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“和合教育”下幼儿户外自主游戏实施策略

儿童与健康 2024年第5期 52-53页

作者：鄞婉瑜福建省泉州市丰泽区东海实验幼儿园

当下的学前教育关注“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,强调让幼儿真正成为学习的主人。随着课程游戏化的持续推进,教师愈加重视在幼儿园户外自主游戏活动中倡导以幼儿为主体,活动生成源于幼儿自身的兴趣与需要。同时,在户外自主游... 详细信息

当下的学前教育关注“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,强调让幼儿真正成为学习的主人。随着课程游戏化的持续推进,教师愈加重视在幼儿园户外自主游戏活动中倡导以幼儿为主体,活动生成源于幼儿自身的兴趣与需要。同时,在户外自主游戏中培养幼儿分享合作、互助协调等学习品质同等重要。

关键词：课程游戏化实施策略学前教育户外自主游戏学习的主人游戏精神学习品质幼儿园

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“点燃三盏灯”照亮校园党建新路径

动漫界（幼教365） 2024年第24期 68-69页

作者：胡华菁福建省南平市建阳区实验幼儿园

我园创办于1956年,复办于1978年,是福建省示范性幼儿园,现有一园三址。为了加强党对教育工作的全面领导,促进党建工作与四个园区工作深度融合,党支部以“确立一个核心、建设三支队伍”为目标(以“党建和园建共同发展”为核心,建设好党... 详细信息

我园创办于1956年,复办于1978年,是福建省示范性幼儿园,现有一园三址。为了加强党对教育工作的全面领导,促进党建工作与四个园区工作深度融合,党支部以“确立一个核心、建设三支队伍”为目标(以“党建和园建共同发展”为核心,建设好党员队伍、青年团员队伍和教职工队伍),探索创建“燃灯”党建品牌,通过“燃情、燃动、燃烧”点亮“文化、育才、帮扶”三盏灯。

关键词：青年团员党建品牌教职工队伍党建工作党员队伍深度融合三盏灯三支队伍

信息技术助力幼儿园安全教育活动“三步走”策略微探

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 174-175,193页

作者：林香妹福建省漳平市第二实验幼儿园

完善的幼儿园安全教育体系是保障幼儿健康成长、全面发展的重要举措。信息技术作为现代社会的重要工具,其在教育领域的应用已经取得了显著成效。对于幼儿园安全教育而言,信息技术的引入不仅可以丰富教育资源,提高教育的趣味性和互动性,... 详细信息

完善的幼儿园安全教育体系是保障幼儿健康成长、全面发展的重要举措。信息技术作为现代社会的重要工具,其在教育领域的应用已经取得了显著成效。对于幼儿园安全教育而言,信息技术的引入不仅可以丰富教育资源,提高教育的趣味性和互动性,还可以加强家园之间的信息沟通,形成教育合力。因而,探讨信息技术融入幼儿园安全教育的策略具有重要的意义。对此,文章通过分析信息技术应用于幼儿园安全教育活动存在的问题,在此基础上探讨信息技术助力幼儿园安全教育“三步走”的策略,以期保障幼儿身心健康成长。

关键词：信息技术幼儿教育安全教育

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幼儿园体育课程游戏化与绘本融合分析

读写算 2024年第2期 110-112页

作者：陈丽娟福建省武夷山市实验幼儿园

受到幼儿园体育课程游戏化内容和方式较为枯燥和匮乏的影响，致使一些幼儿对体育游戏的喜爱程度有所降低。而针对该种情况，如果能够将其和绘本融合，就能够使幼儿在富有兴趣的情况下，更为主动地投入体育课程的学习中，强化幼儿的体魄... 详细信息

受到幼儿园体育课程游戏化内容和方式较为枯燥和匮乏的影响，致使一些幼儿对体育游戏的喜爱程度有所降低。而针对该种情况，如果能够将其和绘本融合，就能够使幼儿在富有兴趣的情况下，更为主动地投入体育课程的学习中，强化幼儿的体魄。本文分析了幼儿园体育课程游戏化与绘本的有机融合意义，探讨了幼儿园体育课程游戏化与绘本融合的现状，提出了基于儿童视角的幼儿园体育课程游戏化与绘本的有机融合策略。

关键词：幼儿园体育课程游戏化绘本融合

核心素养背景下信息技术与幼儿阅读的深度融合

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家长 2024年第16期 50-52页

作者：郭志华福建省石狮市第九实验幼儿园

核心素养是一种适应社会发展需求的个人必备品格和关键能力，对于幼儿而言，是其在未来学习和生活中所需要具备的知识、技能、态度和价值观等方面的综合体现。以核心素养为导向，教师需要转变传统教学模式，注重幼儿在阅读中的思考、分...

核心素养是一种适应社会发展需求的个人必备品格和关键能力，对于幼儿而言，是其在未来学习和生活中所需要具备的知识、技能、态度和价值观等方面的综合体现。以核心素养为导向，教师需要转变传统教学模式，注重幼儿在阅读中的思考、分析和判断等能力的培养，促进幼儿核心素养的提升。随着信息技术在教育领域中的广泛应用，教育理念与教学方法发生了巨大的变化，幼儿阅读教育也不例外。以信息技术为基础，将其应用到幼儿阅读教育中，能够更好地促进幼儿阅读能力的提升，为幼儿阅读教育注入新的活力。

关键词：

来源：博看期刊

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绘本阅读助力幼小衔接应用研究

基础教育论坛 2024年第12期 43-45页

作者：郭淑贞福建省仙游县实验幼儿园

绘本阅读教学对于启发幼儿的阅读素养大有裨益,在幼小衔接阅读教学课程教学当中,应该遵守基本文化教学基础、幼儿自身发展规律等核心的教学因素,深入融合幼儿教材与绘本阅读,才能充分培养幼儿的幼小衔接阅读学习能力。本文主要探讨绘本... 详细信息

绘本阅读教学对于启发幼儿的阅读素养大有裨益,在幼小衔接阅读教学课程教学当中,应该遵守基本文化教学基础、幼儿自身发展规律等核心的教学因素,深入融合幼儿教材与绘本阅读,才能充分培养幼儿的幼小衔接阅读学习能力。本文主要探讨绘本阅读教学在幼小衔接教学指导下的教学策略。

关键词：绘本阅读幼小衔接应用研究

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幼小衔接中幼儿社会交往能力的培养

幼儿教育研究 2024年第1期 16-18页

作者：董艳福建省福州市晋安区实验幼儿园

一、幼小衔接中幼儿社会交往能力的影响因素幼儿园与小学低年段儿童正处于前运算阶段与具体运算阶段,而幼小衔接期正是这两个阶段的过渡期。处于幼小衔接期的幼儿由于环境和自身角色的变换,其社会交往能力也在不断变化,大部分幼儿的自... 详细信息

一、幼小衔接中幼儿社会交往能力的影响因素幼儿园与小学低年段儿童正处于前运算阶段与具体运算阶段,而幼小衔接期正是这两个阶段的过渡期。处于幼小衔接期的幼儿由于环境和自身角色的变换,其社会交往能力也在不断变化,大部分幼儿的自我中心意识较强,因此在社会交往过程中容易发生矛盾。幼儿园教师应注意观察幼儿在交往中的言行举止,总结幼儿社会交往能力的影响因素,从而培养幼儿正确的社会交往意识及态度,提高幼儿的社会交往能力。

关键词：幼小衔接幼儿园教师社会交往能力小学低年段言行举止具体运算阶段社会交往过程培养幼儿