检索结果-南通市图书馆

朱熹山水育人思想的时代价值和教育启示——以“山水美术”教学为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 26-29页

作者：朱国娟福建省武夷山市崇安小学

课堂教学中,美术教师应关注、挖掘和发现地方文化特色,引导学生通过学习和体验本地文化、传统艺术等方式,深化对本地文化的了解,以此促进学生素养的提升和个性的发展。教师以朱熹“山水之教”思想为理论基础,从“武夷山水”文化出发,实... 详细信息

课堂教学中,美术教师应关注、挖掘和发现地方文化特色,引导学生通过学习和体验本地文化、传统艺术等方式,深化对本地文化的了解,以此促进学生素养的提升和个性的发展。教师以朱熹“山水之教”思想为理论基础,从“武夷山水”文化出发,实施了“山水美术”教学。具体而言,教师通过“讲述山水故事,展示山水作品,进行山水示范,组织山水创作,开展山水研学,落实山水评价”等策略,让“山水美术”课堂成为学生艺术核心素养发展的摇篮。

关键词：山水之教山水美术时代价值教学启示

基于新课标的小学心理健康教育和道德与法治学科融合教学探究

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名师在线（中英文） 2024年第20期 22-24页

作者：王晓燕福建省武夷山市崇安小学

随着社会的发展和进步,小学生的心理健康、道德修养和法治素养日益受到重视。在新课标的指导下,小学心理健康教育和道德与法治学科融合成为教育实践中的一个重要课题。文章探讨了小学心理健康教育和道德与法治学科融合的意义和价值,并... 详细信息

随着社会的发展和进步,小学生的心理健康、道德修养和法治素养日益受到重视。在新课标的指导下,小学心理健康教育和道德与法治学科融合成为教育实践中的一个重要课题。文章探讨了小学心理健康教育和道德与法治学科融合的意义和价值,并结合具体案例详细讲解了跨学科主题设计、知识整合和角色扮演的具体实施方式,旨在促进学生的全面发展和健康成长。

关键词：道德与法治小学心理健康教育新课标

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核心素养引领下小学数学大单元教学策略

家长 2024年第9期 19-21页

作者：吴婧福建省武夷山市崇安小学

随着核心素养、大单元教学理念的提出，小学数学教学改革的挑战与机遇并存，为培养学生适应未来学习和发展所需要的关键能力和必备品格，如何在核心素养的引领下开展大单元教学是一个关键的课题。本文以《圆》教学单元为案例，深入分析...

随着核心素养、大单元教学理念的提出，小学数学教学改革的挑战与机遇并存，为培养学生适应未来学习和发展所需要的关键能力和必备品格，如何在核心素养的引领下开展大单元教学是一个关键的课题。本文以《圆》教学单元为案例，深入分析核心素养在大单元教学中的实际作用，探讨如何更好地引导学生在学习《圆》的过程中培养批判性思维、系统建构知识，并最终达到深刻理解数学概念的目标，旨在为小学数学教学中核心素养培养目标的落实以及大单元教学的高效开展提供指导，促进学生数学核心素养的发展。

关键词：

来源：博看期刊

“双减”下语文教学中自学能力的培养路径探索

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学苑教育 2024年第13期 4-6页

作者：陈妍福建省武夷山市崇安小学福建武夷山354300

“双减”政策落实后,减轻义务教育阶段学生的学习负担成为各学科教师的重点工作任务。“双减”政策中的突出问题为中小学生负担过重,教育教学存在短视化。为了加快问题解决的脚步,教师尝试从培养学生的自主学习能力入手,帮助学生高效率... 详细信息

“双减”政策落实后,减轻义务教育阶段学生的学习负担成为各学科教师的重点工作任务。“双减”政策中的突出问题为中小学生负担过重,教育教学存在短视化。为了加快问题解决的脚步,教师尝试从培养学生的自主学习能力入手,帮助学生高效率学习语文知识,高质量参与语文学习活动,从根源上解决学生学习负担过重的问题。文章先分析“双减”政策对小学语文教学的影响;再分析语文课程中培养学生自学能力的意义;同时分析小学语文教学中学生自学能力培养现状;最后探索“双减”背景下语文教学中小学生自学能力培养的策略。

关键词： “双减”政策小学语文小学生自学能力培养策略

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任务群视域下的小学语文校本作业研究

学苑教育 2024年第10期 49-51页

作者：邱萍福建省武夷山市崇安小学福建武夷山354300

构建学习任务群是义务教育阶段语文科目的课程理念之一,有助于学生核心素养的发展。校本作业是指学校教师以学生为主,根据学生的实际情况编写,留下适合学生所需要的作业,是一种新颖的作业设计形式。文章分析了小学语文作业设计现状,阐... 详细信息

构建学习任务群是义务教育阶段语文科目的课程理念之一,有助于学生核心素养的发展。校本作业是指学校教师以学生为主,根据学生的实际情况编写,留下适合学生所需要的作业,是一种新颖的作业设计形式。文章分析了小学语文作业设计现状,阐述了小学语文课程中设计校本作业的功能与价值,立足学习任务群探索出的校本作业的设计思路与具体方法,以期优化作业设计,落实作业对小学语文教学的服务功能。

关键词：学习任务群校本作业小学语文设计思路具体方法

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小学低学段语文趣味课堂教学策略探索

学苑教育 2024年第12期 16-18页

作者：姜莲玉福建省武夷山市崇安小学福建武夷山354300

趣味课堂的构建是基于新课标与“双减”政策之上的教学措施。教师探索语文课堂的趣味性,很大程度上能够满足教育政策对语文学科教学的要求。小学低学段语文学科教学需要有效激发学生的学习兴趣,因此构建趣味课堂有助于学生展开对语文知... 详细信息

趣味课堂的构建是基于新课标与“双减”政策之上的教学措施。教师探索语文课堂的趣味性,很大程度上能够满足教育政策对语文学科教学的要求。小学低学段语文学科教学需要有效激发学生的学习兴趣,因此构建趣味课堂有助于学生展开对语文知识的探索,从而使学生在小学阶段打下良好的语文基础。为此教师应当结合学生的真实学情,从分析小学低年级语文课堂教学现状入手,依据“双减”政策及新课标对小学语文课程的要求,探索低年级语文趣味课堂教学的实施策略。

关键词：小学低学段语文学科趣味课堂策略

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小学数学教学中如何培养学生的说理能力

读写算 2024年第31期 82-84页

作者：林巧芳福建省武夷山市武夷中心小学

随着教育改革的深入，培养学生的综合素质和能力已成为教育的重要目标。在小学数学教学中，除了教授数学知识外，还应注重培养学生的说理能力，即能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和解题思路。这不仅有助于提高学生的数学素养，也能为... 详细信息

随着教育改革的深入，培养学生的综合素质和能力已成为教育的重要目标。在小学数学教学中，除了教授数学知识外，还应注重培养学生的说理能力，即能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和解题思路。这不仅有助于提高学生的数学素养，也能为他们的未来发展打下坚实的基础。那么，什么是说理能力？它为何如此重要？本文对此进行了深入的探讨，并提出了相应的教学策略。

关键词：小学数学说理能力培养策略