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品质体育课堂中的快乐灵动教学策略与方法研究

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生活教育 2024年第7期 51-53页

作者：陈宝玉福建省宁德市蕉城区第五中心小学

快乐和灵动的教学策略也是对传统体育教学方式的一种创新和适应性的探索。传统的体育教学模式过于注重竞争和功利性目标，无法满足学生多样化的需求和兴趣。而快乐和灵动的教学以学生为中心，关注他们的个体差异和兴趣爱好，通过多样化... 详细信息

快乐和灵动的教学策略也是对传统体育教学方式的一种创新和适应性的探索。传统的体育教学模式过于注重竞争和功利性目标，无法满足学生多样化的需求和兴趣。而快乐和灵动的教学以学生为中心，关注他们的个体差异和兴趣爱好，通过多样化的教学活动和方法，激发学生的学习兴趣和积极参与。本研究探讨了品质体育课堂中快乐灵动的教学策略与方法，为改进品质体育课堂教学提供一定的理论和实践意义。

关键词：品质体育课堂快乐灵动教学教学策略教学方法学生参与

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信息化背景下小学科学教学融合美育的探索

新课程导学 2024年第6期 97-100页

作者：刘琳华福建省宁德市蕉城区第一中心小学

美育作为素质教育的一环，是促进学生全面发展的重要部分。近年来，国家越来越重视美育的发展，要求教育工作者以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养范围... 详细信息

美育作为素质教育的一环，是促进学生全面发展的重要部分。近年来，国家越来越重视美育的发展，要求教育工作者以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养范围之中。随着互联网科技的飞速发展，信息化教育以独特的优势融入课堂教学。文章基于信息化背景，通过对小学科学课例的引用，探索小学科学教育与美育的融合，旨在促进对学生创造力的培养。

关键词：信息化教学美育小学科学

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小学美术教育跨学科融合第二课堂艺术教学

新课程导学 2024年第26期 54-57页

作者：黄艳福建省宁德市蕉城区第七中心小学

随着艺术教学改革的推进，推动学生的个性发展和综合素质的培养是现今教育的首要任务。丰富小学美术教育的学习形式，能够加强小学生的德、智、体、美、劳全面发展。第二课堂是学校艺术教育的重要组成部分，它为学生搭建了一个展示自我... 详细信息

随着艺术教学改革的推进，推动学生的个性发展和综合素质的培养是现今教育的首要任务。丰富小学美术教育的学习形式，能够加强小学生的德、智、体、美、劳全面发展。第二课堂是学校艺术教育的重要组成部分，它为学生搭建了一个展示自我、交流艺术、提高艺术素养的平台。文章从学科融合交叉视角探究小学美术课程中第二课堂的定义，以小学美术教育为例，探索如何通过学科融合的方式来交叉设计第二课堂艺术活动，提高学生艺术素养，促进学生健康成长。

关键词：小学美术教育跨学科融合第二课堂艺术教学学生健康成长

多学科融合:小学语文作业优化设计策略与实践

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基础教育论坛 2024年第14期 45-47页

作者：周韩英福建省宁德市蕉城区第四中心小学

当前,跨学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径。多学科融合的语文作业能够有效提升学生的综合思维能力和创造力,对于培养学生的终身学习能力具有积极意义。在具体实践中,教师可以通过设计围绕单元主题的作业,将语文学习与其他学科... 详细信息

当前,跨学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径。多学科融合的语文作业能够有效提升学生的综合思维能力和创造力,对于培养学生的终身学习能力具有积极意义。在具体实践中,教师可以通过设计围绕单元主题的作业,将语文学习与其他学科知识相结合,如自然科学、数学、社会学、建筑学等,旨在促进多学科教学的融合发展,培养学生综合素养和创新能力。本文分析了小学语文作业多学科融合设计的意义,重点探讨小学语文作业多学科融合设计的策略,为小学语文作业优化设计提供了参考与借鉴。

关键词：小学语文作业设计多学科融合

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提升少先队活动课实效的省与思

华夏教师 2024年第5期 15-17页

作者：吴梅芳福建省宁德市蕉城区第三中心小学

少先队工作是学校育人体系不可或缺的重要内容,也是落实德育教育的重要载体。在素质教育背景下,加强对少先队活动课程开展的重视,并通过少先队活动课来培养队员正确的价值观念、实践能力、创新能力,发展少先队员的综合素养则是少先队辅... 详细信息

少先队工作是学校育人体系不可或缺的重要内容,也是落实德育教育的重要载体。在素质教育背景下,加强对少先队活动课程开展的重视,并通过少先队活动课来培养队员正确的价值观念、实践能力、创新能力,发展少先队员的综合素养则是少先队辅导员应关注的重要课题。基于此,本文从少先队活动课的基本特点入手,分析当前少先队活动课开展的误区,并结合多年的教学经验提出了提升少先队活动课实效的有效策略,旨在促进学生的综合性发展。

关键词：少先队活动课主体性儿童性实践性

“双减”背景下小学数学作业的有效设计与研究

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试题与研究 2024年第5期 129-131页

作者：黄佳鸿福建省宁德市蕉城区第四中心小学

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业... 详细信息

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业设计工作与“双减”背景的协调一致，现以达到有上述三重任务为研究目标展开分析。分析结合前沿教育理论而开展，并以苏教版教材中有关教学实例为参照。文章的创新点在于强调了多个作业设计角度的各自功能，同时突出了这些角度的衔接性。

关键词：双减小学数学作业设计教育研究

小学语文“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式探究

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华夏教师 2024年第18期 82-84页

作者：周彩庚福建省宁德市蕉城区第五中心小学

本文深入探讨了“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式在小学语文课堂中的运用。通过精心设计的深度感悟、知识积累和实践运用三个教学环节,全面提升学生的阅读理解能力,促进知识的系统化构建,并显著增强他们的语文实践技能。这一模... 详细信息

本文深入探讨了“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式在小学语文课堂中的运用。通过精心设计的深度感悟、知识积累和实践运用三个教学环节,全面提升学生的阅读理解能力,促进知识的系统化构建,并显著增强他们的语文实践技能。这一模式致力于引领学生步入阅读的深层境界,积累丰富的知识,并将所学知识有效转化为实践能力,从而全面提高小学语文教学的质量和效果。

关键词：阅读教学实践型教学模式语文教学

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核心素养下的小学数学课外作业优化设计方法

天津教育 2024年第24期 28-30页

作者：詹敬云福建省宁德市蕉城区第五中心小学

作业作为课堂教学的延伸,是学科教学的一个重要环节,从核心素养角度出发,优化课外作业设计,发挥作业在学生课后学习中的服务作用,有助于提高学生从课堂学习到课后练习的转化效率,促进学科知识的内化与吸收,发展学生的学科综合学习能力... 详细信息

作业作为课堂教学的延伸,是学科教学的一个重要环节,从核心素养角度出发,优化课外作业设计,发挥作业在学生课后学习中的服务作用,有助于提高学生从课堂学习到课后练习的转化效率,促进学科知识的内化与吸收,发展学生的学科综合学习能力。小学数学教学重在启蒙,以激活学生学科思维、打好学习基础为目标。教师以核心素养为导向,优化小学数学课外作业设计,有利于引导学生端正学习态度,并通过作业内容的合理布置激发其数学学习的积极性和主动性,提升数学认知,锻炼综合素养,推动小学数学课程改革进程。

关键词：核心素养课后练习小学数学综合学习能力课堂学习积极性和主动性学科思维综合素养

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刍议基于核心素养的小学数学“图形与几何”教学设计

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试题与研究 2024年第6期 99-101页

作者：陈秀枝福建省宁德市蕉城区第一中心小学

随着素质教育逐步深入，小学数学课程的教学必须从核心素养的角度来培养学生的数学综合能力。从核心素养的角度出发，让学生具备基本的数学知识，有助于学生理解概念的实质、公式的使用、空间观念的形成、数学核心素养的发展、抽象意识... 详细信息

随着素质教育逐步深入，小学数学课程的教学必须从核心素养的角度来培养学生的数学综合能力。从核心素养的角度出发，让学生具备基本的数学知识，有助于学生理解概念的实质、公式的使用、空间观念的形成、数学核心素养的发展、抽象意识的养成、想象力的塑造、数学思维能力的提升。本文从数学核心素养角度出发，论述了小学数学图形和几何在数学核心素养视角下的教学设计。

关键词：核心素养小学数学图形与几何教学设计