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县域医共体建设运行情况审计重点探析——基于福建省晋江市审计局开展的县域医共体建设运行情况专项审计调查

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中国审计 2024年第9期 67-69页

作者：何志侨福建省晋江市审计局

2023年12月,国家卫生健康委等10个部门联合印发《关于全面推进紧密型县域医疗卫生共同体建设的指导意见》,提出通过系统重塑医疗卫生体系和整合优化医疗卫生资源,加快建设紧密型县域医共体,大力提升基层医疗卫生服务能力的要求。本文结... 详细信息

2023年12月,国家卫生健康委等10个部门联合印发《关于全面推进紧密型县域医疗卫生共同体建设的指导意见》,提出通过系统重塑医疗卫生体系和整合优化医疗卫生资源,加快建设紧密型县域医共体,大力提升基层医疗卫生服务能力的要求。本文结合晋江市审计局开展的县域医共体建设运行情况专项审计调查,基于研究型审计,探索总结医共体建设运行的审计重点,以期为构建县域医疗卫生服务新格局提供助力。

关键词：专项审计调查审计重点医疗卫生资源福建省晋江市医疗卫生体系紧密型整合优化研究型

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基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略

学前教育研究 2024年第4期 87-90页

作者：蔡冬雅福建省晋江市东石镇中心幼儿园晋江362271

闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设... 详细信息

闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设置不同的主题课程来拓展幼儿的经验范畴,通过创设分门别类的游戏区域来促进幼儿的具身探究,使幼儿逐步感知并内化闽南文化的精神内核。

关键词：儿童视角地方文化闽南文化园本课程

综合实践活动与跨学科主题学习统整实施的价值与路径

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教学与管理 2024年第20期 22-24页

作者：施美珠福建省晋江市第六实验小学

综合实践活动是国家课程体系中的一门跨学科必修课程,《义务教育课程方案(2022年版)》优化课程内容结构,又提出设立跨学科主题学习活动。从价值取向分析综合实践活动课程与跨学科主题学习统筹实施的意义,并从二者实施的“痛点”入手,提... 详细信息

综合实践活动是国家课程体系中的一门跨学科必修课程,《义务教育课程方案(2022年版)》优化课程内容结构,又提出设立跨学科主题学习活动。从价值取向分析综合实践活动课程与跨学科主题学习统筹实施的意义,并从二者实施的“痛点”入手,提出构建课时保障机制、构建内容整合机制、构建跨学科共研机制、构建跨学科学习模式等统整实施的路径,以期为推进综合学习提供有益的参考。

关键词：综合实践活动跨学科学习综合素养

探索型实践视角下高中英语单元主题项目式学习探究

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中小学英语教学与研究 2024年第1期 39-43,54页

作者：汤红艳张海燕福建省晋江市毓英中学集美大学外国语学院

新课程背景下,教会学生探索性学习是提高学生自主学习能力的重要组成部分。笔者以探索型实践和项目式学习理论为切入点,梳理二者融合的活动原则与实施路径,并结合具体教材单元展示实践课例。课例中,教师引导学生借助信息技术在生活化情... 详细信息

新课程背景下,教会学生探索性学习是提高学生自主学习能力的重要组成部分。笔者以探索型实践和项目式学习理论为切入点,梳理二者融合的活动原则与实施路径,并结合具体教材单元展示实践课例。课例中,教师引导学生借助信息技术在生活化情境中进行探索、解决疑惑、形成见解,使其对主题意义形成持续而深刻的理解。此类活动不仅能促进学生将知识与生活有机结合,实现深度学习,而且能推动教师在与学生的双向互动中深刻理解教学意义,实现教学相长。

关键词：高中英语项目式学习单元主题探索型实践

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探索“六向”，推进辅导员专业化走深走实

少先队研究 2024年第2期 44-46页

作者：李梅芳福建省晋江市少先队陈埭镇西滨中心小学

少先队辅导员肩负着为党育人，为国育才的初心和使命。通过“向上探索，党建引领”“向下普及，梯队培养”“向内联盟，课程共建”“向外拓展，专业跟进”“向近协同，联建提效”“向远链接，全面助力”六个方向的探索，因地制宜、融合... 详细信息

少先队辅导员肩负着为党育人，为国育才的初心和使命。通过“向上探索，党建引领”“向下普及，梯队培养”“向内联盟，课程共建”“向外拓展，专业跟进”“向近协同，联建提效”“向远链接，全面助力”六个方向的探索，因地制宜、融合资源、精准施策，推进辅导员专业化走深走实。

关键词：辅导员专业化梯队化三级培训模式长程设计

来源：博看期刊

基于核心素养视域下初中语文跨学科学习的相关思考

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考试周刊 2024年第10期 30-35页

作者：颜瑞芳福建省晋江市江滨中学

从《义务教育语文课程标准(2022年版)》中了解到，加强学科之间的相互关联，对课程内容结构及其综合实践目标的落实有着相当重要的作用和意义。跨学科主题学习的提出，不仅能增进课内外知识间的联系，还可以引导学生在语文实践中拓宽视... 详细信息

从《义务教育语文课程标准(2022年版)》中了解到，加强学科之间的相互关联，对课程内容结构及其综合实践目标的落实有着相当重要的作用和意义。跨学科主题学习的提出，不仅能增进课内外知识间的联系，还可以引导学生在语文实践中拓宽视野、提高运用、促进交流，进一步实现其对语言技能的活学活用;同时，借助跨学科学习活动，还可以发挥整体育人的优势，并对其核心素养的发展提供很好的载体和平台。但从实际情况来看，仍有不少教师对跨学科学习的认识不充分、不深刻，其目标、内容及策略的制定有待加强。基于此，文章将围绕跨学科学习这个话题，从可行性、现实意义、主要问题、要素分析、教学策略等角度出发，就其在初中语文教学活动中的运用展开思考。

关键词：核心素养初中语文跨学科学习

丹参酮ⅡA磺酸钠联合rhBNP治疗急性心力衰竭的临床效果观察

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深圳中西医结合杂志 2024年第10期34卷 79-82页

作者：吴争晓粘文辉福建省晋江市医院福建晋江362200

目的:探究丹参酮ⅡA磺酸钠联合重组人脑利钠肽(rhBNP)治疗急性心力衰竭(AHF)的临床效果。方法:选取2022年7月至2023年7月福建省晋江市医院收治的123例AHF患者,按照随机数字表法将其分为对照组(62例)和观察组(61例)。对照组采用rhBNP进... 详细信息

目的:探究丹参酮ⅡA磺酸钠联合重组人脑利钠肽(rhBNP)治疗急性心力衰竭(AHF)的临床效果。方法:选取2022年7月至2023年7月福建省晋江市医院收治的123例AHF患者,按照随机数字表法将其分为对照组(62例)和观察组(61例)。对照组采用rhBNP进行治疗,观察组在对照组基础上采用丹参酮ⅡA磺酸钠进行治疗。比较两组患者临床效果、血流动力学指标、血管内皮功能指标、心功能指标、不良反应发生情况。结果:观察组患者临床治疗总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:AHF患者采用丹参酮ⅡA磺酸钠联合rhBNP进行治疗具有显著效果,利于控制患者血流动力学指标水平,改善患者血管内皮功能,利于促进心功能指标恢复,临床应用无明显不良反应,安全性高。

关键词：急性心力衰竭丹参酮ⅡA磺酸钠重组人脑利钠肽

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基于项目式学习的初中生物学跨学科实践探究

学苑教育 2024年第18期 31-33页

作者：谢惠燕吴佐建福建省晋江市教师进修学校福建晋江362200 福建省晋江市紫峰中学福建晋江362200

项目式学习有助于跨学科实践活动的开展、高水平认知目标的达成和生物学核心素养的形成。文章分析了初中生物学跨学科实践教学的现状。以“制作眼球成像模型”为例,开展基于项目式学习的生物学跨学科实践教学。项目式学习与跨学科实践... 详细信息

项目式学习有助于跨学科实践活动的开展、高水平认知目标的达成和生物学核心素养的形成。文章分析了初中生物学跨学科实践教学的现状。以“制作眼球成像模型”为例,开展基于项目式学习的生物学跨学科实践教学。项目式学习与跨学科实践相结合,能够为学生提供一个更加开放、真实的学习环境,有助于学生将生物学知识与现实生活及其他学科知识相融合,进而提升其核心素养。

关键词：项目式学习初中生物学跨学科实践

学科核心素养培养在道德与法治课程中的实践研究

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学周刊 2024年第6期6卷 92-94页

作者：林培清福建省晋江市江滨中学福建晋江362200

2022年上半年,义务教育阶段各学科课程标准正式颁布,其中《义务教育道德与法治课程标准》明确指出,课程实施目标是培养学生的学科核心素养,即要培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,这是在原来三维教学目标基... 详细信息

2022年上半年,义务教育阶段各学科课程标准正式颁布,其中《义务教育道德与法治课程标准》明确指出,课程实施目标是培养学生的学科核心素养,即要培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,这是在原来三维教学目标基础上的进一步提升,需要教师在教学理念、教学方法等方面做出针对性的调整,以落实对学科核心素养的培养要求。文章结合当前初中道德与法治课程教学的现状,分析了其在培养学生学科核心素养方面存在的不足,并尝试从提升教师素质、教材资源运用、课堂教学优化、评价模式引导、实践活动锻炼以及巧用网络资源等途径落实对学生学科核心素养的培养,从而有效提升学科教学实效,促进学生全面发展。

关键词：学科核心素养初中道德与法治现状实践策略