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基于文化理解的中小学美术课堂教学策略探究——以传统惠安雕艺文化进校园为例

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美术教育研究 2024年第11期 168-170页

作者：陈未盈福建惠安县山霞中心小学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确将文化理解列为艺术学科核心素养的重要内容[1]。由此,将“文化理解”这一概念融入艺术教学不仅能将教学引向新的思维高度,而且能培养学生的创新精神、实践能力。传统惠安雕艺文化作为福建传统... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确将文化理解列为艺术学科核心素养的重要内容[1]。由此,将“文化理解”这一概念融入艺术教学不仅能将教学引向新的思维高度,而且能培养学生的创新精神、实践能力。传统惠安雕艺文化作为福建传统文化的重要组成部分,也是中华优秀艺术的精华。该文结合新课标中的文化理解素养,探索传统民俗艺术与美术教育融合的教学策略,以期助力传统文化的传承与发展和中小学教育教学研究。

关键词：惠安雕艺文化理解核心素养中小学美术

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核心素养视野下的小学英语家庭作业

校园英语 2024年第10期 79-81页

作者：李娇娇惠安县山霞中心小学

随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为小学英语教学的重要目标。英语家庭作业是小学英语教学的重要组成部分，它有助于学生巩固所学知识、拓展学生的英语应用能力以及培养学生的核心素养。本文将举例说明如何通过设计富... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为小学英语教学的重要目标。英语家庭作业是小学英语教学的重要组成部分，它有助于学生巩固所学知识、拓展学生的英语应用能力以及培养学生的核心素养。本文将举例说明如何通过设计富有创意和实用性的小学英语家庭作业提升学生的核心素养。

关键词：小学英语核心素养家庭作业

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聚焦核心素养促数学深度学习

福建教育研究 2024年第3期 93-94页

作者：陈永高惠安县山霞中心小学

小学数学深度学习为培养学科核心养提供了可靠的途径。它强调了教师的科学教学和学生的深入探索。我们的重点是具有挑战性的学习任务,确保我们的学生积极参与,体验成功和成长。本文从学科核心素养培养的角度出发,着力于有效实施小学数... 详细信息

小学数学深度学习为培养学科核心养提供了可靠的途径。它强调了教师的科学教学和学生的深入探索。我们的重点是具有挑战性的学习任务,确保我们的学生积极参与,体验成功和成长。本文从学科核心素养培养的角度出发,着力于有效实施小学数学深度学习策略,从多方面进行详细分析,以推动学生数学核心素养的提高。在新课程改革的研究背景下,“核心素养”成为小学数学教学的核心理念,核心素养的指导作用尤为突出。

关键词：核心素养深度学习教学培养策略

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小学语文游戏化教学的价值意蕴与达成路径

教育文汇 2024年第6期 55-57页

作者：陈俊红福建省惠安县辋川中心小学

小学语文游戏化教学是构建灵动语文课堂的新型教学模式。它具有唤醒学生学习的“内驱力”、点燃学生心中的“求知欲”、激发学生丰富的“想象力”的价值意蕴。要使游戏有效地融入小学语文教学，应遵循自由与规则平衡、目的与手段统一、... 详细信息

小学语文游戏化教学是构建灵动语文课堂的新型教学模式。它具有唤醒学生学习的“内驱力”、点燃学生心中的“求知欲”、激发学生丰富的“想象力”的价值意蕴。要使游戏有效地融入小学语文教学，应遵循自由与规则平衡、目的与手段统一、形式与精神相融的原则。在教学中，注重探究用合作式游戏提升学生内化能力，用竞赛式游戏激发学生学习动力，用实践式游戏拓展学生研学空间等达成路径，让学生在语文的“好玩”中感受语文的魅力，发展语文核心素养。

关键词：小学语文课堂教学游戏化价值意蕴

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小学语文教学中的人文教育渗透路径

试题与研究 2024年第19期 138-140页

作者：董丽君福建省惠安县黄塘中心小学

在时代快速发展变迁的社会背景下，传统教育模式已难以满足现代社会的多元需求。随着新课程改革的不断推进，教育领域开始更加重视“人文”精神的培养，认识到其对学生个人发展及维护文化传承的重要作用。特别是在小学语文教学中，人文... 详细信息

在时代快速发展变迁的社会背景下，传统教育模式已难以满足现代社会的多元需求。随着新课程改革的不断推进，教育领域开始更加重视“人文”精神的培养，认识到其对学生个人发展及维护文化传承的重要作用。特别是在小学语文教学中，人文教育显示出其独有的天然优势。语文教育不仅涵盖文学知识的传授，还囊括了对文化、道德、情感等多维度的教育。教师若能在语文课堂中有效地融合人文教育，就能最大限度地发挥语文的教育潜能，丰富教学内容，开阔学生视野。因此，本文将主要探讨小学语文教学中的人文教育渗透路径，为相关教育者提供参考。

关键词：小学语文人文教育路径

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新课程理念下的小学数学大单元教学探析

教育与装备研究 2024年第3期40卷 38-41页

作者：周祥清福建省惠安县螺阳中心小学

小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学,需要在新课程理念的引领下,厘清思路,多维度进行... 详细信息

小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学,需要在新课程理念的引领下,厘清思路,多维度进行教学活动;洞察联系,多方位建构知识网络;提炼方法,多视角体验探索过程,从而推动小学数学大单元教学向更深处漫溯,让学生轻松地学好数学。

关键词：小学数学大单元课堂教学新课程理念

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“1+X”阅读模式下古代神话教学实践与探索——以《精卫填海》教学为例

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课程教材教学研究(上半月刊) 2024年第5期 29-32页

作者：陈俊红福建省惠安县辋川中心小学

“1+X”阅读模式不仅有助于拓宽学生的阅读面，有效提升学生阅读能力和阅读思维，还极大地丰富了小学语文课堂的容量及思维量，让阅读教学有更深入的发展。以统编语文四年级上册第四单元《精卫填海》一课为例，谈谈“1+X”阅读模式下古... 详细信息

“1+X”阅读模式不仅有助于拓宽学生的阅读面，有效提升学生阅读能力和阅读思维，还极大地丰富了小学语文课堂的容量及思维量，让阅读教学有更深入的发展。以统编语文四年级上册第四单元《精卫填海》一课为例，谈谈“1+X”阅读模式下古代神话教学的实践与探索。

关键词：小学语文阅读教学 “1+X”模式

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新课标下小学美术信息化课堂构建路径探索

读写算 2024年第20期 149-151页

作者：张绵绵福建省惠安县黄塘中心小学

在新课标下，构建小学美术信息化课堂已经成为推动教育现代化和提升艺术教学有效性的重要举措。传统的美术教学模式往往以教师为中心，强调技巧的训练和传承，而信息化课堂能够为学生提供更丰富的学习资源、创新的学习方式和个性化的学... 详细信息

在新课标下，构建小学美术信息化课堂已经成为推动教育现代化和提升艺术教学有效性的重要举措。传统的美术教学模式往往以教师为中心，强调技巧的训练和传承，而信息化课堂能够为学生提供更丰富的学习资源、创新的学习方式和个性化的学习体验。教师要紧跟时代潮流，妥善利用信息技术于美术教学当中，推进小学美术课堂高质量发展。

关键词：新课标小学美术信息化课堂

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基于生本理念的小学高年级数学教学研究

试题与研究 2024年第18期 102-104页

作者：刘淑芬福建省惠安县荷山小学

小学数学新课程标准进一步强调了学生学习的主体地位，要求教师在细化课堂教学流程以及教学内容时能够紧密贴合学生学情，以此保障学生学习有效性。生本理念作为一种突出学生主体地位的教学观念，在小学数学教学中的融入有助于课堂教学... 详细信息

小学数学新课程标准进一步强调了学生学习的主体地位，要求教师在细化课堂教学流程以及教学内容时能够紧密贴合学生学情，以此保障学生学习有效性。生本理念作为一种突出学生主体地位的教学观念，在小学数学教学中的融入有助于课堂教学模式的转变和创新，对学生学习质量的提升也有积极的促进作用。为此，本文首先阐述了生本理念的基本内涵及其教学原则，并从小学高年级数学教学角度入手，对生本理念下数学课堂教学策略进行了探讨，希望为教师优化数学教学方法提供可参考和借鉴的思路。

关键词：生本理念小学数学教学策略