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幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径

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学前教育研究 2024年第4期 91-94页

作者：赵筱培徐州市第一实验幼儿园徐州221006

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学... 详细信息

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学习要求,建构常态化的幼小衔接家园协作工作机制,建立科学的幼小衔接家园协作工作目标,通过建设幼小衔接教育资源库来提升对家园协作工作的支持性,保障家园协作的有效性。

关键词：幼小衔接家园协作入学适应

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新时代“家校社”协同育人的实践困境与突破

家长 2024年第10期 98-100页

作者：吴珊珊福建省石狮市第二实验幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿园应和社区、家庭紧密关联合作，并且要做好幼小衔接工作，充分利用各类教育资源，促进幼儿更好地发展。”因此，在幼儿园教育教学中，教师应积极探索实现“家校社”协同育人的有效路径，通过三方教...

《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿园应和社区、家庭紧密关联合作，并且要做好幼小衔接工作，充分利用各类教育资源，促进幼儿更好地发展。”因此，在幼儿园教育教学中，教师应积极探索实现“家校社”协同育人的有效路径，通过三方教育力量的合力达成更加理想的教育效果，从而有效提升幼儿园的整体教育质量，促进幼儿更好地成长发展。

关键词：

“狮文化”融入幼儿园班本课程建设的思考与实践

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家长 2024年第11期 114-116页

作者：刘文贤福建省石狮市第二实验幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）明确提出，幼儿园应积极利用社会化教育资源，使幼儿深切地感受祖国文化的丰富与优秀，并认识家乡、了解家乡的发展变化，以激发幼儿爱家乡、爱祖国的深厚情感。由此可见，来自家乡的本土文...

《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）明确提出，幼儿园应积极利用社会化教育资源，使幼儿深切地感受祖国文化的丰富与优秀，并认识家乡、了解家乡的发展变化，以激发幼儿爱家乡、爱祖国的深厚情感。由此可见，来自家乡的本土文化可作为幼儿园教育的文化资源之一，为幼儿的成长贡献力量。石狮市源远流长的“狮文化”作为当地的特色文化，深深烙印在这座城市的各个角落与每一名石狮人的心中。随着家乡本土文化在教育领域的广泛开发和应用，各式各样的“狮文化”也开始进入校园，在新生代学子们的心中扎根生长。

关键词：

进阶式班级教研活动的探索——以培养大班幼儿收纳整理习惯的教研活动为例

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幼儿教育研究 2024年第4期 54-58页

作者：吴颖桐福建省南平市建阳区实验幼儿园

班级教研活动,是指班级教师、保育员针对班级情况而开展的研讨活动.班级教研活动,因为参与的人少,教研的地点和时间比较灵活.班级教研活动的主题,一般是班级幼儿学习、生活中遇到的一些问题.班级教研活动,可以探讨游戏、教学等活动中遇... 详细信息

班级教研活动,是指班级教师、保育员针对班级情况而开展的研讨活动.班级教研活动,因为参与的人少,教研的地点和时间比较灵活.班级教研活动的主题,一般是班级幼儿学习、生活中遇到的一些问题.班级教研活动,可以探讨游戏、教学等活动中遇到的问题,也可以聚焦保育活动中的问题.要真正做好班级保教工作,需要教师、保育员立足班级幼儿的实际情况,捕捉班级幼儿一日生活中出现的问题,以解决问题为导向,灵活开展班级教研活动,加强沟通与交流,及时发现幼儿在学习、生活中遇到的问题,通过班级教师共同商议、改进策略,从而解决问题,做到“保中有教,教中有保”.

关键词：教研活动大班幼儿幼儿学习保育员整理习惯保教工作改进策略班级

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幼儿园与家庭合作的美术教育模式

读写算 2024年第1期 94-96页

作者：刘程远福建省武夷山市实验幼儿园

从幼儿教育发展角度来分析，幼儿园和家庭之间的合作已经成为一个十分重要的趋势，但是，从实际教学角度进行分析，要想真正将幼儿园与家庭合作融合于具体学科教学活动过程中，还存在一系列待解决的问题。美术教育是培养幼儿审美能力以... 详细信息

从幼儿教育发展角度来分析，幼儿园和家庭之间的合作已经成为一个十分重要的趋势，但是，从实际教学角度进行分析，要想真正将幼儿园与家庭合作融合于具体学科教学活动过程中，还存在一系列待解决的问题。美术教育是培养幼儿审美能力以及美术素养的主要途径之一，而幼儿审美能力以及美术素养发展过程中，具有循序渐进的特点，需要经历一个十分漫长的过程。要想真正达成基础教育教学目标，单纯依靠幼儿园力量还远远不够，需要幼儿教师积极地联合幼儿家庭，充分发挥家庭在幼儿美术教育方面的配合作用，提升幼儿园美术教育效果。文章分析了幼儿园与家庭合作的美术教育模式所具有的优势，提出了幼儿园美术教育中幼儿园与家庭合作的具体实施策略。

关键词：幼儿园家庭合作美术教育模式

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德育视域下生活类自主游戏的设计与实践路径

教育界 2024年第19期 98-100页

作者：郑莎漫福建省泉州市丰泽区崇德实验幼儿园

自主游戏内容的选择、自主游戏情境的创设、自主游戏实践的引导等,都是决定自主游戏设计方案成效的关键。文章从精心设计自主游戏、优化自主游戏形式、开展自主游戏评价、丰富自主游戏内容等四个方面出发,阐述通过设计与开展生活类自主... 详细信息

自主游戏内容的选择、自主游戏情境的创设、自主游戏实践的引导等,都是决定自主游戏设计方案成效的关键。文章从精心设计自主游戏、优化自主游戏形式、开展自主游戏评价、丰富自主游戏内容等四个方面出发,阐述通过设计与开展生活类自主游戏渗透德育的策略。

关键词：幼儿园自主游戏德育

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在体育活动中助力幼儿品德启蒙

新班主任 2024年第8期 46-47页

作者：方莉梅福建省泉州市丰泽区东海实验幼儿园

幼儿品德启蒙是幼儿园教育的重要课题。如今，幼儿园日益重视将品德启蒙与其他领域的教学活动相结合。幼儿园体育活动不仅能在运动层面发挥作用，更能在师幼互动和同伴交流互助间，营造良好的人际交往氛围。因此，通过精心构建的游戏场...

幼儿品德启蒙是幼儿园教育的重要课题。如今，幼儿园日益重视将品德启蒙与其他领域的教学活动相结合。幼儿园体育活动不仅能在运动层面发挥作用，更能在师幼互动和同伴交流互助间，营造良好的人际交往氛围。因此，通过精心构建的游戏场景和“问题—互动”教学模式，设计丰富有趣的体育活动，并将体育教育目标和品德启蒙目标融于其中，重视幼儿对问题的探究，借助提问的方式激发幼儿的活动兴趣，把握时机引出关键环节，能够在互动中促进幼儿对关键经验的把握，引导幼儿在运动中学习，在学习中发展，自然而然地将良好的道德品质内化于心。

关键词：

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巧借绘本让幼儿快乐游戏

新课程研究 2024年第20期 105-107页

作者：许冰冰福建省石狮市第二实验幼儿园

绘本和游戏活动在幼儿教育中都具有重要的教育价值，将二者结合起来可以给幼儿提供有趣而富有意义的学习体验。因此，教师应选择合适的绘本设计游戏活动，如角色扮演游戏、拼图与故事重构游戏、寻宝游戏等，为幼儿提供一个积极的学习环... 详细信息

绘本和游戏活动在幼儿教育中都具有重要的教育价值，将二者结合起来可以给幼儿提供有趣而富有意义的学习体验。因此，教师应选择合适的绘本设计游戏活动，如角色扮演游戏、拼图与故事重构游戏、寻宝游戏等，为幼儿提供一个积极的学习环境，让幼儿在游戏中学习、探索，发展语言、认知、社交等各种能力。

关键词：幼儿教育绘本游戏活动角色扮演

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浅议种植体验活动如何助推幼儿食育课程构建

考试周刊 2024年第2期 151-154页

作者：程汇福建省武夷山市实验幼儿园

食育将“食物”作为教育载体和学习中介，教师与幼儿共同对食物进行分析，从而了解更多与食物相关的知识，帮助幼儿建立正确的饮食习惯。“种植体验活动”以“种植”为活动主题，让幼儿通过亲身感知、动手操作获取全新的知识技能与经验... 详细信息

食育将“食物”作为教育载体和学习中介，教师与幼儿共同对食物进行分析，从而了解更多与食物相关的知识，帮助幼儿建立正确的饮食习惯。“种植体验活动”以“种植”为活动主题，让幼儿通过亲身感知、动手操作获取全新的知识技能与经验，在劳动中进一步了解食物的由来、功效及作用。文章以“食育课程构建”为目标，将“种植体验活动”作为教育载体，从亲子活动、园所种植、农业基地、节气食育、美厨活动五个视角提出几点培养建议，以供教师与家长参考，促使幼儿养成良好的饮食习惯。

关键词：种植体验活动幼儿食育培养策略