际问题的能力。本文基于5E教学模式的基本理论，结合高中地理大单元教学的特点，详细探讨其应用路径，并以具体教学案例为例，分析5E教学模式在课堂实施中的策略与效果。研究表明，该模式能够有效提升学生的地理核心素养和课堂参与度，具有重要的实践价值。

关键词： 5E教学模式高中地理大单元教学学科核心素养教学策略

创新性思维在高中物理教学中的培养策略研究与实践

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高考 2025年第4期 66-68页

作者：孙科福建省莆田哲理中学

本文探讨了创新性思维在高中物理教学中的重要性及其具体实施策略。鉴于高中物理作为基础科学课程，对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要意义，深入探索并实践了在高中物理课堂中有效融入创新思维的教学策略。实践表明，科学探究活动... 详细信息

本文探讨了创新性思维在高中物理教学中的重要性及其具体实施策略。鉴于高中物理作为基础科学课程，对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要意义，深入探索并实践了在高中物理课堂中有效融入创新思维的教学策略。实践表明，科学探究活动与情境教学模式的巧妙运用，显著提升了学生在学习物理过程中的创新思维水平。这些策略不仅增强了学生解答物理问题的能力，还激发了他们设计新颖实验、进行批判性思考以及综合应用知识的潜能。本研究证明，科学合理的教育手段配合适宜的教学策略，能够有效促进学生创新思维的发展，为高中物理教育注入新的活力与可能性。

关键词：创新性思维高中物理教学教育策略学习效果提升

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运用导学案促进初中数学深度学习的研究

数理天地（初中版） 2025年第1期 123-125页

作者：杜伟达福建省泉州科技中学 362000

随着教育改革的不断深入,如何有效促进学生的深度学习成为教育领域的重要议题.导学案作为一种新型的教学辅助材料,其在初中数学教学中的应用逐渐受到关注.本文旨在探讨导学案在初中数学教学中的作用,并提出相应的策略促进学生的深度学习.

关键词：导学案初中数学教学策略

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读后续写中“读思达”教学法的运用

文理导航(上旬) 2025年第1期 25-27页

作者：陈晨霞福建省惠安嘉惠中学

伴随着我国科学技术领域的持续发展与社会经济水平的不断提高，促使我国格外重视创新性人才的培养。教育部门率先响应国家的教学要求，推出一系列教育政策，以期有效提升学生的综合素养。当下的高中学生，正处于新高考改革阶段，对部分... 详细信息

伴随着我国科学技术领域的持续发展与社会经济水平的不断提高，促使我国格外重视创新性人才的培养。教育部门率先响应国家的教学要求，推出一系列教育政策，以期有效提升学生的综合素养。当下的高中学生，正处于新高考改革阶段，对部分学习内容进行了适当的改变，并着重培养学生的读写能力。本文首先提出基于“读思达”教学法的高中英语读后续写实践创新的必要性，再根据提出的问题，作出了切实可行的教学对策。

关键词：高中英语读后续写 “读思达”教学法实践路径

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核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

学周刊 2025年第2期2卷 49-51页

作者：刘鸿塨福建省惠安崇武中学福建惠安362131

在核心素养理念的指导下,初中数学课堂教学应更加注重培养学生的综合能力和实际应用能力,而不仅仅是传授知识。基于此,文章提出了以下几点教学策略:一是通过教学与现实生活相联系激发学生探索欲,培养其质疑和理性思考的习惯;二是强调实... 详细信息

在核心素养理念的指导下,初中数学课堂教学应更加注重培养学生的综合能力和实际应用能力,而不仅仅是传授知识。基于此,文章提出了以下几点教学策略:一是通过教学与现实生活相联系激发学生探索欲,培养其质疑和理性思考的习惯;二是强调实践活动,如数学实验和生活实例模拟,以促进学生对知识的深入理解和应用;三是倡导合作学习,鼓励学生团队合作解决问题,进行思路分享与互评,以构建积极的学习环境。希望这些策略能对学生数学核心素养的提升有所帮助,仅供参考。

关键词：核心素养初中数学问题情境数学概念

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初中地理课堂合作交流教学探讨

文理导航(上旬) 2025年第1期 43-45页

作者：赖明生福建省清流县实验中学

合作交流教学是基于我国教育改革而衍生的一种新型教育理念，这种教学方法能够营造良好的课堂氛围，提升学生的学习效率。最重要的是，合作交流教学通过学生之间、师生之间的沟通与交流，能够提升学生与人沟通与合作的能力，这对于学生... 详细信息

合作交流教学是基于我国教育改革而衍生的一种新型教育理念，这种教学方法能够营造良好的课堂氛围，提升学生的学习效率。最重要的是，合作交流教学通过学生之间、师生之间的沟通与交流，能够提升学生与人沟通与合作的能力，这对于学生成长和以后更加深入的学习是具有深远意义的。本文将以初中地理课堂为载体，探讨合作交流教学的实施策略，旨在深入贯彻落实我国教育改革的要求，同时，促进学生全面素养的提升。

关键词：初中地理合作教学策略

基于让学引思模式的高中数学问题导学的教学实践探究

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数理天地（高中版） 2025年第1期 138-140页

作者：张朝贵福建省漳浦道周中学 363200

随着教育改革的深入,高中数学教学需要更注重学生的主体性和思维能力的培养.本文以让学引思模式为指导,探讨高中数学问题导学的教学实践.通过具体的教学案例,阐述如何运用问题导学策略激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和数学... 详细信息

随着教育改革的深入,高中数学教学需要更注重学生的主体性和思维能力的培养.本文以让学引思模式为指导,探讨高中数学问题导学的教学实践.通过具体的教学案例,阐述如何运用问题导学策略激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和数学思维能力.研究发现,基于让学引思模式的问题导学教学实践能够有效提高教学质量,促进学生全面发展.本研究对于高中数学教学实践具有一定的指导意义.

关键词：让学引思高中数学课堂教学

项目式学习在高中化学教学中的开展路径——以苏教版必修第一册中的“防治二氧化硫对环境的污染”教学为例

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高考 2025年第1期 145-147页

作者：傅静福建省仙游县华侨中学

随着教育改革的持续推进，高中化学教学亟待从传统灌输式模式向现代化、创新化方向转变。项目式学习，以其学生为中心、实践导向的鲜明特色，正日益显现为引领这一变革的关键力量。本文深入探讨了项目式学习的内涵及其在高中化学教学中... 详细信息

随着教育改革的持续推进，高中化学教学亟待从传统灌输式模式向现代化、创新化方向转变。项目式学习，以其学生为中心、实践导向的鲜明特色，正日益显现为引领这一变革的关键力量。本文深入探讨了项目式学习的内涵及其在高中化学教学中的应用价值，并详细剖析了开展路径，旨在全面激发学生的学习动力，更有效地培养他们的实践操作能力和创新精神，从而推动高中化学教学质量的显著提升。

关键词：高中化学项目式学习开展路径

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核心素养背景下高中物理学科教学有效性探究

高考 2025年第1期 130-133页

作者：李新斌福建省仙游县华侨中学

近年来，高中物理教育正经历着深刻的变革，以核心素养为导向的物理教学应运而生，它强调在传授知识的同时更要注重培养学生的综合素养。这种新的教学理念给广大物理教师带来了机遇，也提出了挑战。如何在有限的课堂时间内，既保证知识... 详细信息

近年来，高中物理教育正经历着深刻的变革，以核心素养为导向的物理教学应运而生，它强调在传授知识的同时更要注重培养学生的综合素养。这种新的教学理念给广大物理教师带来了机遇，也提出了挑战。如何在有限的课堂时间内，既保证知识的系统性，又能培养学生的核心素养?如何将抽象的物理概念与生动的现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣?本文将围绕这些问题，结合教学实践，探讨在核心素养背景下提高物理教学有效性的策略，以期为广大一线教师提供有益的参考。

关键词：核心素养高中物理教学有效性