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住院医师心脏超声临床教学的对策探讨

中国继续医学教育 2020年第34期12卷 69-71页

作者：陈英宋钰刘羽洪永强福建医科大学附属闽东医院超声科福建福安355000

超声医学是注重实践操作的学科,对操作技能、临床思维要求较高,因此传统教学模式在实践中已不能满足目前心脏超声教育的要求。心脏超声住院医师临床教学特点为专业性强、技术依赖性高等,因此常规教学模式已经并不适用,为了提高住院医师... 详细信息

超声医学是注重实践操作的学科,对操作技能、临床思维要求较高,因此传统教学模式在实践中已不能满足目前心脏超声教育的要求。心脏超声住院医师临床教学特点为专业性强、技术依赖性高等,因此常规教学模式已经并不适用,为了提高住院医师心脏超声方面的能力,寻找一种有效的临床教学模式有着重要意义。《住院医师规范化培训》作为超声医学专业大纲为住院医师心脏超声培训提供了方向,培训的最终目的是提高住院医师能力,并根据培训学员不同情况展开针对性培训,通过培训,使住院医师理论基础、实践操作技能有很大提升,更好的为临床、患者提供服务。

关键词：教育心脏超声住院医师临床教学规范化培训带教老师优秀人才

CBL联合PBL模式在妇科超声教学中的应用

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中国继续医学教育 2020年第12期12卷 18-20页

作者：苏巧斌吴秀琴倪凯滨左晓林福建医科大学附属闽东医院超声医学科福建福安355000

目的探讨妇科超声教学实践中引入以问题为导向教学法(PBL结合案例教学法的效果。方法挑选2017年2月-2019年10月于本院超声医学科进行规培、进修的学生68名,根据所提供教学模式的不同,将其进一步划分为试验组34名、观察组34名。其中,对... 详细信息

目的探讨妇科超声教学实践中引入以问题为导向教学法(PBL结合案例教学法的效果。方法挑选2017年2月-2019年10月于本院超声医学科进行规培、进修的学生68名,根据所提供教学模式的不同,将其进一步划分为试验组34名、观察组34名。其中,对照组按照教学大纲采用常规教学模式,观察组采用PBL结合CBL教学模式,从教学满意度、出科考核成绩角度对教学效果加以对比、分析。结果在基础知识、病例分析、专业知识、操作技能分数方面,试验组学员对照组学员具有优势,两组差异有统计学意义(P教学模式引入妇科产生教学实践中来,在教学满意度、出科成绩方面均有积极效果。

关键词： CBL PBL LBL 教学模式妇科超声超声影像学

畲族自然人群脉压与双侧颈动脉血管功能的关联研究

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畲族自然人群脉压与双侧颈动脉血管功能的关联研究

中华医学会第十次全国超声医学学术会议

作者：洪永强郑长业黄孟华吴秀琴曾诚韦朝清王宏宇李朝军福建医科大学临床教学专业基地宁德市闽东医院北京大学人民医院心内科百胜(深圳)医疗设备有限公司

心脑血管疾病是危害人类健康的严重疾病,动脉粥样硬化是心脑血管疾病发病的病理基础。国内外已经就血管内中膜厚度与高血压、冠心病、脑卒中等事件之间存在关联,许多临床研究和流行病学调查显示,超声测量动脉硬度指标及血流动力学参数,...

心脑血管疾病是危害人类健康的严重疾病,动脉粥样硬化是心脑血管疾病发病的病理基础。国内外已经就血管内中膜厚度与高血压、冠心病、脑卒中等事件之间存在关联,许多临床研究和流行病学调查显示,超声测量动脉硬度指标及血流动力学参数,具直观性,非侵入性和良好的信度、效度及推广应用价值。同时,超声射频信号血管内中膜分析技术(Quality Intima-Media Thickness,QIMT)是基于超声

关键词：

来源： cnki会议评论

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肘关节滑膜软骨瘤病致肘管综合征二例

中华手外科杂志 2009年第2期25卷 128-128页

作者：王磊张申申郭卫中福建医科大学教学医院宁德市闽东医院骨科福安355000

滑膜软骨瘤病（synovial chondromatosis）是由滑膜组织充血、肥厚而化生成透明软骨及由透明软骨所形成游离体的一种瘤样病变，在关节内游离体病变中约占2％，但由本病引起神经压迫症状者较少见。我院于2007年收治2例肘关节滑膜软骨瘤... 详细信息

滑膜软骨瘤病（synovial chondromatosis）是由滑膜组织充血、肥厚而化生成透明软骨及由透明软骨所形成游离体的一种瘤样病变，在关节内游离体病变中约占2％，但由本病引起神经压迫症状者较少见。我院于2007年收治2例肘关节滑膜软骨瘤病致肘管综合征患者，现报告如下。

关键词：关节滑膜软骨瘤病肘管综合征关节内游离体瘤样病变透明软骨组织充血压迫症状

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农村医学专业耳鼻咽喉科实习教学探讨

中国继续医学教育 2021年第13期13卷 94-97页

作者：温晗光蔡志良郑洪赠福建医科大学附属闽东医院耳鼻咽喉科福建福安355000

实习作为医学院校学生的关键教育组成部分,其在农村医学专业学生能否顺利适应临床工作意义重大,优异的毕业实习成果可以让学生受益终身。目前受到学生自身、带教老师、实习医院以及社会条件的影响,导致农村医学相关专业的毕业生的实习... 详细信息

实习作为医学院校学生的关键教育组成部分,其在农村医学专业学生能否顺利适应临床工作意义重大,优异的毕业实习成果可以让学生受益终身。目前受到学生自身、带教老师、实习医院以及社会条件的影响,导致农村医学相关专业的毕业生的实习效果欠佳。我们根据农村医学专业特点制定相对应的实习计划,通过教学模式的改革与创新,并培养学生人文素质,调整学生心态、转变观念,达到培养出临床实践能力强、医学理论知识扎实、具有高水平的医学人文素养的医学人才,使农村医学相关专业毕业生可以较好地从事乡村医疗工作,可以独自处理耳鼻咽喉科常见疾病,为闽东地区农村卫生保健、康复及健康教育工作做出贡献。

关键词：农村医学专业耳鼻咽喉科医学教育实习影响因素对策

p63、P504S、Ki67在乳腺良恶性疾病中的表达及意义

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中国现代医生 2007年第11X期45卷 24-25页

作者：侯芃芬许东哲福建医科大学教学医院宁德市闽东医院肿瘤科福建福安355000 延边大学附属医院普外三科吉林延吉133000

目的探讨p63、P504S、Ki67在乳腺良恶性疾病中的表达及临床意义。方法用免疫组化法研究54例乳腺良恶性疾病中p63、P504S及Ki67的表达。结果在乳腺良性病变组中p63阳性率是100%,P504S和Ki67均阴性;在浸润性导管癌及浸润性小叶癌中p63均... 详细信息

目的探讨p63、P504S、Ki67在乳腺良恶性疾病中的表达及临床意义。方法用免疫组化法研究54例乳腺良恶性疾病中p63、P504S及Ki67的表达。结果在乳腺良性病变组中p63阳性率是100%,P504S和Ki67均阴性;在浸润性导管癌及浸润性小叶癌中p63均呈阴性;在良恶性病变组之间,Ki67阳性表达率有显著性差异(P<0.01);导管癌P504S表达阳性,而小叶癌P504S则表达阴性。结论p63蛋白表达强度在良性肿瘤较强,恶性肿瘤最弱。P504S的染色有助于小叶癌与导管癌的鉴别诊断。Ki67的检测可作为鉴别乳腺良恶性疾病的一种辅助诊断方法。

关键词：乳腺肿瘤免疫组化 p63 P504S Ki67

微信平台辅助感染性疾病科临床护理教学的效果评价

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中国继续医学教育 2017年第4期9卷 49-51页

作者：陈晓清林巧椿陈细月福建医科大学附属闽东医院感染性疾病科福建福安355000

目的探讨微信平台在感染性疾病科临床护理教学中的应用效果。方法选择护理专业学生56例,根据随机数字表法均分为对照组和观察组;所有学生均接受传统带教模式,观察组在此基础上进行微信平台辅助干预;比较两组学生出科时的理论知识及操作... 详细信息

目的探讨微信平台在感染性疾病科临床护理教学中的应用效果。方法选择护理专业学生56例,根据随机数字表法均分为对照组和观察组;所有学生均接受传统带教模式,观察组在此基础上进行微信平台辅助干预;比较两组学生出科时的理论知识及操作技能考核成绩,以及对临床护理教学的满意度。结果观察组学生出科时的理论知识及操作技能考核成绩均高于对照组;观察组教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P临床护理教学可以激发学生学习热情和工作积极性,增进师生交流,对学生理论知识的掌握及专业操作技能的培养具有积极的意义。

关键词：微信平台感染性疾病科护理教学

临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响

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护理实践与研究 2018年第15期15卷 109-111页

作者：朱华黄静福建医科大学附属闽东医院门诊部福安市355000

目的探讨临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响。方法选择2015年2月至2017年2月在我院实习的护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组。对照组根据护理部安排与实习计划对实习护士进行临床护理教学管理,... 详细信息

目的探讨临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响。方法选择2015年2月至2017年2月在我院实习的护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组。对照组根据护理部安排与实习计划对实习护士进行临床护理教学管理,轮换科室时,由带教老师进行评分,并完成8个月以上实习期。观察组在对照组基础上实施PDCA循环指导。比较两组实习护士护理教学管理质量、综合能力及患者对实习护士的护理满意度。结果观察组实习护士对带教老师的各项护理教学管理质量评分及其总分均明显高于对照组(P临床护理教学管理中实施PDCA循环指导,可有效改善实习护士综合能力与护理教学质量,促进护理工作质量的提高。

关键词：临床护理教学 PDCA循环工作质量

递进式教学方法对感染性疾病科护理教学效果的影响

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中国继续医学教育 2017年第18期9卷 13-15页

作者：陈晓清李丰福建医科大学附属闽东医院感染性疾病科福建宁德355000

目的研究递进式教学方法对感染性疾病科护理教学效果的影响。方法选择于我院进行临床实践学习的护生60名,所有护生采用递进式教学模式,对护生实行递进式教学前后进行调查,比较教学前后护生担忧情况变化,评价教学效果并记录护生对教学的... 详细信息

目的研究递进式教学方法对感染性疾病科护理教学效果的影响。方法选择于我院进行临床实践学习的护生60名,所有护生采用递进式教学模式,对护生实行递进式教学前后进行调查,比较教学前后护生担忧情况变化,评价教学效果并记录护生对教学的满意情况。结果教学结束后,护生入科前调查表中除担心出现医疗事故以外,其他各项担忧情况均得到明显改善(P教学的满意度为91.67%。结论递进式教学方法能有效提高护生对感染性疾病科专业知识的掌握水平,护生满意度高,值得在临床护理教学中推荐。

关键词：感染性疾病科递进式教学满意度