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论气雾栽培模式在高原地区高附加值景观建设中的运用
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中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年 第10期 0121-0124页
作者： 施文品 福建省泉州市晋江市龙湖镇政府 福建晋江362241
气雾栽培模式在高原地区高附加值景观建设中具有独特优势。西藏高原地区因其独特的自然环境和气候条件,为气雾栽培技术的实施提供了条件,通过利用先进的栽培技术,结合高原地区独特的自然环境,气雾栽培可以实现植物的高效生长和优质产出... 详细信息
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基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略
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学前教育研究 2024年 第4期 87-90页
作者： 蔡冬雅 福建省晋江市东石镇中心幼儿园 晋江362271
闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设... 详细信息
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美术项目学习活动课程实施的三个向度
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教学与管理 2024年 第29期 55-59页
作者： 姚育晓 福建省晋江市实验小学
《义务教育课程方案(2022年版)》修订原则中提出了坚持创新导向,强调与时俱进,更新课程内容,体现课程时代性,同时在课程实施中也提出注重统一规范与因校制宜相结合,统筹校内外教育教学资源。美术教学是基于教材而超越教材的多元课程样态... 详细信息
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“新思维具象图”在初中物理不同课型中的应用分析
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物理教学 2024年 第9期46卷 35-39页
作者： 邵邦武 福建省晋江市养正中学 福建362261
当下以核心素养为导向的教学,更加注重教学方法的创新性和实效性,在物理教学中引入“新思维具象图”是一种创新的举措。“新思维具象图”有别于传统的思维导图,其形象、直观的图形表达方式更具情境化和结构化,它既是知识模块的具象呈现... 详细信息
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综合实践活动与跨学科主题学习统整实施的价值与路径
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教学与管理 2024年 第20期 22-24页
作者： 施美珠 福建省晋江市第六实验小学
综合实践活动是国家课程体系中的一门跨学科必修课程,《义务教育课程方案(2022年版)》优化课程内容结构,又提出设立跨学科主题学习活动。从价值取向分析综合实践活动课程与跨学科主题学习统筹实施的意义,并从二者实施的“痛点”入手,提... 详细信息
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“双减”背景下小学数学“教—学—评”一体化实践策略探究
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数学学习与研究 2024年 第16期 14-16页
作者： 吴天色 福建省晋江市龙湖镇大坡小学 福建晋江362241
“双减”政策的出台转变了传统小学数学教育理念与模式,提出“减负增质”的育人要求.“教—学—评”一体化整合教学、学习和评价环节,可在坚持以生为本教学思想的基础上,立足于整体促进育人活动的一体化实施.为此,文章基于“双减”背景... 详细信息
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学习任务群视角下小学语文“快乐读书吧”教学策略研究
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新课程导学 2024年 第2期 89-92页
作者： 吴玲理 福建省晋江市龙湖镇英园小学
“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中的一个特别栏目，旨在激发学生的阅读兴趣，使他们充分体验到阅读的乐趣，开阔阅读视野，积极阅读。新课标提出了“学习任务群”的概念，有利于学生在完成任务的过程中实现深度阅读，养成阅读习惯... 详细信息
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小学语文单元整体教学评价策略
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教育 2024年 第16期 60-62页
作者： 施艳瑜 福建省泉州市晋江市龙湖镇浔联小学
新课标背景下，教师需要不断探索新的教学模式和评价策略。大单元整体教学实践是一种基于整体性和综合性的教学理念，旨在提升学生的语文素养。语文单元整体教学强调以单元为基本单位，对语文知识进行系统梳理和整合，注重学科间的内在...
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探索型实践视角下高中英语单元主题项目式学习探究
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中小学英语教学与研究 2024年 第1期 39-43,54页
作者： 汤红艳 张海燕 福建省晋江市毓英中学 集美大学外国语学院
新课程背景下,教会学生探索性学习是提高学生自主学习能力的重要组成部分。笔者以探索型实践和项目式学习理论为切入点,梳理二者融合的活动原则与实施路径,并结合具体教材单元展示实践课例。课例中,教师引导学生借助信息技术在生活化情... 详细信息
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如何写好读后感
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好作文 2024年 第15期 14-15页
作者： 洪梅竹 福建省泉州市晋江市龙湖镇中心学校
读后感是指学生在阅读完文章和书籍以后,对作品进行反思和总结而表达的感悟和思考的文章。学会写读后感对提升学生的思考能力和领悟能力打有重要的促进作用,有利于提升学生的语言表达能力和思维能力。在生活和学习中,养成良好的读后反...
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