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交通安全记心中

作文成功之路 2024年第12期 6-7页

作者：林婧安福建省安溪县第五小学五年级(5)班

“红灯停，绿灯行，斑马线上你先行。”这句话常挂在妈妈的嘴边，萦绕在我的耳边，监督着、提醒着我做遵守交通规则的好公民。但是，我经常发现一些不文明的交通行为，例如过马路不走斑马线、在车辆之间来回穿梭……所以没把妈妈的话放...

“红灯停，绿灯行，斑马线上你先行。”这句话常挂在妈妈的嘴边，萦绕在我的耳边，监督着、提醒着我做遵守交通规则的好公民。但是，我经常发现一些不文明的交通行为，例如过马路不走斑马线、在车辆之间来回穿梭……所以没把妈妈的话放在心上，直到那一次亲眼看到了同学面临的危险，我才彻底明白交通安全对我们有多么重要！那是一个风和日丽的下午，小明在家闲着没事干，在屋子里转来转去。忽然，

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崛起的中华腾飞的茶乡

小学生优秀作文 2024年第28期 14-15页

作者：沈树章福建省泉州市安溪县龙门镇湖山小学五年级一班

从我呱呱坠地的那天起，我第一眼看到了您，从我会说第一个字开始，我便第一次叫您——妈妈；从我会走第一步开始，便第一个扑到您怀中。祖国啊母亲！您走过了几千年的风风雨雨，脸上布满了岁月沧桑，但您又孕育了多少英雄儿女，取得多...

从我呱呱坠地的那天起，我第一眼看到了您，从我会说第一个字开始，我便第一次叫您——妈妈；从我会走第一步开始，便第一个扑到您怀中。祖国啊母亲！您走过了几千年的风风雨雨，脸上布满了岁月沧桑，但您又孕育了多少英雄儿女，取得多少令人瞩目的成就。回眸历史，有多少仁人志士为了您的自由抛弃了生命，有多少中华健儿为了您的尊严而奋力拼搏，又有多少华夏儿女为了您的繁荣富强奉献自己的青春。

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相遇

作文成功之路 2024年第12期 4-5页

作者：王宇轩福建省安溪县官桥镇第三中心小学

昨夜梦回那一天，你我相遇却素不相识。那时的我年龄尚小，自己去买东西，推着重重的购物车，排着长长的队等着结账。一个年龄比我稍大点儿的小孩，就排在我前面。不一会儿便轮到那个小孩儿结账了，他用手抓住购物袋，一个接一个放上收...

昨夜梦回那一天，你我相遇却素不相识。那时的我年龄尚小，自己去买东西，推着重重的购物车，排着长长的队等着结账。一个年龄比我稍大点儿的小孩，就排在我前面。不一会儿便轮到那个小孩儿结账了，他用手抓住购物袋，一个接一个放上收银台，收银员用扫码机熟练地扫着，一只手还敲打着计算器。结算后，小孩从容地付钱。就在小孩抬起手付钱时，我在他抬手的缝隙间看见了购物车内明显还有东西！收银员可能急着结下一单，完全没注意到。小孩走了，超市外是阴天，寒风吹着，但超市里明显比外边更冷……

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新课标下小学数学几何教学开展路径

家长 2024年第20期 71-73页

作者：蓝翠香福建省上杭县南阳第二中心小学

几何内容在小学数学中占有举足轻重的地位，它既是提升学生数学素养的关键内容，也是学生学习过程中面临的一大挑战。为了让学生更直观地理解多变的几何图形，教师需要注入更多的趣味性和实用性元素。这不仅关系到学生当前学习几何的积...

几何内容在小学数学中占有举足轻重的地位，它既是提升学生数学素养的关键内容，也是学生学习过程中面临的一大挑战。为了让学生更直观地理解多变的几何图形，教师需要注入更多的趣味性和实用性元素。这不仅关系到学生当前学习几何的积极性，更对他们未来的数学学生产生深远影响。同时，随着新课标的实施，教师需要不断调整教学目标和内容，以满足新的教学要求。因此，探究新课标背景下几何教学方法的优化显得尤为重要。本文旨在分析这种优化的必要性，揭示当前存在的问题，并提出相应的解决策略，以期为小学数学教师提供有益的参考。

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梦中的那条河

作文成功之路 2024年第4期 12-13页

作者：谢梓垚福建省安溪县第五小学四年级(6)班

她是那么清澈、碧绿、恬静，宛如明亮的缎子，令人一看便生爱慕之心；她是那么活泼、调皮、可爱，鱼虾嬉戏，秀起层层波浪。她就是我们家的那条小河——德樟河。春姑娘渐渐近了，我能感受到她的明媚、妖娆。这时，小草不知何时悄悄地探...

她是那么清澈、碧绿、恬静，宛如明亮的缎子，令人一看便生爱慕之心；她是那么活泼、调皮、可爱，鱼虾嬉戏，秀起层层波浪。她就是我们家的那条小河——德樟河。春姑娘渐渐近了，我能感受到她的明媚、妖娆。这时，小草不知何时悄悄地探出头来，柳树冒出了“黄豆”芽儿。花儿你不让我，我不让你竞相开放。我们一群小孩也不约而同地来到河边，岸上树木发芽，嫩绿相映，倒映在清澈的河面上，小河变绿了。

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核心素养导向下小学语文课堂教学评价探索——以五年级上册第七单元《月迹》一课为例

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文科爱好者 2024年第1期 156-158页

作者：蔡美意福建省晋江市东石镇第二中心小学

文章探究核心素养导向下小学语文课堂教学“教学评”一体化变革，以略读课文为例，采用结构化任务，将过程性评价与教学紧密结合，课堂评价融入课文导读、实践活动、学习总结等板块，引导学生自主、合作、探究学习，从而呈现真实的学习... 详细信息

文章探究核心素养导向下小学语文课堂教学“教学评”一体化变革，以略读课文为例，采用结构化任务，将过程性评价与教学紧密结合，课堂评价融入课文导读、实践活动、学习总结等板块，引导学生自主、合作、探究学习，从而呈现真实的学习情境，提升学生的核心素养。

关键词：小学语文核心素养教学评价

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小小天气预报员

作文大王(中高年级) 2024年第4期 36-37页

作者：黄坚平广东省佛冈县石角镇黄花小学五年级

我家门前有一块空地，那里住着一群蚂蚁。不久前，我对它们产生了兴趣，开始观察它们的生活。结果，它们成了我的小小天气预报员。好久没下雨了，天气晴朗，气候干燥。近日，蚂蚁总是在早晨6～7点起床，7～8点打扫卫生，8～9点正式工作...

我家门前有一块空地，那里住着一群蚂蚁。不久前，我对它们产生了兴趣，开始观察它们的生活。结果，它们成了我的小小天气预报员。好久没下雨了，天气晴朗，气候干燥。近日，蚂蚁总是在早晨6～7点起床，7～8点打扫卫生，8～9点正式工作，下午5～6点收工。只要天气正常，蚂蚁的生活就很有规律。可那天，我早上5点半起床去观察蚂蚁，却发现它们已经起床了，还提前出工了，

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新课程理念下小学高年级思辨性阅读教学探析

语文月刊 2024年第4期 37-40页

作者：傅梅芳福建省仙游县盖尾第二中心小学

《义务教育语文课程标准》(2022年版)(下称“2022年版课标”)单独设置“思辨性阅读与表达”任务群,是对语文核心素养内涵中思维能力的自觉回应,旨在引导学生在语文实践中,通过语言实践活动触摸思维本质,提高思辨能力,发展语文核心素养... 详细信息

《义务教育语文课程标准》(2022年版)(下称“2022年版课标”)单独设置“思辨性阅读与表达”任务群,是对语文核心素养内涵中思维能力的自觉回应,旨在引导学生在语文实践中,通过语言实践活动触摸思维本质,提高思辨能力,发展语文核心素养。“思辨”亦作“思辩”,它是一个哲学术语。在我国最早源自于《礼记·中庸》:“慎思之,明辨之”,意思是审慎地思考、清晰地分辨。

关键词：语文核心素养语言实践活动语文实践小学高年级新课程理念下思辨能力哲学术语思维能力

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接受平凡,活出不平凡——读《平凡的世界》有感

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快乐作文 2024年第Z3期 60-61页

作者：冯诗芮广东省东莞市沙田镇中心小学五年级

前些时日,我读了路遥的小说《平凡的世界》,深有感悟。这本小说以陕北黄土高原双水村,孙、田、金三个家族两代人的命运为中心,反映了广阔的社会面貌。在这里,有劳动的艰辛、有挫折的痛苦、有收获的欢乐,更有最平凡的日常生活,充分体现...

前些时日,我读了路遥的小说《平凡的世界》,深有感悟。这本小说以陕北黄土高原双水村,孙、田、金三个家族两代人的命运为中心,反映了广阔的社会面貌。在这里,有劳动的艰辛、有挫折的痛苦、有收获的欢乐,更有最平凡的日常生活,充分体现了作者对历史、对社会、对生活、对人生的思考与理解。

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