检索结果-南通市图书馆

探秘(科学课) 2004年第7期 62-63页

作者：张丽霞福建省厦门市集美小学 361000

“爱的教育”推动学校整体发展——福建省厦门市集美第二小学特色办学的探索

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中小学校长 2023年第6期 61-63页

作者：黄艺琼福建省厦门市集美小学党支部

福建省厦门市集美第二小学坐落在闽海之滨,嘉庚故里,当地深受陈嘉庚先生爱国、爱乡、爱亲、爱民大爱精神的影响。依托丰富的文化资源,学校逐步形成了以“爱的教育”理念为引领的办学特色,并构建了“创设爱的教育环境”“构建爱的教育体... 详细信息

福建省厦门市集美第二小学坐落在闽海之滨,嘉庚故里,当地深受陈嘉庚先生爱国、爱乡、爱亲、爱民大爱精神的影响。依托丰富的文化资源,学校逐步形成了以“爱的教育”理念为引领的办学特色,并构建了“创设爱的教育环境”“构建爱的教育体系”“开展爱的教育活动”的实施路径,走出了一条推动学生、教师和学校三者协同发展的特色之路。

关键词：爱的教育办学特色校园文化

学校“自己”的文化密码阐述——以福建省厦门市集美区内林小学为例

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新教师 2019年第1期 23-24页

作者：高玉梅福建省厦门市集美区内林小学

学校文化是一所学校发展的核心和灵魂,也是学校办学体系的目标和指向。学校文化是学校内部成长出来的,即生活在同一环境里的所有人共同创造出来的,是自己的文化与学校师生的体悟、感受和思考结合起来的产物。阐述一所学校的文化,应该把... 详细信息

学校文化是一所学校发展的核心和灵魂,也是学校办学体系的目标和指向。学校文化是学校内部成长出来的,即生活在同一环境里的所有人共同创造出来的,是自己的文化与学校师生的体悟、感受和思考结合起来的产物。阐述一所学校的文化,应该把自己学校里每天经历的每件事,从学校文化的角度去思考与表述。

关键词：小学智识环境文化内林集美区学校

培养学生“会学习”能力——福建省厦门市集美区杏东小学社团课程化推动学校教学变革

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教育 2020年第27期 22-23页

作者：张超怀福建省厦门市集美区杏东小学

福建省厦门市集美区杏东小学紧扣新时代育人精神,以"爱学习、爱劳动、爱祖国"为校训,致力于培养杏东学子"敢于质疑、乐于实践、勇于担当"的学风,让每位师生都能获得发展"三爱"素养的教与学的成功体验。校园社团1.0版本社团活动的多元化...

福建省厦门市集美区杏东小学紧扣新时代育人精神,以"爱学习、爱劳动、爱祖国"为校训,致力于培养杏东学子"敢于质疑、乐于实践、勇于担当"的学风,让每位师生都能获得发展"三爱"素养的教与学的成功体验。校园社团1.0版本社团活动的多元化,是学校不断探

关键词：

注重校本研训,促教师专业提升--以福建省厦门市集美区曾营小学为例

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新教师 2018年第11期 28-29页

作者：王颖 苏巧真福建省厦门市集美区教师进修学校福建省厦门市集美区曾营小学

一、建立研训保障机制,确保研训质量学校建立组织领导机制、制度保障机制、政策激励机制、资金保障机制和教师专业成长记录制。第一,把教师专业成长“十个一”作为学科教研要求的模块之一。“十个一”是指:每位教师每学年要有一个研究主题.

关键词：教师专业成长校本研训集美区厦门市福建省小学组织领导机制制度保障机制

小学综合实践活动教育现状与对策研究——以福建省厦门市集美区研究为例

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新课程(中) 2017年第3期 107-108页

作者：陈田福建省厦门市集美区教师进修学校

通过对福建省厦门市集美区43所学校综合实践活动的教育现状的调查与分析,就校本教研工作的实际问题提出了相应的对策和建议。

关键词：小学综合实践活动教育

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基于智慧数据的“三阶五环”精准教学模式

小学科学 2025年第4期 116-118页

作者：杨鹭华厦门市集美区曾营小学福建

本文研究了基于智慧数据的小学课堂精准教学模式,旨在探索数字化教育背景下,如何利用大数据和人工智能技术实现小学教育的精准化和个性化;研究构建了“三阶五环”教学法,覆盖课前分析、课中互动和课后拓展三个阶段,包含智能备课、智能... 详细信息

本文研究了基于智慧数据的小学课堂精准教学模式,旨在探索数字化教育背景下,如何利用大数据和人工智能技术实现小学教育的精准化和个性化;研究构建了“三阶五环”教学法,覆盖课前分析、课中互动和课后拓展三个阶段,包含智能备课、智能录播、智能评课、智能分析和智能评价五个关键环节。通过智慧教学平台,教师能够在课前进行精准备课,课中实现实时互动和学习成效的精准把握,课后则通过数据分析进行个性化教学指导和评价,构建循证式精准型教学,使小学课堂教学从粗放式经验型向科学化、精准化转变,探讨基于智慧数据的精准教学模式和策略。

关键词：智慧教学平台大数据分析精准教学模式