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基于观察能力培养的幼儿园种植课程开发与实践——以“豌豆”种植活动为例

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第2期 161-163页

作者：连晓芳福建省龙岩市武平县实验幼儿园

观察能力既是幼儿认知世界、探索未知的重要手段,也是他们全面发展不可或缺的一部分。在学前教育阶段培养幼儿的观察能力不仅有助于促进他们的认知发展,还能为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。种植课程作为一种贴近自然、富有实践性... 详细信息

观察能力既是幼儿认知世界、探索未知的重要手段,也是他们全面发展不可或缺的一部分。在学前教育阶段培养幼儿的观察能力不仅有助于促进他们的认知发展,还能为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。种植课程作为一种贴近自然、富有实践性的教育方式,为培养幼儿的观察能力提供了有效途径。对此,文章基于幼儿观察能力培养视角,以“豌豆”种植活动为例,分别对幼儿园园本种植课程开发与实施进行论述,以期提升幼儿的观察能力,为其终身发展做好准备。

关键词：观察能力幼儿园种植课程

情境化教学促进学生思维发展的实践策略——以初中物理为例

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家长 2024年第24期 86-88页

作者：魏新宪福建省龙岩市武平县岩前中学

面对抽象性、逻辑性较强的物理学科，学生通常缺少正确的学习方法以及学习思路，很难做到快速理解教师所讲的内容，为教师提高教学质量带来了较大的负面影响。为了有效解决这一问题，在开展教学工作的过程中，物理教师应该注重应用情境...

面对抽象性、逻辑性较强的物理学科，学生通常缺少正确的学习方法以及学习思路，很难做到快速理解教师所讲的内容，为教师提高教学质量带来了较大的负面影响。为了有效解决这一问题，在开展教学工作的过程中，物理教师应该注重应用情境化教学方法，以更加新颖的形式、更易理解的方式进行知识内容的教学，让学生快速理解物理的底层逻辑，得到思维能力的发展，为高效完成后续的学习、取得良好的学习成效奠定基础。一、情境化教学的内涵分析情境存在较强的交互性和流动性。在具体情境中发生的学习活动，使学生能够围绕一个学习主题进行情境互动，并在情境互动后得到经验的增长。

关键词：

来源：博看期刊

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黄金百香果不同品系室内常温贮藏试验

南方农业 2024年第3期18卷 186-188页

作者：练福林福建省武平县经济作物技术推广站福建武平364300

为了解黄金百香果不同品系的贮藏性,以当地主栽品系武黄为对照,进行黄金百香果3个品系武蜜、武金、武黄的室内常温贮藏试验。结果表明,常温下,随着贮藏时间延长,3个品系的果实失重率、皱缩指数和腐烂率均随之增加,可溶性固形物含量下降... 详细信息

为了解黄金百香果不同品系的贮藏性,以当地主栽品系武黄为对照,进行黄金百香果3个品系武蜜、武金、武黄的室内常温贮藏试验。结果表明,常温下,随着贮藏时间延长,3个品系的果实失重率、皱缩指数和腐烂率均随之增加,可溶性固形物含量下降。武金的失重率除贮藏初期(3 d)高于武蜜和武黄之外,此后至贮藏第15 d均低于武蜜和武黄;武黄的失重率除贮藏至第6 d略高于武蜜外,其余不同时期均低于武蜜。3个品系在贮藏第3 d后果皮均开始出现皱缩,观察期间武黄皱缩指数最低,武蜜皱缩指数最高。3个品系均在贮藏到9 d后果实才开始出现腐烂,其中武金的腐烂率最低,武蜜的腐烂率最高;3个品系的可溶性固形物含量随着贮藏时间延长而下降,观察期间武金的可溶性固形物含量下降幅度低于武蜜、武黄。从4个指标的变化来看,常温下武金贮藏性最好,武黄次之,武蜜最差。3个品系均最好在采后5~7 d销售完毕,以免由于果实失重、果皮皱缩、果实腐烂和可溶性固形物含量下降过大造成贮藏损失。

关键词：黄金百香果常温贮藏试验

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高中英语教学中的情感因素及其培养策略

天津教育 2024年第3期 162-164页

作者：林丽芹福建省龙岩市武平县武平第一中学

在高中阶段的英语学习中,教师重视运用“情感”引导学生自主学习、锻炼学生英语能力,是提升英语教学质量、有效落实素质教育的重要手段。高中英语中的情感因素主要有激发学生学习兴趣、帮助学生获得成功体验、培养学生创造力等,在这些... 详细信息

在高中阶段的英语学习中,教师重视运用“情感”引导学生自主学习、锻炼学生英语能力,是提升英语教学质量、有效落实素质教育的重要手段。高中英语中的情感因素主要有激发学生学习兴趣、帮助学生获得成功体验、培养学生创造力等,在这些因素的帮助下,学生的英语综合能力可以获得有效提升。基于此,本文从转变教学理念、充分尊重学生、注重兴趣激发、营造良好氛围、立足学生需求五个方面入手,探究高中英语教学中对情感因素的运用策略。

关键词：高中英语成功体验学生创造力运用策略英语综合能力培养策略立足学生情感因素

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数学课堂教学中跨学科融合教学策略探研

成才之路 2024年第29期 121-124页

作者：朱亮春福建省武平县教师进修学校附属小学福建武平364300

数学作为一门基础性学科,在提升学生综合素养方面起到十分关键的作用。传统的教学模式过于强调数学知识的工具性特征,弱化学生的核心素养培养。跨学科融合教学策略可通过整合与数学相关的多学科知识,引导学生综合应用多种知识分析问题... 详细信息

数学作为一门基础性学科,在提升学生综合素养方面起到十分关键的作用。传统的教学模式过于强调数学知识的工具性特征,弱化学生的核心素养培养。跨学科融合教学策略可通过整合与数学相关的多学科知识,引导学生综合应用多种知识分析问题、解决问题,使学生突破单一学科思维局限,实现综合素养的逐步提升。文章在分析数学跨学科教学的内涵、价值、原则的基础上,重点探究跨学科融合教学流程,以此为数学教学提供方法的借鉴。

关键词：小学数学跨学科融合视野创新设计素养

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“核心素养”视域下小学道德与法治教学方法

家长读本

家长读本 2024年第7期 87-89页

作者：林伟福建省武平县中堡中心学校福建龙岩364305

提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、个人全面发展的必然要求。道德与法治教学是实现“立德树人”教育目标的重要手段和途径,是小学阶段教育的核心学科。教师需要聚焦学生必备品质和关键能力的培养,通过有效教学促进学生... 详细信息

提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、个人全面发展的必然要求。道德与法治教学是实现“立德树人”教育目标的重要手段和途径,是小学阶段教育的核心学科。教师需要聚焦学生必备品质和关键能力的培养,通过有效教学促进学生“核心素养”的孕育生成。文章对于“核心素养”的形成机理,提出了构建生活化学习情境、开展体验性教学活动、参与社会性实践活动以及实施多元化教学评价的优化方法,目的是提升教学质效,促进学生学科思想、观念、知识的生成与建构,让学生适应社会和自身发展需求。

关键词：核心素养体验性教学学科思想立德树人法治素养个人全面发展教学质效教学方法

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善用生活化资源优化高中通用技术教学

试题与研究 2024年第7期 40-42页

作者：练红琳福建省武平县第一中学

通用技术是高中阶段需要学习的重要技术，对开阔学生视野，使其更好地了解与掌握科学技术知识具有重要的促进意义。考虑到生活中蕴含有很多的通用技术知识，因此，为使学生认识到通用技术的重要性，激发其学习通用技术的热情，应注重做... 详细信息

通用技术是高中阶段需要学习的重要技术，对开阔学生视野，使其更好地了解与掌握科学技术知识具有重要的促进意义。考虑到生活中蕴含有很多的通用技术知识，因此，为使学生认识到通用技术的重要性，激发其学习通用技术的热情，应注重做好生活化资源的开发与利用，并结合具体教学内容，在课堂上灵活应用，以优化相关教学环节，给学生带来良好的学习体验，使其更加愿意学、主动学，高效地完成课堂教学目标。

关键词：生活化资源高中通用技术优化

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高中生物教学中如何优化实验教学方式

试题与研究 2024年第29期 117-119页

作者：兰平玉福建省武平县第一中学

为提升学生的科学素养和实验技能，本文主要探讨了如何优化高中生物实验教学方式。建议构建情境化实验教学，通过生动具体的实例，激发学生兴趣，增强他们对生物学的实验教学的重视度。注重激发学生实验主动性，培养学生的观察和发现能... 详细信息

为提升学生的科学素养和实验技能，本文主要探讨了如何优化高中生物实验教学方式。建议构建情境化实验教学，通过生动具体的实例，激发学生兴趣，增强他们对生物学的实验教学的重视度。注重激发学生实验主动性，培养学生的观察和发现能力，让学生参与实验设计和探索数据背后的规律。强化实验教学的反思与总结，巩固学生的思考和判断能力。最后，推广科学伦理的实验教学，培养学生的诚信和负责任态度，提高他们的实验操作技能和数据处理能力。

关键词：高中生物实验教学优化策略

父母教养方式对青少年交往焦虑的影响:家庭适应性的调节作用

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中小学心理健康教育 2024年第8期 14-18页

作者：林细英林炜福建省龙岩市武平县实验小学龙岩364300 福建省龙岩市武平县第二中学龙岩364300

为探讨父母教养方式、家庭适应性对青少年交往焦虑的影响及可能的路径关系,采用父母教养方式量表、家庭亲密度与适应性量表和交往焦虑量表对283名青少年进行测量。结果表明,家庭适应性在父母过度保护对青少年交往焦虑的影响上起调节作用... 详细信息

为探讨父母教养方式、家庭适应性对青少年交往焦虑的影响及可能的路径关系,采用父母教养方式量表、家庭亲密度与适应性量表和交往焦虑量表对283名青少年进行测量。结果表明,家庭适应性在父母过度保护对青少年交往焦虑的影响上起调节作用,具体而言,家庭适应性越高,父母过度保护的教养方式对学生的交往焦虑的影响越小。

关键词：交往焦虑过度保护适应性青少年