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基于语文要素的小学语文“悦读慧写”策略探讨

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语文新读写 2024年第7期 123-125页

作者：张慧华福建省云霄县实验小学

新课程理念要求突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合，有效落实单元语文要素，准确把握阅读、表达、习惯三个维度，使其相互促进，协同发展。当前政策下，课堂教学更应注重减负、提质、增效，如何高效地引导学生在阅读中学...

新课程理念要求突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合，有效落实单元语文要素，准确把握阅读、表达、习惯三个维度，使其相互促进，协同发展。当前政策下，课堂教学更应注重减负、提质、增效，如何高效地引导学生在阅读中学习表达方法，实现“阅读铺路，由读到写，悦读慧写”的学习目标，促进学生语言运用能力的提高，是笔者在今后的语文教学中不断探讨的主题和研究的方向。基于此，本文对如何在教学中实施“悦读慧写”策略，落实单元语文要素，谈几点思考和做法。

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描写人物有方法

作文成功之路 2024年第27期 24-26页

作者：施巧颖福建省安溪县实验小学

人物描写技巧有很多，下面提供一些，以供参考。一、描写人物的哪些方面1.外貌描写人物外貌，包括服饰、姿态、面容与神态等，要注意以下三个方面：（1）按顺序描写描写人物的外貌，比较常见的顺序是从整体到局部依次描写，由体型逐渐...

人物描写技巧有很多，下面提供一些，以供参考。一、描写人物的哪些方面1.外貌描写人物外貌，包括服饰、姿态、面容与神态等，要注意以下三个方面：（1）按顺序描写描写人物的外貌，比较常见的顺序是从整体到局部依次描写，由体型逐渐细化到五官，从而强调外貌重点。除此之外，可以按照从外到内的顺序，即由相貌向行为、神态等过渡。

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立德树人背景下小学数学教学中德育渗透的策略

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新课程研究 2024年第8期 88-91页

作者：陈萍福建省仙游县实验小学

小学正是学生的启蒙阶段，在此阶段开展德育渗透工作，可使学生在课程学习中树立正确的价值观，养成良好的品德。小学数学课程内蕴较多的德育元素，教师应对其进行深度挖掘并开展相应的德育活动。文章立足教学实践，对立德树人及德育的... 详细信息

小学正是学生的启蒙阶段，在此阶段开展德育渗透工作，可使学生在课程学习中树立正确的价值观，养成良好的品德。小学数学课程内蕴较多的德育元素，教师应对其进行深度挖掘并开展相应的德育活动。文章立足教学实践，对立德树人及德育的内涵展开说明，并分析在小学数学教学中渗透德育的价值，同时结合具体教学案例指出教师可通过树立教学目标、整合教学资源、组织教学活动、创新作业设计、完善评价体系的方式推进德育渗透，以进一步提高小学数学教学的质量。

关键词：小学数学智育德育立德树人

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小学数学教学中批判性思维培养的策略研究

新教师 2024年第6期 83-84页

作者：章美珠福建省安溪县实验小学

本文致力于深入挖掘小学数学教学中批判性思维的培养策略。具体通过深入探讨在小学数学教学中通过营造开放式课堂环境、培养数学逻辑思维和引入实际生活案例等策略,有效地培养学生的批判性思维能力,拓展他们的批判性视野。

关键词：小学数学教学批判性思维开放课堂环境数学逻辑思维

小学语文教学如何点亮学生的想象之光--以二年级上册第七单元《雾在哪里》教学为例

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新教师 2024年第4期 65-66页

作者：黄旭灵福建省霞浦县实验小学

本文以《雾在哪里》教学为例,探讨如何通过设立精准适切的目标、创设情境学习生字词、朗读课文想象画面、利用语言图式说话训练,真正落实对学生想象力的培养。

关键词：设立目标创设情境朗读课文利用图式

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落实“双减”政策，打造高效体育课堂

教育 2024年第9期 78-80页

作者：苏瑛瑛福建省连城县实验小学

小学体育是提高学生身体素质，促进全面发展的重要抓手。近年来我国教育领域的改革，包括“双减”政策，都对小学体育教育提出了更高的要求。这就要求体育教师必须在有限的时间内，为学生提供更高质量的体育教育，以确保学生不仅在学科...

小学体育是提高学生身体素质，促进全面发展的重要抓手。近年来我国教育领域的改革，包括“双减”政策，都对小学体育教育提出了更高的要求。这就要求体育教师必须在有限的时间内，为学生提供更高质量的体育教育，以确保学生不仅在学科上，而且在身体健康方面实现全面发展。本文将探讨在“双减”政策下，如何构建高效的小学体育课堂，为学生的成长提供更多机会。

关键词：

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基于核心素养的小学科学作业设计策略探究

基础教育论坛 2024年第10期 101-103页

作者：钟崇华福建省武平县实验小学

学科核心素养是指学科学习的关键能力和基本素养,对学生的综合素质发展至关重要。在小学科学教学中培养学习素养与发展素养,不仅有利于学生在科学领域的学习探索,还能帮助学生在其他领域取得良好的探究成果。本文分析了指向核心素养的... 详细信息

学科核心素养是指学科学习的关键能力和基本素养,对学生的综合素质发展至关重要。在小学科学教学中培养学习素养与发展素养,不仅有利于学生在科学领域的学习探索,还能帮助学生在其他领域取得良好的探究成果。本文分析了指向核心素养的小学科学作业的重要意义,重点探讨小学科学作业设计与实践策略。

关键词：核心素养小学科学作业设计策略

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小学生数学有序思维建构：价值、现状与路径

教育科学论坛 2024年第13期 29-32页

作者：林丽珍福建省仙游县实验小学

有序思维是小学生成长与发展的必备能力。它具有促进学生认知思维发展和新知建构等重要价值。当前小学生数学有序思维发展仍存在着主体意识不强，思维迁移力较弱；语言表达薄弱，思维上出现漏洞；个体差异较大，思维过程不同步等问题，... 详细信息

有序思维是小学生成长与发展的必备能力。它具有促进学生认知思维发展和新知建构等重要价值。当前小学生数学有序思维发展仍存在着主体意识不强，思维迁移力较弱；语言表达薄弱，思维上出现漏洞；个体差异较大，思维过程不同步等问题，需要教师在教学时从兴趣入手，培养有序思维意识；从问题入手，增强有序思维能力；从实践入手，发展有序思维素养；从辩论入手，提升有序思维品质，促进小学生数学有序思维不断进阶，实现持久而有灵性的生长。

关键词：数学教学有序思维小学生价值现状

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巧用梯度阅读培养小学生阅读能力

语文新读写 2024年第8期 45-47页

作者：陈艺园福建省大田县实验小学

在小学语文教学中应用梯度阅读法，可以有效提升学生的阅读理解能力、表达能力和批判性思维能力。在实施梯度阅读教学时，教师需要从学生的个性化阅读需求出发设计教学活动。本文基于这一教学方法，提出了选择合适的阅读材料、开展渐进...

在小学语文教学中应用梯度阅读法，可以有效提升学生的阅读理解能力、表达能力和批判性思维能力。在实施梯度阅读教学时，教师需要从学生的个性化阅读需求出发设计教学活动。本文基于这一教学方法，提出了选择合适的阅读材料、开展渐进式的阅读活动、鼓励学生分享阅读感受的梯度阅读应用策略，希望能帮助小学语文教师培养学生阅读习惯，提升学生阅读效果。

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