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深度学习视角下的高中英语读后续写教学策略

高考 2024年第2期 111-113页

作者：王永江福建省尤溪县第五中学福建尤溪365100

伴随新高考政策的应用与落实,出现了读后续写这类新题型,使整合读写教学环节提高教育质量迫在眉睫。而且英语是高中阶段的必修课程,其分值在高考总分中占据较大比例,直接影响学生升学。因此教师应从不同角度思考组织读写教学的新方法,... 详细信息

伴随新高考政策的应用与落实,出现了读后续写这类新题型,使整合读写教学环节提高教育质量迫在眉睫。而且英语是高中阶段的必修课程,其分值在高考总分中占据较大比例,直接影响学生升学。因此教师应从不同角度思考组织读写教学的新方法,引导学生抓住段落开头语和关键词,增强写作情节的衔接性与结构的完整性。本文从完善教学环节、把握兴趣特征、创设教学情境等六个方面,从深度学习视角探究高中英语读后续写教学策略。

关键词：深度学习高中英语读后续写

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初中道德与法治教学中政治认同素养的培养

亚太教育 2024年第10期 48-50页

作者：胡晓菲尤溪县第五中学

政治认同作为道德与法治核心素养中的重要内容，是现阶段教学活动中的培养重点。为了真正激发学生的政治认同意识，教师应明确在初中道德与法治教学中培育学生政治认同的可行性，并且根据生本性原则、开放性原则、渐进性原则和启发性原... 详细信息

政治认同作为道德与法治核心素养中的重要内容，是现阶段教学活动中的培养重点。为了真正激发学生的政治认同意识，教师应明确在初中道德与法治教学中培育学生政治认同的可行性，并且根据生本性原则、开放性原则、渐进性原则和启发性原则，开展政治认同视域下的道德与法治教学，通过优化育人环境、组织自主探究、联系时政热点、开展合作学习、完善教学评价等具体策略，提升课堂教学效率，帮助学生提升能力、发展素养。

关键词：初中道德与法治核心素养政治认同

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基于家国情怀素养培养的初中道德与法治教学

亚太教育 2024年第10期 54-56页

作者：吴凤卿尤溪县第五中学

培养学生家国情怀是现阶段初中道德与法治教学的重要目标之一，有利于推动立德树人根本任务的落实和学生学习能力的提升，能够有效提升教师的专业技能。为了将家国情怀教育有效融入道德与法治教学过程中，教师应准确把握教学现状，明确... 详细信息

培养学生家国情怀是现阶段初中道德与法治教学的重要目标之一，有利于推动立德树人根本任务的落实和学生学习能力的提升，能够有效提升教师的专业技能。为了将家国情怀教育有效融入道德与法治教学过程中，教师应准确把握教学现状，明确当前初中道德与法治教学中存在的教学目标功利化、教学活动封闭、家国情怀培养方式单一等问题。基于问题与培养学生家国情怀的意义，多个角度探索培养学生家国情怀的具体方法，包括明确教学目标、注重文化浸润、依托网络平台、进行分层指导、组织实践活动等，以此促进初中道德与法治育人目标的落实，促使学生为中华之崛起而奋起读书。

关键词：初中道德与法治家国情怀教学策略

基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略分析

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读写算 2024年第16期 11-13页

作者：蔡伍南福建省三明市尤溪县第五中学

本研究旨在探讨基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略，以促进教与学之间的有效衔接。通过借鉴高中化学作业的“教学评一体化”经验，文章首先分析了其在打通课内外关联、启迪学生思考、提升作业品质、引导批判性思维等方面... 详细信息

本研究旨在探讨基于“教—学—评”一致性的高中化学作业设计策略，以促进教与学之间的有效衔接。通过借鉴高中化学作业的“教学评一体化”经验，文章首先分析了其在打通课内外关联、启迪学生思考、提升作业品质、引导批判性思维等方面的优势。随后，研究将重点转向高中化学领域，提出一系列策略，以确保作业设计与教学目标一致，为学生提供更有挑战性和有意义的学习体验。通过深入研究，希望为提升高中化学教学质量提供创新性的指导和实用性的建议。

关键词：高中化学作业设计教学一致性学习效果评价标准综合素质提升

轻装“减负”——体育游戏在初中体育教学中的应用

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家长 2024年第18期 7-9页

作者：肖振雄福建省三明市尤溪县第五中学

在初中教育阶段，体育与健康课是学校课程至关重要的组成部分，它不仅有助于提升学生的身体素质，还有助于培养他们的团队精神和竞技精神。传统的体育教学模式往往难以有效地激发学生的学习热情，导致学生参与度不高。为了改变这一现状...

在初中教育阶段，体育与健康课是学校课程至关重要的组成部分，它不仅有助于提升学生的身体素质，还有助于培养他们的团队精神和竞技精神。传统的体育教学模式往往难以有效地激发学生的学习热情，导致学生参与度不高。为了改变这一现状，教师应该在教学中合理开展体育游戏，激发学生的学习热情，促进学生身心健康发展。本文从体育游戏的特点和分类入手，探讨体育游戏在初中体育教学中的运用策略，以构建初中体育高效课堂，减轻学生的学习负担。

关键词：

信息2.0背景下高中数学深度学习教学策略探索

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读写算 2024年第16期 155-157页

作者：詹立翔福建省三明市尤溪县第五中学

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全... 详细信息

在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全面落实新课标，促进学生深度学习，培育学生的数学核心素养。

关键词：信息2.0 高中数学深度学习教学策略

基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计

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生物学教学 2024年第6期49卷 33-36页

作者：沈慧文何夏森福建省泉州五中桥南校区泉州362212 福建省泉州第五中学泉州362000

基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。

关键词：脊椎动物生活情境结构与功能观生物进化观初中生物学

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家国情怀素养视域下的初中历史教学

中小学班主任 2024年第8期 74-75页

作者：詹海燕福建省三明市尤溪县第五中学

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认... 详细信息

历史是一门复合型人文学科,《义务教育历史课程标准(2022年版)》聚焦历史核心素养,将培育学生的家国情怀作为历史学科教学的价值追求。教师在关注历史知识点教学的同时,要注意加强对学生能力和情感目标的培养,增强学生对国家、民族的认同感。本文探讨了在初中历史教学中渗透家国情怀的重要性及其渗透策略,以期坚定学生理想信念,促使学生成长为有责任、有担当的合格人才。

关键词：家国情怀初中历史核心素养教学策略

指向核心素养培养的高中生物学一轮复习概念教学策略

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生物学教学 2024年第6期49卷 13-15页

作者：陈芳琴福建省尤溪第一中学尤溪365100

以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,阐述指向核心素养的高中生物学一轮复习的概念教学策略:复习课中的概念教学关键是要将熟悉又陌生、相远又相关的众多不同层次的概念网络化、系统化;要创设真实的教学情境,设计问题串驱动学生深度思... 详细信息

以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,阐述指向核心素养的高中生物学一轮复习的概念教学策略:复习课中的概念教学关键是要将熟悉又陌生、相远又相关的众多不同层次的概念网络化、系统化;要创设真实的教学情境,设计问题串驱动学生深度思考,重构重要概念,发展核心素养;要围绕大概念组织并开展教学活动,让学生尝试用一系列重要概念阐述对大概念的理解,从而把握概念的精髓。

关键词：复习课概念教学策略核心素养